大學(xué)新生陸續開(kāi)學(xué) 軍訓必要性再引爭議(3)
2012-08-23 11:12:51新華網(wǎng)文章作者：張航
三辯：大學(xué)生軍訓是否有必要？
正方：用強制“兵役”代替軍訓更有實(shí)際意義
羅永賢（文化出版公司經(jīng)理）：從1955年高校開(kāi)始試點(diǎn)軍訓，到現在已經(jīng)快60年了。軍訓幾乎年年搞，但內容卻沒(méi)怎么變：踢正步，向左轉向右轉。這樣的訓練能培養學(xué)生什么樣的軍事素質(zhì)呢。
作為國家和國民，忘戰必危，我認為年輕人必須要接受完全正規化的軍事訓練，強制“兵役”就是一個(gè)替代軍訓的有效措施，讓大學(xué)生都去部隊接受一至兩年的嚴格訓練，會(huì )射擊也會(huì )野外生存，國家榮譽(yù)感也會(huì )大大增強，服役在大學(xué)入學(xué)前或者畢業(yè)后都行，比短短的軍訓要有意義得多。
反方：大學(xué)生學(xué)習才是主業(yè)
侯正方（教育學(xué)博士）：現在的大學(xué)生軍訓確實(shí)該調整一些內容了，國外一些中學(xué)的軍訓都比我們認真得多，目前的軍訓對于提高大學(xué)生身體素質(zhì)效果甚微。我建議現在的大學(xué)生軍訓可以根據當前實(shí)際，增加一些消防演習、地震等自然災害的逃生訓練等科目，至少要保證每個(gè)學(xué)生都會(huì )用滅火器，這些都比單純走正步更有意義。
大學(xué)生畢竟主業(yè)是學(xué)習，他和戰士有明確的職業(yè)分工，不應混淆，如果大學(xué)生用一兩年時(shí)間軍訓，誰(shuí)來(lái)承擔這段時(shí)間的人才斷檔？
專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)：軍訓形式該調整，高校應有自主權
熊丙奇（21世紀教育研究院副院長(cháng)）：軍訓現在是高等教育的必修課，從落實(shí)擴大高校辦學(xué)自主權的角度看，我認為政府應該盡量減少規定這種必修課的設置，擴大學(xué)校的辦學(xué)自主權，讓高校自己來(lái)決定是否需要在新生中進(jìn)行軍訓。
從軍訓的價(jià)值和意義來(lái)說(shuō)，它應培養學(xué)生吃苦耐勞的精神以及紀律意識、愛(ài)國意識。但現在由于一些現實(shí)的問(wèn)題導致軍訓已經(jīng)變異了，比如吃苦耐勞，學(xué)生軍訓本應艱苦，但現在很多學(xué)校通過(guò)在本校軍訓、調整軍訓時(shí)間至涼爽季節等已經(jīng)將軍訓強度大大降低；紀律意識方面，很多學(xué)生經(jīng)歷過(guò)軍訓，卻依然在平時(shí)大學(xué)學(xué)習里考試作弊，上課遲到逃課，說(shuō)明這種紀律意識不是能夠短暫培養起來(lái)的。至于愛(ài)國意識更不是短短十幾天軍訓就能夠培養樹(shù)立的。
所以，從辦學(xué)自主權、學(xué)校教育教學(xué)和軍訓本身的價(jià)值意義上來(lái)看，目前的軍訓制度確實(shí)已經(jīng)到該調整的時(shí)候了，否則在目前情況下，高校因為教育部規定必須搞軍訓，但在執行過(guò)程中又流于形式，影響了軍訓本應有的效果。
眾說(shuō)紛紜：軍訓重在學(xué)精神，磨煉才能成大器
ZaMy_zzz：不就是上個(gè)大學(xué)嗎？何必把軍訓弄成這樣，人心惶惶，有必要嗎？難道軍訓完了我們就像金剛似的？能變成超人？能打過(guò)奧特曼？軍訓教給我們的應該是軍人那樣的精神，而不是走正步站軍姿，把人累得半死。
丑陋的美朵：現在明白為什么小學(xué)初中大學(xué)都讓我們去軍訓，那時(shí)看似毫無(wú)意義的事，現在覺(jué)得是有必要的，不經(jīng)歷苦難哪會(huì )珍惜現在，不經(jīng)歷磨煉哪能成大器。是的，所以，慢慢磨煉吧。
陌路_徘徊：知道為什么每年的大學(xué)新生要進(jìn)行軍訓嗎？因為中國現在面臨的困境仍是很?chē)谰�，戰爭并沒(méi)有走遠，所以我們?yōu)榱四軌蛟诙虝r(shí)間內組織一支強大的武裝力量，必須對當今的青年人進(jìn)行必要的軍事訓練。以達到必要時(shí)迅速武裝起軍事力量的目的。
白楊亦蕭蕭：大學(xué)軍事教育，既是一種必要的知識和技能教育，也是一種十分重要的精神思想和人格教育，確實(shí)必要。時(shí)下大學(xué)軍訓的具體內容和方式不夠合理，學(xué)生普遍對“稍息立正”、“隊列訓練”不感興趣，絕大多數學(xué)生都期望通過(guò)軍訓了解更多軍事理論知識。教育部門(mén)最迫切要做的是改進(jìn)大學(xué)軍訓的項目。
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