2012高考志愿填報：考生的思想品德考核結果分哪幾種

　　考生的思想品德考核結果分哪幾種？

　　對考生思想品德的考核，因無(wú)具體的量化指標，故從招生錄取的角度，大致可將考生分為以下幾種：

　　1．特別優(yōu)秀，即可以保送的省級優(yōu)秀學(xué)生。即"按《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》（中辦發(fā)[2000]28號）和《教育部關(guān)于學(xué)習貫徹〈中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)〉的通知》（教基[2001]1號）要求評選出的省級優(yōu)秀生"(在省級"三好學(xué)生"、"優(yōu)秀學(xué)生干部"的基礎上，按高中畢業(yè)生總數萬(wàn)分之一的比例評選產(chǎn)生)，經(jīng)所在中學(xué)推薦，招生學(xué)校審核同意，可免于參加普通高等學(xué)校招生全國統一考試，進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習。

　　對此，有媒體評論說(shuō)：評選省級優(yōu)秀生的目的是全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展�？墒�，學(xué)生一旦選上，在中考、高考中就能享受加分錄取照顧，而且還有可能被保送上大學(xué)，所以成為近年來(lái)"含金量"最高的評選項目。而"省優(yōu)生"的評選，由于無(wú)具體的量化指標，包含了太多的主觀(guān)因素。尤其是優(yōu)秀學(xué)生干部的評價(jià)，沒(méi)有一個(gè)客觀(guān)的標準，大多數學(xué)生干部簡(jiǎn)單地完成老師分配的任務(wù)，只要不出錯，就可以順理成章地獲得一次加分、保送的機會(huì )。而且很多學(xué)生干部的工作之所以順利，很大程度上還是依賴(lài)老師的威信，既不體現他們的創(chuàng )造力，也無(wú)法考察他們的組織協(xié)調能力。更有甚者，一些家長(cháng)為能給孩子加分，千方百計找門(mén)路，弄虛作假的現象時(shí)有發(fā)生。還有些學(xué)校在評選時(shí)暗箱操作的現象屢屢發(fā)生，侵害了其他考生的權益。所以，常常是"省級優(yōu)秀學(xué)生"名單一公布，就有很多人民來(lái)信反映問(wèn)題。因此，自2005年以來(lái)，陸續有等地取消了"省級優(yōu)秀學(xué)生"的評選或者將其在高考中的作用降為"同等優(yōu)先"。這對維護考生的利益,維護高考的公平、公正十分有利，以后可能會(huì )有越來(lái)越多的地方實(shí)行。

　　2．非常優(yōu)秀，即可以加分投檔的優(yōu)秀學(xué)生。即："(1)按《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔2000〕28號）和《教育部關(guān)于學(xué)習貫徹的通知》（教基〔2001〕1號）評選獲得省級優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號者；（2）高級中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡者。"后者是指受到省級以上黨政群工部門(mén)表彰的優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部，以及見(jiàn)義勇為受到市（州）以上行政部門(mén)表彰或嘉獎的考生。上述考生可適當增加分數投檔,增加的分值不得超過(guò)20分，由學(xué)校審查決定是否錄取。

　　3．優(yōu)秀，在條件相當或同等條件的情況下高�？蓛�(yōu)先考慮錄取的學(xué)生。

　　4．良好，絕大部分考生都屬此類(lèi)，即完全符合招生錄取條件的學(xué)生。

　　5．不合格，甚至無(wú)資格報考，即不能錄取的學(xué)生。這是極個(gè)別現象。教育部在《2012年全國普通高等學(xué)校招生工作規定》中對此有如下要求："對受過(guò)法律處罰或違紀處分的考生，要提供所犯錯誤的事實(shí)、處理意見(jiàn)和本人對錯誤的認識及改正錯誤的表現等詳實(shí)材料，并對其真實(shí)性負責。有下列情形之一者，屬于思想政治品德考核不合格：（1）反對憲法所確定的基本原則的或參加邪教組織的；（2）違反治安管理規定受到處罰，性質(zhì)惡劣的。"需要把握的是，一般性的違反治安管理規定受到處罰，性質(zhì)并不惡劣的，不屬于思想政治品德考核不合格。