教師指點(diǎn)：數學(xué)學(xué)習--從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)
2011-09-27 11:32:30慧師網(wǎng)
導語(yǔ)：好多同學(xué)數學(xué)成績(jì)每每止步于120分左右，找其原因，是因為對數學(xué)的學(xué)習僅是學(xué)會(huì )，而沒(méi)有到達會(huì )學(xué)，怎樣才能讓成績(jì)更上一層樓呢？
很多同學(xué)在期末考試時(shí)取得了較好的成績(jì)，可開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，卻聽(tīng)老師告誡這部分同學(xué)的的家長(cháng)說(shuō)：“要讓孩子會(huì )學(xué)習，而不僅僅學(xué)會(huì )了就行!”此話(huà)乍一聽(tīng)似乎不明其意，然細想要使成績(jì)再上層樓，則必須邁出從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”這一步�？梢运�“小步”中加大邁出這一大步的力度。
抓住課堂，配合好教師的教學(xué)
應做到課前做好各種準備并利用課前兩分鐘的預習時(shí)間想一想前一節課的內容;上課時(shí)專(zhuān)心致志，積極思考，盡量使自己的思路與教師的思路過(guò)程合拍，做到耳目并用，手腦結合，提高聽(tīng)課的效率;課后及時(shí)復習，使知識再現，形成永久性記憶;最好能將老師所講的內容與課本作一比較，從中獲得更多知識;作業(yè)僅限于課堂練習是遠遠不夠的，要利用課外資料拓寬知識領(lǐng)域，補充課內不足，更重要的是促進(jìn)課內學(xué)習。
善于歸納總結知識間的聯(lián)系
學(xué)習數學(xué)并非我做題就可以取得好的成績(jì)，而是要將精力花在歸納總結上。特別對課本或課堂上出現的例題，只要善于總結，就可以了解這一小節數學(xué)內容有哪幾種題型，每種題目的一般解法和思路是什么，從而提高運用所學(xué)知識分析解題的能力。同時(shí)，每學(xué)完一個(gè)單元，要建立本單元的知識框架，將本章的主要思路、推理方法及運用技巧等轉變成自己的實(shí)際技能。
學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，并重視質(zhì)疑在學(xué)習中�？吹匠煽�(jì)好看同學(xué)，總是有很多問(wèn)題問(wèn)老師，而成績(jì)差的同學(xué)卻提不出什么問(wèn)題。提出疑問(wèn)不僅是發(fā)現真知的起點(diǎn)，而且是發(fā)明創(chuàng )造的開(kāi)端。提高學(xué)習成績(jì)的過(guò)程就是發(fā)現，提出并解決疑問(wèn)的過(guò)程。大膽向老師質(zhì)疑，不是笨的反映，而是在追求真知、積極進(jìn)取的表現。在聽(tīng)課中，不但要“知其然”，還要“知其所以然”，這樣疑問(wèn)也就在不斷產(chǎn)生，再加以分析思考使問(wèn)題得以解決，學(xué)習也就得到了長(cháng)進(jìn)。
要重視自學(xué)能力的培養
學(xué)生在校學(xué)習時(shí)有著(zhù)許多自習的時(shí)間，如能堅持自學(xué)，學(xué)起來(lái)就速度快、印象深、質(zhì)量高。自學(xué)并不僅限于課內，還包括閱覽課外書(shū)籍，使課內外知識互補。只有具有獨立獲取新知識的能力，才能 不斷更新自身的知識體系，跟上時(shí)代的節拍。
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