高考志愿填報技巧“一個(gè)分數 三個(gè)梯度”

　　高考，是高三畢業(yè)生面臨的一次重大挑戰，在獲得一個(gè)滿(mǎn)意的分數后，填報志愿則是必須重視的關(guān)鍵環(huán)節。因為它將在一定程度上決定你是否能進(jìn)心儀的大學(xué)，挑到喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，更多地決定著(zhù)你今年是否會(huì )落榜。

　　目前全國志愿填報模式分為兩種：一個(gè)是非平行志愿填報模式，也叫做傳統志愿填報模式；另一個(gè)是平行志愿填報模式。目前全國大部分省、市實(shí)行平行志愿填報模式，而在實(shí)行平行志愿填報的省份，提前批次均實(shí)行的是傳統志愿填報模式。不管是哪一種志愿填報的方式，它的總體錄取規則都沒(méi)有改變，即“段段清，上不清，下不接”。只是在投檔的比例數和檢索的過(guò)程中有變化。

　　知己知彼百戰不殆

　　志愿填報的技巧是對應錄取規則而自我制定的規避落榜和“高分低錄”風(fēng)險的一種方法，要填好志愿首先要了解錄取規則。

　　首先不論是哪一種志愿填報模式，都是按照“分批次”來(lái)進(jìn)行錄取，即“提前批、一批本科、二批本科、三批本科和高職（專(zhuān)科）批次來(lái)進(jìn)行錄取。在錄取的過(guò)程中實(shí)行“段段清，上不清、下不接”。也就是在實(shí)際的錄取中，只有前一批次錄取結束后，才開(kāi)始下一批次的錄取。這就是“段段清，上不清、下不接”。對于考生而言，如果被上一個(gè)批次錄取后就不得參與下一個(gè)批次的錄取。

　　而傳統志愿填報模式和平行志愿填報不同的地方在于投檔方式不同以及投檔比例不同。

　　在投檔方式上，傳統志愿填報模式在填報時(shí)，是一個(gè)一志愿和并列幾個(gè)二志愿。在投檔的過(guò)程中，如果考生所報考的一志愿被投檔后，沒(méi)有被錄取，可以再次投檔到所填報的二志愿院校。也就是說(shuō)，考生的在同一個(gè)批次有兩次被投檔的機會(huì )。

　　平行志愿填報模式中，考生在同一個(gè)批次中可以填報若干所院校志愿。在實(shí)際的檢索中，考生如果符合某所院校的投檔標準即被該高校提檔。被提檔后，考生只能夠等待兩種結果：一個(gè)是被該高校錄取，另一個(gè)是被該高校退檔。退檔后考生只能夠參與該批次的征集志愿，或者落到下一個(gè)批次再次被提檔、錄取。這也是傳統志愿填報模式與平行志愿填報模式最大的不同和本質(zhì)區別。

　　在投檔比例上，傳統志愿填報模式，高校提取考生的志愿檔案比例是按照120%的比例數來(lái)提取。多出的20%的考生，其檔案將被高校退回，參與考生所填報的二志愿院校的再次投檔。不過(guò)在二志愿中，被錄取的可能性不大，即使被錄取，院校和專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度都會(huì )降低，因為大多數院校在一志愿可以完成招生計劃。

　　平行志愿填報模式的投檔比例是：省內院校按照105%的比例提取考生的檔案，省外院校按照110%的比例提取考生的檔案，多出的10%的考生只能夠進(jìn)入一本的征集志愿或者是二本批次再次被投檔、錄取。

　　從兩種志愿填報模式錄取規則的“同”與“不同”中，我們可以看出不論是哪一種志愿填報模式都存在著(zhù)風(fēng)險性。而不論是這個(gè)風(fēng)險性的“大”與“小”，只要是這個(gè)“風(fēng)險”落到考生自己身上，對于考生個(gè)人來(lái)講，就是百分之百的失敗。這也是高考志愿填報中，幾家歡喜多家愁的緣由所在。對應于錄取規則，我們總結出志愿填報技巧之精髓——“一個(gè)分數、三個(gè)梯度”來(lái)規避志愿填報可能產(chǎn)生的風(fēng)險。

　　錄取技巧之“一個(gè)分數”——專(zhuān)業(yè)錄取平均分

　　下面我們以天津財經(jīng)大學(xué)在陜西省文史類(lèi)招生為例子，對專(zhuān)業(yè)錄取平均分作一個(gè)分析。下表分數為該校2009年~2011年部分專(zhuān)業(yè)的錄取平均分，（表中括號內的數字是該專(zhuān)業(yè)當年的錄取平均分高出當年文史類(lèi)一本線(xiàn)的分值，我們稱(chēng)其為專(zhuān)業(yè)批拔高度）：

　　從這些專(zhuān)業(yè)的錄取平均分來(lái)看：2009年的錄取平均分最低的是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)565分，高出當年文史類(lèi)一本線(xiàn)25分；最高的是經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)593分，高出一本線(xiàn)53分。2010年錄取平均分最低的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，分數是597分，高出一本線(xiàn)38分；最高的是會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)，分數是606分，高出一本線(xiàn)47分。2011年錄取平均分最低的是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，分數是586分，高出一本線(xiàn)43分；最高的是會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)，分數是602分，高出一本線(xiàn)59分。

　　三年來(lái)的專(zhuān)業(yè)錄取平均分最低和最高區間是：2009年為25-53分；2010年是38-47分；2011年是43-59分。因為2009年的志愿填報模式與2010年、2011年不同，所以2009年的錄取平均分的參考價(jià)值在于各個(gè)專(zhuān)業(yè)在當年的該院校的排名。我們發(fā)現，三年來(lái)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是該校錄取分數最低的專(zhuān)業(yè)，會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)是錄取最高的專(zhuān)業(yè)。2010年和2011年同樣是平行志愿填報模式為什么分數差別大一些呢？這里主要的原因是2011年陜西省的高考報名人數增加5000人所致。在這里，我們可以把該三年的專(zhuān)業(yè)錄取平均分，分為最高、高、中、中低、低幾個(gè)等次，如果一個(gè)在陜西省考文史類(lèi)的考生高考成績(jì)高出一本線(xiàn)55分，說(shuō)明可以把天津財經(jīng)大學(xué)作為“保一保”的院校；若是成績(jì)不高于一本線(xiàn)40分，則可以把天津財經(jīng)大學(xué)作為“沖一沖”的院校，但是會(huì )有退檔的風(fēng)險。若是分數再低就要謹慎報考該校了。

　　通過(guò)以上對專(zhuān)業(yè)錄取平均分的對比與分析，相信考生和家長(cháng)對專(zhuān)業(yè)錄取平均分的作用有了一個(gè)較為清醒的認識。

　　錄取技巧之“三個(gè)梯度”

　　“梯度”是志愿填報中的術(shù)語(yǔ)，這里的三個(gè)梯度是指批次梯度、院校梯度和專(zhuān)業(yè)梯度。批次梯度是指考生所填報的各個(gè)批次之間要形成合理的梯度。合理運用批次梯度可以規避因上一個(gè)批次填報不當沒(méi)有被錄取，而一個(gè)批次又沒(méi)有填報所導致的落榜風(fēng)險。

　　假設在需要估分和考前填報志愿的省份，如果某考生成績(jì)預計低于一本線(xiàn)5分，成績(jì)預估最大值可能會(huì )超過(guò)一本線(xiàn)10分，最小值預計會(huì )低于一本線(xiàn)10分。那么，該考生主報批次應該是二本，當然一本和提前批次志愿也不能放棄。一本和提前批次選擇的院�？梢跃�填報高出一本線(xiàn)10分的院校，或者提前批次選擇一所高出一本線(xiàn)10分的院校，一本志愿選擇一所高出一本線(xiàn)5分的院校。也就是說(shuō)提前批次選擇填報的院校至少是等于一本所選擇的院校，絕對不能夠小于。而二本志愿可以以估分中間值選擇所填報院校，也可以以估分最小值選擇填報。具體以哪一個(gè)分數值來(lái)確定二本志愿，需要考生自己拿捏。這里要指出的是，各個(gè)批次所選擇的院校要按往年的錄取分數呈現出依次降低的態(tài)勢來(lái)避免落榜的風(fēng)險。

　　在實(shí)行平行志愿填報模式的省份，考生在同一個(gè)批次所填報A、B、C等若干個(gè)院校志愿，要形成A志愿院校往年的錄取分數要高于或者等于B志愿院校，B志愿院校往年的錄取分數要高于或者等于C志愿院校。這樣做的目的一是避免本批次沒(méi)有一所院校被投檔，導致進(jìn)入征集志愿或者是下一個(gè)批次再次投檔、錄取。

　　而在傳統志愿填報模式省份的考生，一志愿與二志愿之間要做好銜接，形成院校梯度。尤其是所選擇填報的二志愿院校之間要選擇有在二志愿錄取可能性的院校，同時(shí)院校之間要形成合理的院校梯度。

　　院校梯度是指同一個(gè)批次中所選擇填報的院校要按往年的錄取分數呈現出依次降低的態(tài)勢。避免“高分低錄”風(fēng)險。舉個(gè)例子，某考生高考成績(jì)在一本中段，在填報志愿時(shí)填報了提前批、一本和二本志愿，但是提前批所填報的院校名氣和往年錄取分數均低于一本所填報的院校，就會(huì )出現被提前批批次院校“截走”的結果，導致“高分低錄”。而平行志愿填報模式省份的考生，若把所填報的若干個(gè)院校志愿順序隨意排列，也會(huì )導致被前面的院校“截走”的可能性，導致“高分低錄”。

　　三是專(zhuān)業(yè)梯度，它是指考生填報各個(gè)院校志愿中，所選擇的各個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿，要從往年錄取分數高的專(zhuān)業(yè)向錄取分數低的專(zhuān)業(yè)依次排列。即專(zhuān)業(yè)1的往年錄取分數要高于或者等于專(zhuān)業(yè)2，專(zhuān)業(yè)2往年的錄取分數要高于或者等專(zhuān)業(yè)3等。專(zhuān)業(yè)梯度的合理運用是為了考生分數能夠被相對應的專(zhuān)業(yè)錄取，避免“高分低錄”到某個(gè)專(zhuān)業(yè)或因為不服從調劑而被退檔的風(fēng)險。

　　“一個(gè)分數、三個(gè)梯度”的具體運用

　　了解了錄取技巧，那要如何應用到實(shí)際中呢？還是用例子吧。

　　例1：某估分傳統志愿填報模式省份的文史類(lèi)考生，估分約高出2012年一本線(xiàn)50分，如果他是在陜西省，那么，該考生就可以在一本填報一所與上面所分析的天津財經(jīng)大學(xué)錄取分數相似的院校。提前批填報一所往年的錄取分數高于或者等于天津財經(jīng)大學(xué)的院校。二本要填報一所往年錄取分數低于天津財經(jīng)大學(xué)的院校來(lái)形成批次梯度。二志愿填報比天津財經(jīng)大學(xué)錄取分數低的院校，同時(shí)二志愿院校要以往年的錄取分數為參照，依次降低填報，合理地運用院校梯度�？紤]到考生估分的誤差，在專(zhuān)業(yè)的選擇中，可以填報會(huì )計學(xué)、金融學(xué)、日語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)等。也就是說(shuō)，專(zhuān)業(yè)往年的錄取分數以“高、中、低”的態(tài)勢形成專(zhuān)業(yè)梯度。

　　例2：如果考生是陜西文史類(lèi)考生，成績(jì)是高出一本線(xiàn)50分。2012年陜西高考報名人數比2011年減少8000人，那么預計整體的錄取形式更接近于2010年。也就是說(shuō)考生的成績(jì)接近我們上面所分析的天津財經(jīng)大學(xué)2010年專(zhuān)業(yè)錄取平均分的高分段�？忌�首先確立一本志愿，考生可以把天津財經(jīng)大學(xué)放在一本B的位置上，那么A志愿要選擇一所往年錄取分數略高于天津財經(jīng)大學(xué)的院校，C志愿院校要選擇一所往年錄取分數略低于天津財經(jīng)大學(xué)的院校，D志愿院校要低于C志愿院校。這樣就形成了院校梯度。而提前批可以選擇一所與一本A院校往年錄取分數高于或者相等的院校。二本院校A志愿院校要選擇一所往年錄取分數低于一本A志愿的院校，這樣就形成了批次梯度。在專(zhuān)業(yè)志愿的選擇填報中，一本A志愿院校的專(zhuān)業(yè)1，可以運用專(zhuān)業(yè)錄取平均分從該校“高”或者是“中”的專(zhuān)業(yè)開(kāi)始填報，之后所填報的各個(gè)專(zhuān)業(yè)要依次降低形成專(zhuān)業(yè)梯度。B志愿天津財經(jīng)大學(xué)，可以運用專(zhuān)業(yè)錄取平均分，以“高、中、中低、低”形成專(zhuān)業(yè)梯度。C院�？梢砸�“最高、高、中、中低、低”形成專(zhuān)業(yè)梯度。D院�？梢砸�“最高、高、中、中、中低”形成專(zhuān)業(yè)梯度。當然，考生也可以把天津財經(jīng)大學(xué)放在一本A的位置上，也可以把天津財經(jīng)大學(xué)放在一本C的位置上。具體放在一本的“A、B、C、D”的哪一個(gè)位置上與考生的求學(xué)愿望掛鉤。

　　以上就是志愿填報技巧的精髓——“一個(gè)分數、三個(gè)梯度”的相關(guān)說(shuō)明，在實(shí)際的運用中需要考生活學(xué)活用，真正理解其內涵，才會(huì )使志愿填報真正地獲得成功！

　　征集志愿需隨時(shí)關(guān)注

　　上面我們一直提到“征集志愿”，征集志愿是指某一個(gè)批次錄取結束后，這個(gè)批次沒(méi)有完成招生計劃的院校，由省級招生辦統一整理后，面向社會(huì )發(fā)布該批次沒(méi)有完成招生計劃的院校及專(zhuān)業(yè)的名單�？忌�根據自身情況及時(shí)、合理填報征集志愿。也就是說(shuō)征集志愿是在錄取過(guò)程中出現，因此，考生要及時(shí)關(guān)注本省的錄取動(dòng)態(tài)信息。一旦沒(méi)有被所填報的批次錄取，要及時(shí)、合理地填報征集志愿。尤其是沒(méi)有填報下一個(gè)批次志愿的考生，如果不填報本批次的征集志愿，只有落榜的結局。

　　各個(gè)省提前批次一般不設置征集志愿錄取環(huán)節，一本、二本、三本和高職（專(zhuān)科）批次均設有征集志愿填報和錄取環(huán)節。

　　志愿填報的誤區解析

　　在文章的最后向廣大考生談一談兩個(gè)比較容易陷入的誤區。一個(gè)就是對“沖一沖”“穩一穩”“保一保”的理解誤區。志愿填報老師所說(shuō)的“沖穩保”是志愿填報的一般性常識，而不是告訴考生，每一個(gè)人的志愿都要“沖一沖”“穩一穩”“保一保”。不同的報考愿望，志愿填報的總體規劃也不相同。如，以專(zhuān)業(yè)為優(yōu)先報考愿望的考生，就不能夠“沖”，因為，但凡“沖”的院校，一定不能夠兼顧專(zhuān)業(yè)。以院校為優(yōu)先的報考愿望，則可以運用“沖穩保”的策略。還有一個(gè)誤區就是“高分考生選學(xué)校，低分考生選專(zhuān)業(yè)”。對于這個(gè)說(shuō)法，考生也要仔細鑒別。如果一位文史類(lèi)考生，根據自己的成績(jì)及招生計劃分析，他可以報考北京大學(xué)，但是有可能是北京大學(xué)被投檔考生中的最后一名。而這種情況一方面會(huì )加大退檔的風(fēng)險，另一方面，即使不退檔，專(zhuān)業(yè)的選擇余地很小，無(wú)法學(xué)習到自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。那么該考生退一步海闊天空。這位考生就屬于高分考生，因此，我們不能夠簡(jiǎn)單地認為“高分考生選學(xué)校、低分考生選專(zhuān)業(yè)”。不論考生的分數是高還是低，都與考生的求學(xué)愿望息息相關(guān)。都是以選學(xué)校優(yōu)先還是選專(zhuān)業(yè)優(yōu)先，來(lái)確定志愿填報基調，開(kāi)始志愿填報的整體規劃和部署。