如何學(xué)好高中化學(xué)：氧化還原反應需掌握

　　高中化學(xué)的內容多而散，但并非沒(méi)有規律可循。只要你掌握了好的學(xué)習方法，做好了化學(xué)學(xué)習規劃，一切問(wèn)題將迎刃而解。

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以下為文字實(shí)錄：

　　訪(fǎng)談小編：鄭老師剛才分析了重點(diǎn)難點(diǎn)分析的非常透徹，然后你給新高一學(xué)生一點(diǎn)建議，就是他們如何做好他們化學(xué)方面的規劃，簡(jiǎn)單說(shuō)一下。

　　鄭瑞老師：其實(shí)我剛才已經(jīng)多多少少談到了一點(diǎn)，我們總結一點(diǎn)高一的同學(xué)學(xué)好高中的化學(xué)課程，我建議在上半期的時(shí)候首先要有一個(gè)認真的態(tài)度來(lái)做一個(gè)初中向高中學(xué)習的轉化的思想準備。在具體的操作上面，我覺(jué)得大家這樣來(lái)，第一點(diǎn)是在學(xué)氧化還原反應概念的時(shí)候，自己多花一點(diǎn)時(shí)間搞透徹，判斷的標準是什么呢？你拿到這樣一個(gè)命題能夠很自然的把要問(wèn)的問(wèn)題推出來(lái)，基本的問(wèn)題導熟，這樣在后面每一個(gè)地方都能用到，前面的概念要導熟。

　　在化合物這一塊呢我們基本的方針是需要知道的，但是我希望同學(xué)們能夠在不同的方程之間，你去找一找它的共同點(diǎn)。舉一個(gè)例子，比如說(shuō)我們學(xué)了氧化還原，我們是不是找一找在金屬和非金屬的反映里面，我可能發(fā)現往往金屬是一個(gè)還原劑，而非金屬是一個(gè)氧化劑，這又是它能共通的性質(zhì)，我們可以找找，多歸納，而不是盲目的把方程式挨個(gè)背，這個(gè)意義不大。