班主任分享：探討高三學(xué)生的成長(cháng)問(wèn)題(2)

　　三、多交流，少?lài)Z叨；多幫助，少訓斥

　　嘮叨中成長(cháng)的孩子，失去判斷訓斥中成長(cháng)的孩子，沒(méi)有自我

　　互幫中成長(cháng)的孩子，懂得友情互學(xué)中成長(cháng)的孩子，知道珍惜

　　在中國的教育環(huán)境中，無(wú)論是父母還是老師都有一個(gè)常犯的錯誤，就是嘮叨說(shuō)教，嘮叨說(shuō)教是中國傳統的兩三千年前的形式，但是在21世紀已經(jīng)過(guò)時(shí)了。

　　我常會(huì )注意有課前課后，飯前飯后、有意無(wú)意的盡可能多的和孩子們交流，盡可能的多了解他們，多幫助他們。早在高一的時(shí)候，通過(guò)交流我了解到我們班的王同學(xué)父母雙亡，爺爺奶奶年紀大，還有個(gè)弟弟在上學(xué)，家里沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，我就悄悄的給過(guò)孩子幾次幫助，但我從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)是我的幫助，我只說(shuō)是班上同學(xué)的一點(diǎn)心意。吳旭光同學(xué)還把自己的領(lǐng)到的貧困生補助的500元交給我，讓我轉交給王瀟同學(xué)，還不讓我告訴班上的任何人包括王瀟同學(xué)本人。。。類(lèi)似這樣的事在我們班很多，其實(shí)我知道王瀟同學(xué)的家庭的不幸更拉近了我們班每個(gè)同學(xué)的距離，是我們班每個(gè)同學(xué)更具愛(ài)心，更能體諒他人，更團結，更向上，大家的愛(ài)心都在心底里。大家的幫助在行動(dòng)上，在時(shí)時(shí)刻刻。

　　這樣的幫助更增強了同學(xué)們之間的友誼，班級互幫互學(xué)的氣氛更濃，也帶動(dòng)了學(xué)習小組的互幫互學(xué)，互動(dòng)學(xué)習氣氛比較濃烈，小組內互幫互學(xué)的學(xué)習情緒更高。記得這學(xué)期小組重新劃分的時(shí)候，原來(lái)小組的成員都是依依不舍，有的小組還集體照相留念，馮佳歡，郭瑩等幾個(gè)小組在解散重新建組的時(shí)候都哭了，也許是因為女孩子多所以眼淚也多的緣故吧！

　　我有一個(gè)朋友，他的孩子跟我的兒子一樣大，初中時(shí)一直在同一個(gè)班，孩子很努力很優(yōu)秀成績(jì)也很好，當然，孩子考試有時(shí)會(huì )有小的失誤，夫妻兩人就會(huì )為了這點(diǎn)小失誤在孩子面前嘮嘮叨叨，甚至批評訓斥孩子，孩子無(wú)所適從，我知道孩子也很傷心。我就覺(jué)得這樣的嘮嘮叨叨批評訓斥孩子可能適得其反。

　　我知道孩子不喜歡嘮嘮叨叨的家長(cháng)更不喜歡嘮嘮叨叨的老師，所以在我們班的班會(huì )時(shí)間或者是有事要說(shuō)的時(shí)候，我讓自己盡可能做到不嘮叨不說(shuō)教，有事說(shuō)事；盡可能做到不訓斥，不發(fā)脾氣，不無(wú)端批評和指責他們。

　　四、多些關(guān)愛(ài)，少些漠視既做朋友，也做嚴師

　　關(guān)愛(ài)中成長(cháng)的孩子，懂得愛(ài)人漠視中成長(cháng)的孩子，漠視一切

　　壓抑中成長(cháng)的孩子，保守膽小輕松中長(cháng)大的孩子，樂(lè )觀(guān)快樂(lè )

　　說(shuō)實(shí)話(huà)我喜歡和孩子們在一起，孩子買(mǎi)的天真可愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻感染著(zhù)我。特別是我成了高中孩子的家長(cháng)加高中老師及班主任后，我的體會(huì )更深一些。教會(huì )孩子多一些關(guān)愛(ài)，自己就要對孩子多一些關(guān)愛(ài)，要教會(huì )孩子少一些漠視，自己首先要少一些漠視。

　　這屆孩子在高一的時(shí)候的那次運動(dòng)會(huì )，宗瑞同學(xué)在參加4×100米接力的時(shí)候腳比跑鞋扎了，當時(shí)自己也沒(méi)感到多疼，還堅持跑完了比賽，當下一個(gè)同學(xué)接過(guò)接力棒的時(shí)候一下子就摔倒在地上，剛好我看見(jiàn)了，我急急忙忙的跑過(guò)去查看時(shí)嚇了我一跳，有點(diǎn)血肉模糊，我就趕緊扶著(zhù)宗瑞往醫院里走，我要了宋老師的自行車(chē)，和幾個(gè)女同學(xué)好不容把宗瑞弄到了醫院，檢查、拍片、打針一系列下來(lái)大約一個(gè)多小時(shí)的就過(guò)去了，在這個(gè)過(guò)程中，我沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)我班的同學(xué)來(lái)醫院看望我詢(xún)問(wèn)宗瑞病情，可我明明記得有很多同學(xué)看到了我扶著(zhù)宗瑞走向醫院的。這件事情對我震動(dòng)很大。孩子們是怎么了？怎么這么漠視一切呀！事后我組織了一次班會(huì )，就是關(guān)于關(guān)愛(ài)的，我有意識的提起了這件事，讓孩子們進(jìn)行了一次關(guān)于關(guān)愛(ài)的討論，討論結束再提起這件事很多同學(xué)都低下了頭。。。

　　平時(shí)多給孩子們一些關(guān)愛(ài)，讓他們感受的老師的關(guān)愛(ài)，父母的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。我班有個(gè)住宿的女同學(xué)，和樓管有矛盾還很深，一副苦大仇深的樣子。我了解情況后其實(shí)有孩子自身是有的問(wèn)題，本來(lái)想讓孩子給樓管寫(xiě)一份檢查，可轉眼一想，還是讓他給樓管寫(xiě)一份感謝信吧！就寫(xiě)樓管對她的關(guān)心關(guān)愛(ài)，寫(xiě)樓管對她的好，孩子眼里有了別人對自己的關(guān)愛(ài)，有了心存感謝感激，少了對他人的漠視、仇視，懂得了愛(ài)自己也愛(ài)他人。我覺(jué)得一舉兩得。

　　我覺(jué)得：朋友式班主任孩子們更容易接受。所以我力爭做孩子們的朋友，在孩子們面前不擺架子，但當他們犯錯誤的時(shí)候我就是嚴師。

　　10月31號是周日，我有事要回鳳翔，周六晚上程來(lái)進(jìn)、吳旭光他們給我發(fā)短信說(shuō)：老師，知道你要開(kāi)車(chē)回鳳翔，路途遙遠。西寶高速路況復雜，千萬(wàn)要注意安全，寧可晚回去一會(huì )也要注意安全！切記切記，一路順風(fēng)！來(lái)進(jìn)、旭光、法本敬上！我很感動(dòng)！但當我知道法本、旭光在周日晚上不上自習去網(wǎng)吧上網(wǎng)時(shí)，我還是毫不留情的批評他。

　　我也有一些困惑不得其解，比如對談戀愛(ài)的同學(xué)真是束手無(wú)策，無(wú)從下手！放任不管肯定不對，但要管卻不知道怎么管，真是無(wú)從下手！