香港中文大學(xué)實(shí)行“書(shū)院制”：讓學(xué)生全面發(fā)展

　　“書(shū)院”是一個(gè)對內地學(xué)生和家長(cháng)耳熟能詳卻又頗為陌生的詞語(yǔ)。在香港，有一所大學(xué)已經(jīng)實(shí)行書(shū)院制近半個(gè)世紀，且目前仍然是香港惟一實(shí)行書(shū)院制的大學(xué)，這所大學(xué)就是香港中文大學(xué)。書(shū)院在學(xué)生培養中扮演什么角色？與學(xué)院如何分工合作？實(shí)行書(shū)院制有何利弊？所有這些疑惑，都會(huì )隨著(zhù)我們走近這所依山傍海的美麗大學(xué)而解開(kāi)。

　　書(shū)院干什么：“書(shū)院負責專(zhuān)業(yè)教學(xué)以外的所有事情”

　　在“學(xué)院”這個(gè)坐標系上，魏方方是中文大學(xué)商學(xué)院會(huì )計系大三學(xué)生，在“書(shū)院”這個(gè)坐標系上，她則搖身一變，成為逸夫書(shū)院的學(xué)生。“學(xué)院”坐標同在商學(xué)院的學(xué)生吳瑞，另一個(gè)坐標則落在新亞書(shū)院。

　　每一個(gè)中文大學(xué)的本科生，都像魏方方和吳瑞一樣，身處“學(xué)院”、“書(shū)院”兩個(gè)坐標系中。許多中大畢業(yè)生都說(shuō)，書(shū)院生活是他們在學(xué)期間最難忘的回憶。魏方方介紹，每名新生可按意愿申請所屬的書(shū)院，大學(xué)會(huì )按既定機制作出編配。在學(xué)期間,同學(xué)可申請轉院,書(shū)院會(huì )視乎情況作出考慮。中大的幾個(gè)書(shū)院坐落于不同地段，多數書(shū)院都有自己的宿舍、食堂、體育文化設施等。一位老師介紹，書(shū)院的職責，大致可以定位為“負責專(zhuān)業(yè)教學(xué)以外的所有事情”。學(xué)生每天上課都要去各自的學(xué)院，下課后的活動(dòng)則主要在書(shū)院進(jìn)行。

　　吳瑞介紹，書(shū)院也開(kāi)設通識課，分必修和選修兩類(lèi)，比如新亞書(shū)院的一門(mén)課，就是講本院的歷史、精神、文化特色等。雖然書(shū)院主要負責專(zhuān)業(yè)教學(xué)以外的事情，但書(shū)院院長(cháng)則無(wú)一例外都是由學(xué)術(shù)地位很高的教授出任。比如現任中大校長(cháng)沈祖堯就曾任逸夫書(shū)院院長(cháng)。書(shū)院雖然與學(xué)術(shù)很少直接關(guān)聯(lián)，但學(xué)術(shù)一刻也離不開(kāi)書(shū)院。

　　現在一家出版社供職的陳寶欣是中大畢業(yè)生。她說(shuō)，書(shū)院在大學(xué)教育中扮演的角色很重要。大學(xué)課堂傳授的是硬知識，書(shū)院則以關(guān)顧及群體活動(dòng)來(lái)授予學(xué)生軟技能。學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師甚至工友之間的關(guān)系很密切，像一個(gè)大家庭。“考試的日子書(shū)院會(huì )提供水果，工友煮甜湯也會(huì )給我們留一份，這些都令人心暖。”

　　不但學(xué)生要入書(shū)院，老師也是如此。張田余是香港中文大學(xué)商學(xué)院老師，他的會(huì )計課堂上一共有30個(gè)學(xué)生，來(lái)自各個(gè)書(shū)院的都有，張田余則加入了崇基學(xué)院，負責跟崇基的學(xué)生見(jiàn)面研討、幫學(xué)生輔導、帶學(xué)生活動(dòng)。

　　目前，中大各書(shū)院的宿舍約能為一半以上的學(xué)士學(xué)位課程學(xué)生提供床位，但即使不住校的學(xué)生，仍然可以加入某個(gè)書(shū)院。

　　中文大學(xué)原有崇基、新亞、聯(lián)合、逸夫等4所書(shū)院。為應付大學(xué)恢復四年制本科課程后學(xué)生人數的增加，中大近來(lái)增設多所書(shū)院，其中晨興、善衡及和聲書(shū)院已開(kāi)始收生，敬文及伍宜孫兩所新書(shū)院也將于2012年9月收生。

　　不要“書(shū)呆子”：書(shū)院是組織學(xué)生活動(dòng)、實(shí)現“全人”教育的主要平臺

　　中國人往往用“書(shū)呆子”稱(chēng)呼光會(huì )讀書(shū)，對待人接物一竅不通的人�，F今社會(huì )對大學(xué)生的期望，不再以學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)槲ㄒ涣砍�。良好品德、奉獻精神、高尚品味和強健體魄，都成為衡量?jì)?yōu)秀大學(xué)生的準則。在培養“全人”方面，書(shū)院可謂重任在肩。鍛煉學(xué)生能力的各種活動(dòng)，主要是在書(shū)院層面舉辦。這些活動(dòng)包括海外交流及外訪(fǎng)計劃、研討會(huì )、師友計劃、社區服務(wù)、領(lǐng)袖才能訓練等等，還有各種學(xué)生社團組織的課外活動(dòng)。

　　吳瑞說(shuō)，每個(gè)書(shū)院都有學(xué)生會(huì )，是組織活動(dòng)的主力軍。給他留下深刻印象的活動(dòng)是新亞書(shū)院的“千人宴”，邀請了不少明星參加。以逸夫書(shū)院為例，院方定期舉辦書(shū)院聚會(huì )，邀請杰出人士蒞校演講，與學(xué)生交流。曾應邀出席者有香港特區行政長(cháng)官曾蔭權、財政司司長(cháng)曾俊華、天文臺前臺長(cháng)林超英等。書(shū)院還舉辦主題晚宴，邀請嘉賓就不同題目與學(xué)生分享心得。晚宴的特點(diǎn)在于氣氛輕松，利于師生與講者深入交換意見(jiàn)，講題也不局限于學(xué)術(shù)，還包括很多人生重要課題。為了鍛煉學(xué)生的領(lǐng)袖才能和組織能力，逸夫書(shū)院不少活動(dòng)是由學(xué)生主導的，如被稱(chēng)為四大活動(dòng)的迎新?tīng)I、“逸夫里”游藝晚會(huì )、書(shū)院院慶活動(dòng)及書(shū)院歌唱比賽，均由學(xué)生一手策劃和主辦，院方只提供資助和意見(jiàn)。

　　聯(lián)合書(shū)院則從2005年起設立全人發(fā)展獎勵計劃，鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)和非形式教育活動(dòng)，培養學(xué)生終身追求均衡生活和全面發(fā)展。計劃深受學(xué)生認同，參與人數逐年上升。在這個(gè)計劃下，學(xué)生參加或籌辦德、智、體、群、美五個(gè)范疇的校內外活動(dòng),并向書(shū)院申報。院方核實(shí)和計分后，每年向參加者頒發(fā)獎,并根據累計總分向畢業(yè)班學(xué)生頒發(fā)金銀銅獎的獎座、證書(shū)，還有書(shū)券以作獎勵。由于獎項要計算每學(xué)年得分，有助于學(xué)生均衡規劃在大學(xué)不同年級參與的活動(dòng)及類(lèi)別，得分紀錄總結了本科生課堂外的活動(dòng)，被視作非形式教育的成績(jì)表。