2012高考化學(xué)復習：化學(xué)答題格式及步驟規范
2012-03-07 14:08:11新浪博客
規范的格式和嚴密的步驟，能充分體現出應試者的“嚴謹治學(xué)”“精益求精”的涵養，體現出應試者順暢科學(xué)的應答思路和良好的做題習慣。以計算題為例：“解”“設”(直設和曲設)、“寫(xiě)”(化學(xué)方程式、關(guān)系式)、“列”(代數式、比例式)、“解”(解出答案)、“論”(必要時(shí)依據題意進(jìn)行討論)、“轉”(將求解結果過(guò)渡轉化成設問(wèn)所求結果)、“答”(點(diǎn)明答案，給閱卷者提供視覺(jué)上的方便)。此外，解答過(guò)程中還要進(jìn)行必要的語(yǔ)言銜接，“因為”“所以”“因此”“解知”“故”“由題意”等詞語(yǔ)更要適時(shí)適地地運用，以體現規范性和嚴密性。
答題時(shí)字應盡量寫(xiě)規范，不要求書(shū)法，但要求盡量地清晰，盡可能避免寫(xiě)連體字。既有文字答題，還有符號書(shū)寫(xiě)，化學(xué)符號（如：CaCl2與CuCl2）、分子式、結構式、結構簡(jiǎn)式、名稱(chēng)，要求什么，對應作答。
從升學(xué)角度講，我們最終要做“人家”的題，讓“人家”評卷，從而決定自己的命運，因此析題答題要多“設身處地”。規范解題時(shí)心中要裝著(zhù)三個(gè)人：一個(gè)是高素質(zhì)的自我，二是精明的命題者，三是挑剔的閱卷者。內強素質(zhì)是自我規范的前提，平日測練我們都要注意各環(huán)節的規范，久而久之，規范的“習慣”才會(huì )升華成“自然”的規范。一般說(shuō)來(lái)，命題者總是會(huì )通過(guò)精心設計題干，在題目的知識載體中，借助于“情境、立意、設問(wèn)”的巧妙角度等，嵌進(jìn)一些并非顯露的信息或題障，以充分體現題目良好的區分度和選拔功能，如果應試者不去認真研析命題意圖，只是一味地“憑印象、憑經(jīng)驗、憑感覺(jué)”去思考問(wèn)題，則一定會(huì )被一些表觀(guān)而非本質(zhì)的東西誘進(jìn)陷阱。我們做出的高考題是讓閱卷人看的，如果做題時(shí)只“唯我”而不設身處地地從評卷角度去考慮，那么一定會(huì )吃虧的。解答和書(shū)寫(xiě)時(shí)應時(shí)刻想到如下問(wèn)題：①這樣寫(xiě)閱卷時(shí)能否看清?②這是不是最佳角度?標準答案會(huì )從哪個(gè)角度設置?③這樣的格式和布局是否有利于閱卷?④某些字符的書(shū)寫(xiě)是否會(huì )造成歧義或產(chǎn)生誤會(huì )?⑤專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、專(zhuān)用符號(名詞)的運用是否符合閱讀或使用習慣等等。
以下指出歷次化學(xué)考試考生常丟分的地方，希望大家考試時(shí)不在這些地方出差錯，高標準，嚴要求，從平時(shí)做起，向規范要高分。自己曾經(jīng)出現過(guò)的錯誤，在閱讀時(shí)作出標記。
1、排列順序時(shí)，分清是“由大到小”還是“由小到大”，類(lèi)似的，“由強到弱”，“由高到低”，等等。
2.書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，也要分清楚。
3、別忽視題干中“混合物”、“化合物”、“單質(zhì)”等限制條件。
4、有單位的要寫(xiě)單位，沒(méi)有單位的就不要寫(xiě)了。如“溶解度”單位是克，卻不寫(xiě)出，“相對分子質(zhì)量”、“相對原子質(zhì)量”無(wú)單位，卻加上“g”或“g.mol-1”。摩爾質(zhì)量有單位（g.mol-1）卻不寫(xiě)單位，失分。
5、要求寫(xiě)“名稱(chēng)”卻寫(xiě)分子式或其他化學(xué)式，要求寫(xiě)分子式或結構式卻寫(xiě)名稱(chēng)。電子式、原子或離子結構示意圖、結構簡(jiǎn)式、結構式不看清，張冠李戴。要求寫(xiě)離子方程式而錯寫(xiě)成化學(xué)方程式。
6、所有的稀有氣體都是單原子分子而誤認為雙原子分子。
7、273℃與273K不注意區分，是“標況”還是“非標況”，是“氣態(tài)”還是“液態(tài)”“固態(tài)”不分清楚。22.4L.mol-1的適用條件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物質(zhì)的狀態(tài)。區分液態(tài)氯化氫和鹽酸，液氨和氨水，液氯和氯水。
8、計算題中往往出現“將樣品分為兩等份”（或“從1000mL溶液中取出50mL”），最后求的是“原樣品中的有關(guān)的量”，你卻只求了每份中的有關(guān)量。
9、請注意選擇題“正確的是”，“錯誤的是”兩種不同要求。請注意，做的正確，填卡時(shí)卻完全填反了，要十分警惕這種情況發(fā)生。
10、求氣體的“體積分數”與“質(zhì)量分數”不看清楚，失分。
11、描述實(shí)驗現象要全面，陸�？杖轿挥^(guān)察。
12、表示物質(zhì)的量濃度不寫(xiě)C（HCl），失分。
13、氣體溶解度與固體溶解度表示方法、計算方法混為一談。（標況下，將20L氨氣溶解在1L水中，……）
14、表示離子電荷與元素化合價(jià)混為一談。
15、原電池正負極不清，電解池、電鍍池陰陽(yáng)極不清，電極反應式寫(xiě)反了。
16、求“轉化率”、“百分含量”混淆不清。
17、兩種不同體積不同濃度同種溶液混和，總體積是否可以加和，要看題目情景和要求。
18、化學(xué)計算常犯錯誤如下：①分子式寫(xiě)錯②化學(xué)方程式寫(xiě)錯或不配平或配平有錯③用關(guān)系式計算時(shí)，物質(zhì)的量關(guān)系式不對，以上情況發(fā)生，全扣分④分子量算錯⑤討論題，缺討論過(guò)程，扣相當多的分⑥給出兩種反應的量，不考慮一反應物過(guò)量（要有判斷過(guò)程）⑦要求寫(xiě)出計算規范過(guò)程：解、設未知量、方程式或關(guān)系式，計算比例關(guān)系、比例式主要計算過(guò)程、答、單位、有的題目還要寫(xiě)出推理過(guò)程，不要省略步驟，計算過(guò)程要帶單位。注意題中對有效數字的隱性要求。
19、推斷題。請注意根據題意，無(wú)機物、有機物均應考慮（全面，綜合）。
20、要注意試題中小括號內的話(huà)，專(zhuān)門(mén)看。
21、回答簡(jiǎn)答題，一定要避免“簡(jiǎn)單化”，要涉及原理，應該有因有果，答到“根本”。
22、看準相對原子質(zhì)量，Cu是63.5還是64，應按卷首提供的用。
23、mA(s)+nB(g)，pC（l）+qD(g)這種可逆反應，加壓或減壓，平衡移動(dòng)只考慮其中的氣態(tài)物質(zhì)(g)的化學(xué)計量數。
24、配平任何方程式，最后都要進(jìn)行“系數化簡(jiǎn)”。書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應方程式，反應條件必須寫(xiě)，而且寫(xiě)正確。，氧化—還原反應配平后，得失電子要相等，離子反應電荷要守恒，不搞假配平。有機化學(xué)方程式未用“→”熱化學(xué)反應方程式不漏寫(xiě)物質(zhì)的聚集狀態(tài)，不漏寫(xiě)反應熱的“+”或“-”，反應熱的單位是kJ·mol-1。
25、有機結構簡(jiǎn)式中原子間的連結方式表達正確，不要寫(xiě)錯位。結構簡(jiǎn)式有多種，但是碳碳鍵、官能團不要簡(jiǎn)化，酯基、羧基的各原子順序不要亂寫(xiě)，硝基、氨基寫(xiě)時(shí)注意碳要連接在N原子上。如，COOHCH2CH2OH(羧基連接錯)，CH2CHCOOH(少雙鍵)等（強調：在復雜化合物中酯基、羧基最好不要簡(jiǎn)化）�；瘜W(xué)用語(yǔ)中文名稱(chēng)不能寫(xiě)錯別字。如，“酯化”不能寫(xiě)成“脂化”，“羧基”不能寫(xiě)成“酸基”。酯化反應的生成物不漏寫(xiě)“水”、縮聚反應的生成物不漏寫(xiě)“小分子”。錯把環(huán)烯或環(huán)二烯、雜環(huán)（含非碳原子環(huán)）當作苯環(huán)。
26、遇到做過(guò)的類(lèi)似題，一定不要得意忘形，結果反而出錯，一樣要鎮靜、認真解答，不要思維定勢；碰到難題決不能一下子“蒙”了，要知道，機會(huì )是均等的，要難大家都難。應注意的是，難度大的試題中也有易得分的小題你應該得到這分。
27、化學(xué)考題難易結合，波浪型發(fā)展。決不能認為前面的難，后面的更難！有難有易，難題或較難題中一定有不少可以得分的地方，不可放棄。
28、解題時(shí)，切莫在某一個(gè)“較難”或“難”的考題上花去大量的寶貴時(shí)間，一個(gè)10分左右的難題，用了30多分鐘甚至更多時(shí)間去考慮，非常不合算，不合理。如果你覺(jué)得考慮了幾分鐘后還是無(wú)多少頭緒，請不要緊張、心慌，暫把它放在一邊，控制好心態(tài)，去解答其他能夠得分的考題，先把能解決的考題先解決。再回過(guò)頭來(lái)解決它，找到了感覺(jué)，思維活躍了，很可能一下子就想通了，解決了。
29、解推斷題，實(shí)驗題。思維一定要開(kāi)闊、活躍，聯(lián)想性強。切不可看了后面的文字，把前面的話(huà)給忘了，不能老是只從一個(gè)方面，一個(gè)角度去考慮，應該是多方位、全方位進(jìn)行考慮。積極地從考題中字字、句句中尋找出“突破口”。
30、考試時(shí)切忌“反常”，仍然是先易后難，先做一卷，后做二卷。
