高三考生與家長(cháng)必讀：高考選專(zhuān)業(yè)要考慮哪些指標(2)

　　能力優(yōu)勢是指個(gè)體在身心發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習所逐漸獲得的運用知識解決問(wèn)題的能力傾向。如果只具備某一方面的專(zhuān)業(yè)興趣，而不具備這方面的基本能力，就不適合學(xué)習這方面的專(zhuān)業(yè)。同學(xué)們的能力可分為九個(gè)方面，即基本學(xué)習能力、語(yǔ)言表達能力、數學(xué)邏輯能力、空間判斷能力、形態(tài)知覺(jué)能力、自省能力、運動(dòng)協(xié)調能力、藝術(shù)創(chuàng )作能力和人際交往能力。能力優(yōu)勢不同，適合學(xué)習的專(zhuān)業(yè)也有所區別。

　　基本學(xué)習能力

　　基本學(xué)習能力是掌握、學(xué)習和接受新知識的能力，是人們在工作、學(xué)習和日常生活中必備和廣泛使用的能力�；�本學(xué)習能力強的同學(xué)一般具有較強的認識和理解客觀(guān)事物以及運用知識與經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力，在記憶力、觀(guān)察力、注意力、想象力、思維能力等方面具有良好的表現。

　　職業(yè)或專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平越高，對基本學(xué)習能力的要求越高。例如，當好一名醫生，必須具有較高的基本學(xué)習能力;當好一名護士，只需要中等基本學(xué)習能力;當好一名護理員，基本學(xué)習能力稍低的人也能勝任。

　　語(yǔ)言表達能力

　　語(yǔ)言表達能力是指對詞、句子、段落、篇章的理解和使用能力以及運用語(yǔ)言文字編輯和處理資料，表達自己思想、觀(guān)點(diǎn)的能力。具有較強語(yǔ)言表達能力的同學(xué)，其文字理解能力和口頭表達能力比較突出，善于清楚而準確地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和向別人介紹信息。

　　不同的專(zhuān)業(yè)對語(yǔ)言表達能力的要求有所不同。例如，要選報師范類(lèi)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、護理學(xué)等專(zhuān)業(yè)，就必須具備較強的語(yǔ)言表達能力;而對于機械工程、電子技術(shù)、計算機技術(shù)等專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，則不一定要具備較強的語(yǔ)言表達能力。

　　數學(xué)邏輯能力

　　數學(xué)邏輯能力是指個(gè)體運用數學(xué)思維，推理、分析和解決應用問(wèn)題的能力。具有數學(xué)邏輯能力優(yōu)勢的同學(xué)會(huì )表現出較強的解決數學(xué)問(wèn)題或將數學(xué)作為工具的應用能力，具有較強的科學(xué)分析能力，抽象思維能力發(fā)達，喜歡做分析問(wèn)題一類(lèi)的工作。

　　不同的專(zhuān)業(yè)對數學(xué)邏輯能力的要求程度不同。例如，對于數學(xué)、哲學(xué)、統計學(xué)、建筑學(xué)、化學(xué)等專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，要求同學(xué)們必須具備較強的數學(xué)邏輯能力;對于法律、歷史學(xué)、文學(xué)等專(zhuān)業(yè)，只要求同學(xué)具備中等水平的數學(xué)邏輯能力。

　　空間判斷能力

　　空間判斷能力是指對立體圖形以及平面圖形與立體圖形之間關(guān)系的理解能力，包括能看懂幾何圖形，對立體圖形的三個(gè)面的理解力，識別物體在空間運動(dòng)中的聯(lián)系，解決幾何問(wèn)題的能力。

　　空間判斷能力強的同學(xué)善于識別物體在空間運動(dòng)中的聯(lián)系、位置關(guān)系等，具有對空間物體形狀、大小空間位置和空間關(guān)系等的知覺(jué)能力�；�于這種能力優(yōu)勢，在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，最好選擇建筑類(lèi)、航空航天類(lèi)、醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如天文學(xué)、海洋科學(xué)、地理科學(xué)、建筑學(xué)、武器系統與發(fā)射工程、基礎醫學(xué)等。

　　形態(tài)知覺(jué)能力

　　形態(tài)知覺(jué)能力是對事物的視覺(jué)特征(包括形狀、大小、顏色、明暗、結構等)的觀(guān)察、比較和辨別的能力。

　　形態(tài)知覺(jué)能力高的同學(xué)一般具有較強的對事物細節的觀(guān)察和感知能力，善于對物體的顏色、明暗、線(xiàn)條的寬度和長(cháng)度等視覺(jué)特征進(jìn)行辨別和比較，發(fā)現其細微的差異，因此適合選擇理學(xué)類(lèi)、醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如化學(xué)、生物科學(xué)、測繪學(xué)、生態(tài)學(xué)、建筑學(xué)、醫學(xué)影像學(xué)、基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)等。

　　自省能力

　　一個(gè)人的自省能力通常在獨處時(shí)才會(huì )表現出來(lái)，所以在別人看來(lái)就不是那么顯而易見(jiàn)。具有很強自省能力的同學(xué)往往喜歡思考和獨處。和其他同學(xué)相比，他們更積極，更會(huì )自我肯定，在決定自己的人生目標時(shí)不依賴(lài)別人的觀(guān)點(diǎn)。

　　如果具有這種高自省能力的優(yōu)勢，在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，可以選擇文學(xué)、戲劇學(xué)、法學(xué)、宗教學(xué)、哲學(xué)等專(zhuān)業(yè)。

　　運動(dòng)協(xié)調能力

　　運動(dòng)協(xié)調能力反映了一個(gè)人在身體運動(dòng)或體力活動(dòng)中的能力高低。具有這種能力的同學(xué)今后可發(fā)展為動(dòng)手能力很強的人，比如外科醫生和機械師;善于把藝術(shù)帶進(jìn)生活的人，比如演員和藝術(shù)家;努力想把體力活動(dòng)與腦力策略結合起來(lái)的人，比如運動(dòng)員和教練。

　　具有較強運動(dòng)協(xié)調能力的同學(xué)適合選擇運動(dòng)訓練、社會(huì )體育、運動(dòng)人體科學(xué)、醫學(xué)等專(zhuān)業(yè)。

　　藝術(shù)創(chuàng )作能力

　　不同的職業(yè)對藝術(shù)創(chuàng )作能力的要求有所不同。例如，對于音樂(lè )家、書(shū)畫(huà)家、演員、雕塑家、作家以及從事藝術(shù)設計的人來(lái)說(shuō)，必須具備較強的藝術(shù)創(chuàng )作能力;而對于研究人員、管理人員、工程技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，則不一定要具備較強的藝術(shù)創(chuàng )作能力。

　　藝術(shù)創(chuàng )作能力強的同學(xué)一般具有較高的音樂(lè )、繪畫(huà)、舞蹈、藝術(shù)設計等藝術(shù)方面的能力，適合選擇藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

　　人際交往能力

　　人際交往能力是指人與人之間的相互交往、相互聯(lián)系、相互影響，從而協(xié)同工作或建立良好的人際關(guān)系的能力。人際交往能力強的同學(xué)與周?chē)�人的接觸面很廣，對與人打交道的事情比較感興趣，人際溝通能力很強。這樣的同學(xué)適合選擇社會(huì )學(xué)類(lèi)、管理學(xué)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)，當然也可以先選擇理工農醫類(lèi)專(zhuān)業(yè)，再選擇社會(huì )學(xué)類(lèi)、管理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

　　性格傾向

　　喜動(dòng)、穩重、輕率、大方、羞澀、謙虛、驕傲、暴躁、溫和……是什么性格的人，自己應該比別人清楚得多。在生活的磨前下，漸漸架構起屬于自己的生存模式和生活方式，這體現在生活中每一個(gè)細小的動(dòng)作。生活量體裁衣，為不同的性格打造不同的成衣。到底在性格標簽下隱藏著(zhù)多少玄奧的道理?性格和專(zhuān)業(yè)匹配有多么妙不可言的關(guān)系?

　　美國著(zhù)名的心理學(xué)家、職業(yè)理論專(zhuān)家霍蘭德提出職業(yè)性向理論，把人格分成六大類(lèi)，即研究型、藝術(shù)型、現實(shí)型、社會(huì )型、企業(yè)型和常規型。職業(yè)環(huán)境也可以分成相應的六大類(lèi)。人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿(mǎn)意度、成就感的基礎，如果一個(gè)人的人格類(lèi)型與職業(yè)環(huán)境類(lèi)型都屬于同一個(gè)類(lèi)型，那么他的職業(yè)滿(mǎn)意度和成就感就會(huì )高些。