美國最具潛力需求增長(cháng)速度最快的九大職業(yè)

　　美國作為世界上經(jīng)濟最為發(fā)達的國家之一，它的職業(yè)需求情況很大程度上對其他國家的未來(lái)職業(yè)發(fā)展都有很大的參考價(jià)值，下文是對美國最具潛力需求增長(cháng)速度最快的九大職業(yè)的一個(gè)盤(pán)點(diǎn)，也許這些職業(yè)也將成為中國未來(lái)最具發(fā)展前途的九大職業(yè)。

　　需求增長(cháng)速度最快的職業(yè)：

　　網(wǎng)絡(luò )系統、數據通信分析師

　　相關(guān)專(zhuān)業(yè)：計算機系統分析、計算機系統網(wǎng)絡(luò )與電信學(xué)、計算機與信息科學(xué)、計算機與信息系統安全、信息技術(shù)

　　前景展望：2010年到2020年間，網(wǎng)絡(luò )系統、數據通信分析師的就業(yè)增長(cháng)率為53%。2020年，全美將有401,600個(gè)工作職位，新的就業(yè)機會(huì )有19,320個(gè)。

　　醫生助理

　　相關(guān)專(zhuān)業(yè)：醫生助理

　　前景展望：2010年到2020年間，醫生助理的就業(yè)增長(cháng)率為27%。2020年，全美將有83,400個(gè)工作職位，新增就業(yè)機會(huì )2,680。

　　計算機軟件工程師(應用軟件)

　　相關(guān)專(zhuān)業(yè)：人工智能與機器人技術(shù)、生資學(xué)、計算機工程技術(shù)、計算機工程、計算機科學(xué)、計算機軟件工程、信息技術(shù)、醫學(xué)繪圖及信息學(xué)、醫學(xué)信息學(xué)、信息科學(xué)

　　前景展望：2010年到2020年間，計算機軟件工程師(應用軟件)的就業(yè)增長(cháng)率高達45%。2020年，全美將有732,500個(gè)工作職位，新的就業(yè)機會(huì )達到29,960個(gè)。

　　計算機軟件工程師(系統軟件)

　　相關(guān)專(zhuān)業(yè)：人工智能與機器人技術(shù)、生資學(xué)、計算機工程技術(shù)、計算機工程、計算機科學(xué)、計算機軟件工程、信息技術(shù)、醫學(xué)繪圖及信息學(xué)、醫學(xué)信息學(xué)、信息科學(xué)

　　前景展望：2010年到2020年間，計算機軟件工程師(系統軟件)的就業(yè)增長(cháng)率為28%。2020年，全美將有448,700個(gè)工作職位，新的就業(yè)機會(huì )達到14,970個(gè)。

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　　網(wǎng)絡(luò )和計算機系統管理員

　　相關(guān)專(zhuān)業(yè)：計算機系統分析、計算機系統網(wǎng)絡(luò )及通信、計算機與信息科學(xué)及支援服務(wù)、計算機與信息科學(xué)、計算機與信息系統安全、信息科學(xué)/研究、系統管理、系統/網(wǎng)絡(luò )/局域網(wǎng)及廣域網(wǎng)管理/管理員

　　前景展望：2010年到2020年間，網(wǎng)絡(luò )和計算機系統管理員的就業(yè)增長(cháng)率為27%。2020年，全美將有將近4萬(wàn)個(gè)工作職位，新增工作崗位15,390個(gè)。

　　小學(xué)教師(特殊教育除外)

　　相關(guān)專(zhuān)業(yè)：小學(xué)教育與教學(xué)、多級別師范教育

　　前景展望：2010年到2020年間，小學(xué)教師(特殊教育除外)的就業(yè)增長(cháng)率為14%。2020年，全美將有達1,749,300個(gè)工作職位，新增工作機會(huì )也有54,540個(gè)之多。

　　會(huì )計師、審計師

　　相關(guān)專(zhuān)業(yè)：會(huì )計學(xué)，會(huì )計學(xué)與企業(yè)管理，會(huì )計學(xué)與計算機科學(xué)，會(huì )計學(xué)與金融學(xué)，審計學(xué)，稅務(wù)學(xué)

　　前景展望：2010年到2020年間，會(huì )計師、稅務(wù)稽查的就業(yè)增長(cháng)率為18%。2020年，全美將有達1,499,900個(gè)工作職位，有44,980個(gè)新增就業(yè)機會(huì )，因此仍將是大熱職業(yè)。

　　計算機系統分析師

　　相關(guān)專(zhuān)業(yè)：計算機系統分析、計算機與信息科學(xué)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )管理與多媒體管理

　　前景展望：2010年到2020年間，計算機系統分析師的就業(yè)增長(cháng)率為29%。2020年，全美將有649,600個(gè)計算機系統分析師職位，有27,950個(gè)新增就業(yè)機會(huì )。

　　高中教師(特殊教育和職業(yè)教師除外)

　　相關(guān)專(zhuān)業(yè)：農業(yè)師范教育、藝術(shù)師范教育、生物師范教育、商科師范教育、化學(xué)師范教育、計算機師范教育、戲劇與舞蹈師范教育、駕駛與安全師范教育、英語(yǔ)/語(yǔ)言藝術(shù)師范教育、家庭與消費者科學(xué)/人文科學(xué)師范教育、外語(yǔ)師范教育、法語(yǔ)師范教育、地理師范教育、德語(yǔ)師范教育、衛生職業(yè)師范教育、健康師范教育、歷史師范教育、初中教育、拉丁語(yǔ)師范教育、數學(xué)師范教育、音樂(lè )師范教育、體育教學(xué)與指導、物理師范教育、閱讀師范教育、銷(xiāo)售與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)師范教育、自然科學(xué)師范教育、中等教育與教學(xué)、社會(huì )科學(xué)師范教育、社會(huì )研究師范教育、西班牙語(yǔ)師范教育、演講師范教育、教師教育與職業(yè)發(fā)展(特殊學(xué)科領(lǐng)域)、多級別師范教育、科技/工業(yè)工藝師范教育

　　前景展望：2010年到2020年間，計算機系統分析師的就業(yè)增長(cháng)率為6%。2020年，全美將有1,096,100個(gè)高中教師職位，新增職位36,750個(gè)。

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