2011高考考試說(shuō)明理科綜合物理部分解讀

　　學(xué)而思高考研究中心

　　一句話(huà)來(lái)說(shuō)就是：輕知識,重能力

　　由于2010年的第一次新課標高考取得了一定的成功,從"考試說(shuō)明"可以看出,2011年的高考將延續新課標的思路：輕知識,重能力。繼續不考察熱學(xué)知識。

　　傳統高考：傳統能力+分析綜合能力

　　物理作為自然科學(xué),中國的高中教育傳統的注重理解能力,推理能力,以及實(shí)驗能力的培養。從前的大綱之中,還有個(gè)曖昧的分析綜合能力。這個(gè)能力說(shuō)白了就是沒(méi)的訓練,沒(méi)的培養,因為太空洞。

　　新高考強調：應用能力和探究能力

　　新的高考,把曖昧的分析綜合能力作了更加細致的分解：分成了應用能力和探究能力。這兩個(gè)能力是大學(xué)要求的主要能力,體現了高中和大學(xué)要銜接的思路。

　　應用能力和探究能力是考察學(xué)生根據已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本的知識去研究沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的領(lǐng)域的能力。這方面能力在高考中的考察主要集中在"信息題"中。并且對于數學(xué)能力的考察,不會(huì )有降低。這個(gè)在今年的考試說(shuō)明中特別強調了學(xué)生的數學(xué)的考察。

　　如何訓練這些能力呢?

　　(1)注重教材

　　高考和模擬考試中出現的新模型,新知識,往往都是會(huì )在教材中有所暗示。例如,連續兩年高考中出現的霍耳效應,在教材中就有提到。因此同學(xué)們在復習的時(shí)候要注意教材上的小字部分,思考題,以及演示實(shí)驗。

　　(2)關(guān)注模擬題

　　教研員們會(huì )在模擬考試中體現他們對于應用能力和探究能力考察的主要思路。從去年的高考題目就可以看出,大部分的題目都在近4年的高考以及各區模擬試題中有體現。