作文寫(xiě)作技巧第十一講：寫(xiě)人記事 內容生動(dòng)

　　導語(yǔ)：作文是語(yǔ)文考試中的重要環(huán)節，好多同學(xué)因為它大放異彩，也有好多同學(xué)因為它而折戟沉沙。高考網(wǎng)特為大家準備了全面的作文寫(xiě)作技巧講解，總共是二十講，希望對大家有幫助。下面是第十一講。

　　知識要點(diǎn)：

　　1、寫(xiě)記敘文，會(huì )具體地寫(xiě)人記事，有較明確的中心思想。

　　2、會(huì )恰當地選擇材料和組織材料。

　　3、能寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果。

　　4、能運用具體的事例寫(xiě)出人物的某些特點(diǎn)。

　　考試說(shuō)明：

　　1、記敘文構思六“一”訣

　�。�1）一槌定音的開(kāi)頭

　　即開(kāi)篇二三句或點(diǎn)出記敘重點(diǎn)，埋下行文線(xiàn)索，或明確主題思想、奠定感情基調。這樣的開(kāi)頭，簡(jiǎn)潔洗練，直截了當�！痘貞浳业哪赣H》一文的開(kāi)頭，堪稱(chēng)一槌定音的典范。首句“得到母親去世的消息，我很悲痛”交代寫(xiě)作緣由，次句先以“我愛(ài)我母親”定下感情基調，再用“特別是她勤勞一生”點(diǎn)明主旨。短短兩句，即成為全篇回憶母親優(yōu)秀事跡的十分清晰的總樞紐。

　�。�2）一線(xiàn)穿珠的結構

　　即全文沒(méi)有貫穿到底的中心事件，而是以主要人物的活動(dòng)或品質(zhì)為主線(xiàn)，組織典型而各有側重的情節，統一服務(wù)于中心。這種結構避免了行文的旁逸斜出，使文章重點(diǎn)突出。魏巍《我的老師》分寫(xiě)七件小事：假發(fā)怒、教跳舞、觀(guān)蜜蜂、教讀詩(shī)、依戀師、化糾紛、夢(mèng)尋師，皆由熱愛(ài)、感激、思念老師這條感情線(xiàn)索貫穿起來(lái)，從而使文章具有較強的感染力。

　�。�3）一波三折的情節

　　“文似看山不喜平”。只有一個(gè)中心事件的文章，若能在故事情節的發(fā)展上做到張馳結合，起伏變化，則可扣人心弦�！遏斕彷犎�打鎮關(guān)西》中，當魯達聽(tīng)到金氏父女的哭訴后，怒火中燒，要“打死了那廝再來(lái)”時(shí)，情節陡起，似乎高潮即將到來(lái)，但作者卻巧妙地讓史進(jìn)、李忠兩個(gè)“三次五回勸的他住”。這樣有急有緩，掀起波瀾；當魯達送走金氏父女，“徑到狀員橋來(lái)”，懲強除惡的好戲似乎就要上演時(shí)，作者卻筆鋒一轉，寫(xiě)魯達在鄭屠肉鋪前坐了下來(lái)，三戲鄭屠。這樣一放一收，又掀起波瀾。簡(jiǎn)單的一個(gè)魯提轄拳打鎮關(guān)西的故事，寫(xiě)得如此精彩，情節的一波三折功不可沒(méi)。

　�。�4）一字傳神的細節

　　人物性格的塑造、作者感情的抒發(fā)，都離不開(kāi)一字傳神或一針見(jiàn)血的細節。魯迅《社戲》寫(xiě)孩子們歸航途中偷豆，阿發(fā)“于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道：‘偷我們的罷，我們的大得多呢。’”阿發(fā)“往來(lái)的摸”，有比較鑒別之意，顯現出他聰明而無(wú)私的童貞，傳達出作者對他的敬佩喜悅；魯迅《孔乙己》寫(xiě)孔乙己“從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的”。這里的“摸”，表錢(qián)數不多之意。特定的動(dòng)作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲慘的寫(xiě)照，傳達出作者對他的哀傷同情。同為“摸”字，作者卻在不同的地方賦予各異的含義，且凝練傳神，可見(jiàn)匠心。

　�。�5）一語(yǔ)反復的扣題

　　文章以關(guān)鍵語(yǔ)句反復扣題，顯得內容緊湊、中心突出�！墩l(shuí)是最可愛(ài)的人》由這樣三個(gè)板塊扣題：一是開(kāi)頭，在書(shū)寫(xiě)自己在朝鮮的感覺(jué)后，以“我們的戰士，我感到他們是最可愛(ài)的人”扣題；二是主體，在展示了三個(gè)典型事例后，分別以“你不覺(jué)得我們的戰士是最可愛(ài)的嗎？”“你不覺(jué)得我們的戰士是最可愛(ài)的人嗎？”“你們已經(jīng)可以了解我們的戰士是怎樣一種人”扣題；三是結尾，在號召人們熱愛(ài)戰士后，以“他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人”扣題。以上扣題句將“戰士”與 “誰(shuí)是最可愛(ài)的人”聯(lián)系起來(lái)，反復出現，強化了人們的認識。

　�。�6）一箭雙雕的收尾

　　就是說(shuō)文章的結尾既自然結束全文，又巧妙引發(fā)思考�！扼A路梨花》結尾寫(xiě)道：“我望著(zhù)這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：‘驛路梨花處處開(kāi)’。”這個(gè)結尾既實(shí)寫(xiě)自然梨花，又虛寫(xiě)雷鋒精神，結構上照應題目，內容上深化主題，意蘊豐富。