家長(cháng)必讀：父母應恰當地給孩子自由和規則

　　家長(cháng)必讀：父母應恰當地給孩子自由和規則

　　【案例分析】

　　場(chǎng)景一：媽媽帶著(zhù)三歲的清清串門(mén)，清清一到別人家，就開(kāi)始翻抽屜，把抽屜里的東西翻得一塌糊涂。清清媽媽面對這一切，只是聽(tīng)之任之，始終沒(méi)有對清清說(shuō)一個(gè)"不"字。

　　場(chǎng)景二：一歲半的點(diǎn)點(diǎn)喜歡到處跑。有一次，媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)到花園里玩。媽媽坐在凳子上，點(diǎn)點(diǎn)卻要自己到處跑。媽媽怕點(diǎn)點(diǎn)會(huì )摔跤，使勁拽著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)："點(diǎn)點(diǎn)，你乖啊，媽媽給你吃果果，你乖乖坐著(zhù)啊。"點(diǎn)點(diǎn)根本不愿意聽(tīng)，還是一個(gè)勁掙扎著(zhù)。過(guò)一會(huì )兒，點(diǎn)點(diǎn)又想去池塘邊看小魚(yú)，媽媽怕點(diǎn)點(diǎn)會(huì )摔到池子里，于是也制止她。點(diǎn)點(diǎn)很生氣，就開(kāi)始又哭又鬧。媽媽很苦惱，覺(jué)得女兒怎么這么不乖，不聽(tīng)自己的話(huà)。

　　【關(guān)鍵點(diǎn)分析】

　　這兩個(gè)場(chǎng)景就是在講關(guān)于自由和規則的問(wèn)題。清清媽媽對于清清的破壞行為聽(tīng)之任之，也沒(méi)有去了解孩子不當行為背后的原因，長(cháng)此以往，清清就會(huì )覺(jué)得自己這樣做是被允許的，她會(huì )缺乏內在的自律。而且隨著(zhù)發(fā)育，孩子會(huì )制造一些危險。所以讓孩子自由過(guò)度，實(shí)際上是放縱，對孩子成長(cháng)是不利的。媽媽?xiě)�該跟清清說(shuō)："孩子，亂翻別人的抽屜是不禮貌的，你告訴媽媽?zhuān)�是不是這里沒(méi)有玩具不好玩啊，那媽媽給你找個(gè)玩具，好嗎？"

　　而點(diǎn)點(diǎn)媽媽對于剛學(xué)會(huì )走路、正處在探索期間的孩子的生理和心理發(fā)展是不了解的，給孩子很多限制。這就像你餓的時(shí)候，如果制止你吃東西，你會(huì )很難受。過(guò)多壓抑孩子天性的時(shí)候，孩子就會(huì )亂發(fā)脾氣、愛(ài)打人。媽媽?xiě)�該在保護孩子的同時(shí)，給孩子探索世界的空間，幫助孩子成長(cháng)。孩子只要不出危險，跑跑、看看魚(yú)又有何不可呢？

　　自由對于孩子來(lái)說(shuō)，就是在探索世界，在發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。一個(gè)在行動(dòng)上比較自由的孩子，生理和心理得到了發(fā)展，其實(shí)內心是平靜的，沒(méi)有受到壓制，孩子就更會(huì )樂(lè )意遵守規則。所以家長(cháng)應該鼓勵孩子去自由探索。當然也應該明確一點(diǎn)，自由是要在遵守規則的前提下，每個(gè)孩子都需要知道他所做事情的底線(xiàn)。把規則用于保護孩子的自由，而不是限制自由，家長(cháng)要結合孩子的年齡和心理發(fā)展特征來(lái)給孩子建立規則意識。

　　【關(guān)鍵幫助】

　　父母一定要明白，建立規則是一個(gè)非常漫長(cháng)的過(guò)程，而孩子成長(cháng)過(guò)程中，所處的環(huán)境在不斷變化，因此規則也應該不一樣，要有彈性。父母一定要給孩子呈現全部的生活狀態(tài)，孩子才會(huì )在自由的實(shí)踐中理解規則的存在。那么怎么樣去幫助孩子建立規則意識呢？

　　招數一：不斷重復，體驗后果。家長(cháng)都希望自己對孩子講的話(huà)，一遍兩遍孩子就可以記住，但是往往重復上千次孩子都是記不住的。那是因為孩子內心沒(méi)有規則意識，不接受家長(cháng)的教誨。所以需要家長(cháng)不斷重復，并且告知后果，比如：亂扔玩具屋子會(huì )把屋子弄臟，還會(huì )把奶奶絆倒摔跤。讓孩子去體驗后果，逐漸學(xué)會(huì )對自己的行為負責。

　　招數二：孩子違反規則是有原因的，家長(cháng)不能強行制止，而是先要問(wèn)清楚孩子這樣做的目的是什么。比如孩子想給臟玩具狗洗澡，沒(méi)有把狗洗干凈，倒是弄到地上、自己身上全是水。這時(shí)候家長(cháng)對于孩子的行為不能一味指責，問(wèn)清原因后告訴孩子，下次要給狗狗洗澡的時(shí)候，可以叫上媽媽一起。不然自己弄濕了衣服，會(huì )感冒的。特別在孩子不知所措的時(shí)候，更應該提供給孩子方法，而不是斥責。

　　招數三：家長(cháng)火冒三丈的時(shí)候，一定要冷靜一下再處理。面對孩子的錯誤，很多家長(cháng)很難控制情緒，說(shuō)出一些不可能實(shí)現的話(huà)。比如"你再哭，媽媽就把你丟出去，叫狗狗來(lái)咬你"之類(lèi)的。但是由于這樣的后果一定不會(huì )出現，所以以后孩子就不再相信媽媽的話(huà)，今后執行規則就很難了。

　　招數四：孩子最喜歡模仿，利用榜樣是建立規則意識的好辦法。比如要求孩子早晚刷牙，那么家里的成員每天也要遵守這個(gè)規則，不然，孩子就會(huì )鉆空子。而家長(cháng)一但發(fā)現孩子因為受自己的某些行為影響而破壞了規則，應該向孩子道歉，并一起改正，這樣孩子更容易接受。

　　名師看點(diǎn)：

　　家長(cháng)要注意過(guò)后教育，礙于情面，當時(shí)可以不教育孩子，但是事后后要告訴孩子，他今天的行為有些不好，今后要注意，而不是訓斥孩子。平時(shí)告訴孩子什么該做什么不該做，不如發(fā)生了事情以后，對事情做點(diǎn)評效果更好。但是點(diǎn)評完不能要求孩子之后再也不犯錯，而是有一點(diǎn)進(jìn)步就要表?yè)P。

　　好多家長(cháng)是在孩子犯錯時(shí)嚴厲批評，其他時(shí)候反倒聽(tīng)之任之；孩子二次犯錯的時(shí)候，成了批判孩子的理由，其實(shí)孩子之后只要有改觀(guān)，就應該對孩子的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P。