高中家長(cháng)必讀：孩子早戀 家長(cháng)宜疏不宜堵

　　案例：我的兒子自上高中以來(lái)一直很努力，高二進(jìn)了年級的提高班。以前，孩子很單純，除了周末打打籃球以外，其他時(shí)間都用在了學(xué)習上。今年高三開(kāi)學(xué)不久，我發(fā)現有點(diǎn)不對頭。兒子晚上經(jīng)常接到一個(gè)女孩兒的電話(huà)，接電話(huà)時(shí)非常害怕家長(cháng)在場(chǎng)，手機短信上還有一些比較肉麻的言語(yǔ)。有一次，我在公共汽車(chē)上，發(fā)現我的兒子和一個(gè)女孩兒坐在一起，舉止行為非常親密。孩子早戀了，我該怎么辦？

　　專(zhuān)家分析:高三生的性生理發(fā)育逐漸成熟，引起了性心理的變化，對兩性關(guān)系感到神秘、敏感、奇妙。孩子進(jìn)入青春期后，產(chǎn)生了青春期的新奇感，開(kāi)始注意異性，親近異性，容易產(chǎn)生愛(ài)慕和追求異性的愿望，這是人體發(fā)育的正常過(guò)程。

　　根據多年的調查研究，我了解到家長(cháng)所認為的高中生“早戀”有兩種情況：一種是孩子確實(shí)戀愛(ài)了，另一種只是男女生之間正常的交往，家長(cháng)過(guò)于敏感和焦慮。其實(shí)，早戀的學(xué)生還是占少數，更多的是男女生之間的正常交往。

　　高中生早戀的主要原因來(lái)自三個(gè)方面，一是尋找精神依托，由于學(xué)生學(xué)習緊張，壓力較大，異性間互相傾訴，或許能得到少許安慰；二是受某些愛(ài)情小說(shuō)和影視的影響；三是家長(cháng)給他們的壓力過(guò)大,使他們不能自由地做自己想做的事情。與家長(cháng)缺乏有效溝通，孩子會(huì )轉向同伴、朋友傾訴，進(jìn)而對異性同伴產(chǎn)生好感。

　　專(zhuān)家建議:家長(cháng)一旦發(fā)現孩子早戀跡象，不要急于下結論，要保持清醒與冷靜，了解清楚情況，并正確認識青春期孩子的特點(diǎn)和早戀問(wèn)題，進(jìn)而對孩子進(jìn)行正面的引導和教育。

　　首先，家長(cháng)要摸清情況，切忌急躁。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子有早戀跡象，往往會(huì )感到憤怒，并急于給孩子戴上早戀的“帽子”。這種做法很不可取，有可能弄假成真。所以家長(cháng)要正確界定孩子的情況是早戀，還是正常的男女生交往。

　　早戀的孩子一般有如下變化：性格變化，如原來(lái)性情溫和變得比較暴躁，原來(lái)比較活潑變得比較安靜；突然變得愛(ài)打扮，如特別在意發(fā)型服飾；生活規律出現變化，如常喜歡一個(gè)人獨處；興趣的變化，對影視中的愛(ài)情鏡頭特別感興趣；喜歡與異性交往；學(xué)習成績(jì)明顯下降等。父母應當仔細觀(guān)察孩子，如孩子存在上述變化，可能就是早戀了。

　　其次，家長(cháng)要正確認識青春期孩子的特點(diǎn)和早戀問(wèn)題。早戀是青少年成長(cháng)過(guò)程中的常見(jiàn)現象。家長(cháng)要幫助孩子認識到早戀的危害，并加以正確引導，切忌粗暴壓制。第一，家長(cháng)要學(xué)會(huì )尊重、理解孩子的感情，對早戀現象應耐心教育，正確疏導，不要因為孩子要參加高考而對他們訓斥、打罵或當眾羞辱，否則有可能激起孩子的逆反心理。家長(cháng)還要學(xué)會(huì )巧妙地告訴孩子，早戀感情雖可貴，但卻是不成熟、無(wú)結果的感情。家長(cháng)要使孩子明白什么是真正的愛(ài)情，以后怎樣去追求真正的愛(ài)情，引導他們處理好理智和沖動(dòng)、現實(shí)和未來(lái)的關(guān)系。第二，家長(cháng)要為孩子提供豐富多彩的文娛、體育活動(dòng)和其他有益的社會(huì )活動(dòng)，分散孩子的注意力，讓他和更多的同學(xué)交往。第三，家長(cháng)要勤與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校情況，共同幫助孩子從思想上提高認識，明確高中階段應以學(xué)習為重。第四，父母確實(shí)無(wú)力解決的問(wèn)題，可向專(zhuān)業(yè)心理輔導機構尋求幫助。

　　只要曉之以理，動(dòng)之以情，因勢利導，孩子早戀問(wèn)題是可以得到很好處理的。