最新資訊：2012年“圓夢(mèng)計劃”不過(guò)是隔靴搔癢

　　前一段時(shí)間媒體一直在“揭露”和批評“寒門(mén)學(xué)子難進(jìn)名校”的現狀，現在似乎起到了點(diǎn)作用，最近中國人民大學(xué)公布的自主招生政策中，特別安排了一個(gè)專(zhuān)門(mén)針對在縣和縣級以下中學(xué)就讀的農村學(xué)生的“圓夢(mèng)計劃”。這項措施的本意是讓欠發(fā)達地區的學(xué)子們能有更多機會(huì )接受最好的高等教育，然而，考生資格中“家庭中三代之內無(wú)大學(xué)生”的要求卻引起了諸多的爭議。

　　有爭議也是應該的，不管這條政策荒不荒唐，但至少看起來(lái)有點(diǎn)施舍的味道，也就是人家吃完了肉看你可憐見(jiàn)兒的，給一點(diǎn)骨頭啃的那樣。骨頭當然是少了點(diǎn)兒，不夠窮苦孩子分的，可如果有更多的學(xué)校也這么做，又會(huì )讓人想起當年的“工農兵大學(xué)生”，這當然更加荒唐。所以說(shuō)，單靠這樣的政策解決教育不公的問(wèn)題，真的不那么靠譜。

　　中國的高考制度，這幾年一直在飽受批評，但至少它大體上保持了分數面前人人平等，只要這一點(diǎn)能得到堅持，這樣的制度就不該給廢了。解決大學(xué)校園里農村學(xué)生越來(lái)越少的問(wèn)題，不能動(dòng)了高考的根基。所以，大學(xué)自主招生只是個(gè)補充而已，不管怎么傾斜，也不可能從根本上改變問(wèn)題。解決問(wèn)題，先得從根子上找到原因。農村學(xué)生上大學(xué)難的原因在哪里？在我看來(lái)，就在于現有的教育資源越來(lái)越向社會(huì )上層傾斜，農村教育資源配置雖說(shuō)也有很大的進(jìn)步和改善，但相對于城市而言，那只能算是“退步”了。

　　體現教育公平，保障公民受教育權利，首先要保證基礎教育上的公平，而不是靠高等教育的一兩點(diǎn)小的政策傾斜。媒體看到了大學(xué)校園里的農村學(xué)子少，可有沒(méi)有人看到農村的中學(xué)少、農村中學(xué)里的學(xué)生少的現狀。學(xué)校少，說(shuō)明我們的基礎教育還是薄弱，學(xué)生少，說(shuō)明教育支出對農村人口來(lái)說(shuō)依然還是沉重的負擔。這兩個(gè)方面的問(wèn)題不解決，大學(xué)校園的農村學(xué)生只可能越來(lái)越少，教育不公的問(wèn)題就不可能真正得到解決。個(gè)別大學(xué)改變一下招生政策不過(guò)是隔靴搔癢罷了，不可能真正起到什么作用。

　　社會(huì )的和諧和進(jìn)步需要社會(huì )各階層之間正常的流動(dòng)，要讓底層人士靠自身努力有改變命運的機會(huì )。這就需要讓農村學(xué)子重拾“知識改變命運”的信心和決心，而他們的信心又從何而來(lái)呢？答案只有一個(gè)：加大農村基礎教育的財政投入，平衡城鄉教育資源，有效減輕農民在子女教育上的經(jīng)濟投入。說(shuō)具體一點(diǎn)：9年義務(wù)教育最好變成12年。

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