高三物理復習中要明確的知識與能力
2011-11-29 13:59:41新浪網(wǎng)
高考是學(xué)生綜合素質(zhì)的考察。通俗地說(shuō)高考從知識、能力、考試策略、心理素質(zhì)等四個(gè)方面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1．知識上要求考生有扎實(shí)的基本功
知識是能力的基礎和載體。知識的準確掌握，是培養能力的前提。
�、偕钊肜斫飧拍�、規律，知道概念規律的來(lái)龍去脈。
物理知識對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一系列的符號系統（概念）和符號關(guān)系系統（規律）。在這個(gè)龐大的系統中，準確地理解符號模型的內涵
�。òɡ斫庖幌盗腥粘Ｓ谜Z(yǔ)在物理學(xué)領(lǐng)域的特定的含義）。除了物理概念之外，物理學(xué)習、解題過(guò)程中會(huì )遇到一些表述空間、時(shí)間、狀態(tài)、程度等內容的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ)或者是從句。這些語(yǔ)言成分在物理學(xué)科當中有其特定的物理意義，平時(shí)就應該特別注意搜集整理這類(lèi)詞語(yǔ)，提高對物理問(wèn)題的理解能力。例如物理題中經(jīng)常出現“恰好分離”這個(gè)詞組，它的物理含義是兩物體間的彈力作用N=0，但位置坐標相同，加速度不同，“相對靜止”則是指兩個(gè)物體的加速度相同、速度也相同，等等。
�、趯⒅R結構成網(wǎng)絡(luò )
只有當學(xué)生能夠像穿珍珠那樣把知識串起來(lái)，并編制成網(wǎng)，形成知識體系，才能夠比較清楚地了解物理知識的全貌。才可能站得高一些，學(xué)會(huì )從全局的高度去總攬物理知識。舉例來(lái)說(shuō)力學(xué)的五大規律是牛頓運動(dòng)定律、動(dòng)能定理、動(dòng)量定理、機械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律。其中前三個(gè)規律描述的是力作用在物體上時(shí)，力的作用效果的規律“力的瞬時(shí)作用效果是使物體產(chǎn)生加速度，力在時(shí)間上的積累效果是使物體的動(dòng)量發(fā)生變化，力在空間上的積累效果是使物體的動(dòng)能發(fā)生變化。用這三個(gè)基本規律就可以把力和運動(dòng)狀態(tài)變化的關(guān)系從各個(gè)側面概括清楚。動(dòng)能定理、動(dòng)量定理描述的都是過(guò)程與狀態(tài)變化之間的關(guān)系。具體說(shuō)來(lái)過(guò)程量之和等于狀態(tài)變化量之差。
�、鄹闱迥Ｐ团c規律的關(guān)系問(wèn)題
中學(xué)階段學(xué)習運用規律解決可以解決的問(wèn)題。高考中考生所面對的所有問(wèn)題都是早已被驗證是正確的。學(xué)生要做的工作：一是將具體的問(wèn)題轉化成一個(gè)模型；二是將這個(gè)模型所遵循的所有規律都找出來(lái)。由于高中階段規律學(xué)習是分階段的，所以模型所對應的規律不是一次完成的。高考復習中應該對模型所遵循的規律加以整理，以便得心應手地運動(dòng)這些規律。例如勻變速直線(xiàn)運動(dòng)所遵循的規律是：運動(dòng)學(xué)公式（五個(gè)）、牛頓運動(dòng)定律（三個(gè)）、動(dòng)能定理、動(dòng)量定理，如果轉換研究對象（以物體+地球組成的系統為研究對象），勻變速直線(xiàn)運動(dòng)還可能遵守機械能守恒定律。解題的物理過(guò)程就是從中挑選合適的規律，用最經(jīng)濟的方法解決物理問(wèn)題。
2．能力上要求通過(guò)形象思維展示
高考必須把能力要求的考核放在首要位置，要通過(guò)考察知識點(diǎn)的運用來(lái)鑒別考生能力的高低。高考說(shuō)明上提出物理高考要考察五種能力是理解能力、推理能力、分析綜合能力、探究能力和實(shí)驗能力。將高考對能力的要求具體化為一個(gè)一個(gè)操作技能。知識和技能在新的情境下的遷移本領(lǐng)的大小就反映了一個(gè)人的能力的高低。
這五種能力的培養離不開(kāi)形象的手段作為思考問(wèn)題的平臺，也就是說(shuō)：理解、推理、分析綜合、探究等能力的實(shí)際運用、展現全都離不開(kāi)形象化的思維過(guò)程。其實(shí)這個(gè)道理是顯而易見(jiàn)的。物理學(xué)研究的是物質(zhì)的運動(dòng)，而物質(zhì)的運動(dòng)是離不開(kāi)時(shí)間與空間的，所以解決物理問(wèn)題時(shí)，重要是先弄清時(shí)、空關(guān)系。利用示意圖將頭腦中形成的物理圖景記錄下來(lái)是一種十分重要的手段。
