2013年新課標全國卷高考考試說(shuō)明：理綜

　　普通高等學(xué)校招生全國統一考試（簡(jiǎn)稱(chēng)“高考”）是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試.高等學(xué)校根據考生成績(jì).按己確定的招生計劃。德、智、體全面衡量.擇優(yōu)錄取.因此.高考應具有較高的信度，效度，必要的區分度和適當的難度.

　�、�.考試內容

　　根據普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗）》和《普通高中物理課程標準（實(shí)驗）》確定課程標準實(shí)驗�。ㄗ灾螀^、直轄市）高考理工類(lèi) 物理科考試內容�？荚噧热莅�括知識和能力兩個(gè)方面。

　　高考物理試題著(zhù)重考察考生的知識、能力和科學(xué)素養，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重物理與科學(xué)技術(shù)、社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注重物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應用，以有利于高校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學(xué)�？茖W(xué)的興趣，培養實(shí)事求是的態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)“知識與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三維課程培養目標的 實(shí)現。

　　一、考核目標與要求

　　高考物理在考察知識的同時(shí)注重考察能力，并把對能力的考察放在首要位置。通過(guò)考察知識及其運用來(lái)鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡(jiǎn)單的對應起來(lái)。

　　目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下幾個(gè)方面：

　　1.理解能力

　　理解物理概念、物理規律的確切含義，理解物理規律的使用條件以及他們在簡(jiǎn)單情況下的應用 ；能夠清楚的認識概念和規律的表達形式（包括文字表述和數學(xué)表達）；能夠鑒別關(guān)于概念和規律的似是而非的說(shuō)法；理解相關(guān)知識點(diǎn)的區別和聯(lián)系。

　　2.推理能力

　　能夠根據已知 的知識和物理事實(shí)、條件，對物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結論或做出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確的表達出來(lái)。

　　3.分析綜合能力

　　能夠獨立的對所遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情景，找出起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個(gè)復雜的問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出他們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問(wèn)題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問(wèn)題。

　　4.應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力

　　能夠根據具體問(wèn)題列出物理量之間的關(guān)系，進(jìn)行推導和求解，并根據結果得出物理結論；能運用幾何圖形、函數圖像進(jìn)行表達、分析。

　　5.試驗能力

　　能獨立的完成表2、表3中所列的實(shí)驗，能明確實(shí)驗目的，能理解實(shí)驗原理和方法，能控制實(shí)驗條件，會(huì )使用儀器，會(huì )觀(guān)察、分析實(shí)驗現象，會(huì )記錄、處理實(shí)驗數據，并得出結論，對結論進(jìn)行分析和評價(jià)；能發(fā)現問(wèn)題。提出問(wèn)題，并制定解決方案；能運用已學(xué)過(guò)的物理理論、試驗方法和實(shí)驗儀器去處理問(wèn)題，包括簡(jiǎn)單的設計 性實(shí)驗。

　　這五方面的能力要求不是孤立的，著(zhù)重對某一種能力進(jìn)行考察的同時(shí)，在不同程度上也考察了與之相關(guān)的能力。同時(shí)，在應用某種能力處理或解決具體問(wèn)題的過(guò)程中往往伴隨著(zhù)發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程，因而高考對考生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題等探究能力的考察滲透在以上各種 能力的考察中。

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