影響高二生學(xué)習效率問(wèn)題的四大因素

　　導讀：我們很多同學(xué)的學(xué)習效率不高，自己也不知道為什么。下文為大家提出了影響學(xué)習效率的四大因素，希望可以給高二同學(xué)們一點(diǎn)啟發(fā)。

　　每一個(gè)學(xué)習不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對癥下藥，解決問(wèn)題，對學(xué)習問(wèn)題進(jìn)行自我評價(jià)便尤其顯得重要了。

　　對學(xué)習問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價(jià)：

　　l、時(shí)間安排問(wèn)題

　　學(xué)習不良者應該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）是否很少在學(xué)習前確定明確的目標，比如要在多少時(shí)間里完成多少內容。

　�。�2）學(xué)習是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。

　�。�3）是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。

　�。�4）學(xué)習計劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。

　�。�5）一周學(xué)習時(shí)間是否不滿(mǎn)10小時(shí)。

　�。�6）是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習上了。

　　2、注意力問(wèn)題

　�。�1）注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

　�。�2）學(xué)習時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。

　�。�3）學(xué)習時(shí)是否常有想入非非的體驗。

　�。�4）是否常與人邊聊天邊學(xué)習。

　　3、學(xué)習興趣問(wèn)題

　�。�1）是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。

　�。�2）是否只喜歡文科，而不喜歡理科。

　�。�3）是否常需要強迫自己學(xué)習。

　�。�4）是否從未有意識地強化自己的學(xué)習行為。

　　4、學(xué)習方法問(wèn)題

　�。�1）是否經(jīng)常采用題海戰來(lái)提高解題能力。

　�。�2）是否經(jīng)常采用機械記憶法。

　�。�3）是否從未向學(xué)習好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習方法。

　�。�4）是否從不向老師請教問(wèn)題。

　�。�5）是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。