2012自主招生指導：中學(xué)生一定要多讀書(shū)

　　隨著(zhù)2月12日“三國殺”中的最后一家“卓越聯(lián)盟”筆試的舉行。今年的大學(xué)自主招生三大聯(lián)考的筆試落下帷幕。11萬(wàn)趕考大軍經(jīng)歷了堪稱(chēng)“慘烈”的周末， 終于可以暫且松一口氣了。

　　大學(xué)自主招生的宗旨是什么？很大程度反映在這一次“三國殺”聯(lián)考以及復旦千分考等一部分大學(xué)舉行的自主考的一道道考題上。雖然這一回包括復旦千分考等在內的林林總總的考題可以用“苛刻”，“偏”，“怪”和天馬行空等來(lái)形容之，讓考生們直呼“吃不消”、“壓力山大”。但這些高校的“自主考查”行為，無(wú)疑也從不同側面和不同角度上，折射出他們對心目中的優(yōu)秀學(xué)生的要求，那就是：學(xué)生的知識面一定要廣，綜合素質(zhì)一定要高，思維能力與快速反應一定要強。而這，恐怕也是萬(wàn)千參加自主考的考生欲實(shí)現他們踏進(jìn)所心儀的大學(xué)求學(xué)深造“必須的”前提條件和必備素養吧。

　　雖然對當下的大學(xué)自主招生考試，非議頗多，怨聲四起；然而，在筆者看來(lái)，走過(guò)十年路程的大學(xué)自主招生考試，大概還是要年復一年地繼續考下去的。畢竟，自主考對于恢復大學(xué)人才選拔的功能，真正將符合自身育人理念的可造之才選拔到大學(xué)中來(lái)，還是有著(zhù)其積極意義和比較明顯的功效的。從復旦大學(xué)傳來(lái)的相關(guān)信息表明，該校的本科生中大約有30%是自主招生考試的勝出者，他們在學(xué)業(yè)成績(jì)、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力等方面的表現，他們的思維本領(lǐng)、邏輯能力特別是學(xué)習的方法與潛力等，大多要比其他學(xué)生勝出一籌。這大概也是自主考所以能夠年復一年地考下去的理由之一吧。

　　如今的中學(xué)生，大多將精力、時(shí)間都投入到語(yǔ)數外等各門(mén)課程的學(xué)習中。而課外的自由度較高、涉獵面較廣的閱讀以及“考察社會(huì )、讀無(wú)字書(shū)”則相形之下顯得很不夠也很缺乏。即使有一些閱讀，大多也是在網(wǎng)上甚至手機上的“碎片化”閱讀、“隨機和隨意性”頗大的閱讀。如今的中學(xué)生當然也包括大學(xué)生，能“博覽群書(shū)”者，大概已經(jīng)是鳳毛麟角也未可知。

　　那么，中學(xué)生在抓好課堂里課程學(xué)習的同時(shí)，通過(guò)抓課外閱讀等途徑，來(lái)重視和加強對中學(xué)生的文化科技知識教育，提升其知識結構中的文化、科技含金量，是否必要？對此，估計參加過(guò)這一次大學(xué)自主招生考試的考生大都會(huì )認為：非常有必要。

　　雖然，中學(xué)生語(yǔ)數外等各門(mén)課程的學(xué)習大概仍需繼續給力，是松懈不得的，但與培養具有自我發(fā)展創(chuàng )新能力的人才這一要求相對照，如今的中學(xué)生人文社會(huì )科學(xué)知識和自然科學(xué)知識相對貧乏這一“軟肋”，往往會(huì )使他們的“底氣”不太足。而那些“通識”類(lèi)知識，往往也是不一定能從課堂上學(xué)到手的。所以，提倡中學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀活書(shū)，很有必要。

　　每年參加大學(xué)自主招生考試的高三生，畢竟只占高三生的一小部分。對所以的高三生來(lái)說(shuō)，再擴而大之，對所有的中學(xué)生而言，無(wú)論是否已經(jīng)參加或今后打算參加自主考，也不管今后想上哪一所大學(xué)、讀哪個(gè)系、學(xué)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，為了順應時(shí)代的要求，都不妨從現在開(kāi)始，抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，多讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)，讀活書(shū)，廣收博覽自然科學(xué)、人文社會(huì )科學(xué)等各門(mén)學(xué)科的知識；都應該具備建立起相對而言完整無(wú)缺并可不斷擴展的知識鏈接的自覺(jué)意識。多讀書(shū)，肯定能夠豐富自己的知識庫存，不斷提高個(gè)人素質(zhì)；讀好書(shū)，肯定有助于實(shí)現自我的可持續發(fā)展和不斷的升華；而把書(shū)讀活，則更可以在今后大學(xué)學(xué)習期間乃至走上工作崗位后的創(chuàng )新實(shí)踐中左右逢源，游刃有余。

　　一所好學(xué)校培養的學(xué)生，應該文理貫通，應該具有相對而言較為淵博的學(xué)識和較為豐富和厚實(shí)的知識體系。

　　不必說(shuō)未來(lái)的頂尖級、大師級人才都應該是文理兼通、博學(xué)多才的。即便是大眾化高等教育培養出來(lái)的應用型人才，至少有一點(diǎn)也是要確認、也是不能含糊的，即無(wú)論你從事什么工作，你都必須具備基本的文化與科學(xué)素養，這不僅關(guān)系到能否適應日趨激烈的社會(huì )競爭，也關(guān)系到能否成為一個(gè)真正全面發(fā)展的、堪稱(chēng)完美的新世紀人才。

　　總之，中學(xué)生和已經(jīng)踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生乃至所以具有閱讀能力的人，多讀點(diǎn)書(shū)和盡可能地參與一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，肯定要較之于不大讀書(shū)的人或懶于了解社會(huì )、參與社會(huì )實(shí)踐的人，要站得高些、看得遠些。愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、讀活書(shū)的人，應該和“海納百川、追求卓越、聰明睿智、大氣謙和”這樣的城市精神貼得更近一些的。他們的人生，也肯定能更加貼近和最終駛向成功的彼岸。

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