專(zhuān)家解答高校紅黃綠牌專(zhuān)業(yè)名單 報考可參考
2010-11-05 10:15:09鄭州晚報
高校就業(yè)“紅黃綠”牌是否權威？
就業(yè)形勢不好的專(zhuān)業(yè)，明年還能報考嗎？
考生、家長(cháng)的疑問(wèn) 我們請專(zhuān)家一一解答
昨日，本報報道了教育部陽(yáng)光高考網(wǎng)站上公布的2010年中國大學(xué)“紅黃綠牌”專(zhuān)業(yè)名單，引起了一些高三學(xué)生和家長(cháng)的重視。排行榜是如何調查出爐的？權威嗎？明年填報志愿該如何參考？
英語(yǔ)、法學(xué)、計算機科學(xué)、國際經(jīng)濟貿易，曾經(jīng)是多么熱門(mén)的高校專(zhuān)業(yè)，如今成了“紅牌專(zhuān)業(yè)”，被“警告”了。對于明年參加高考的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些專(zhuān)業(yè)，明年還能報嗎？
讀者問(wèn)
網(wǎng)站上的排行榜，權威嗎？
昨日，記者接到一些看了晚報報道的高三學(xué)生家長(cháng)的咨詢(xún)電話(huà)。因為孩子明年就要參加高考，填報志愿往往是考生和家長(cháng)的一件大事。“現在，只要是有關(guān)高考的信息，我們都特別關(guān)注。”家長(cháng)魏先生說(shuō)，他已經(jīng)開(kāi)始給孩子搜集明年填報志愿的有用信息了。
在選報志愿這個(gè)問(wèn)題上，魏先生青睞于國際經(jīng)濟與貿易。“今天看了報紙，我嚇了一跳，國際經(jīng)濟與貿易竟然上了‘紅牌專(zhuān)業(yè)榜’。明年還敢不敢報？”
其實(shí)，和魏先生有同樣顧慮的家長(cháng)不少。“千挑萬(wàn)選，選了個(gè)專(zhuān)業(yè)，將來(lái)就業(yè)形勢不好，可怎么辦？”不少家長(cháng)這樣說(shuō)。
晚報求證
來(lái)源是麥可思研究院（mycos institute）獨家撰寫(xiě)的《2010年中國大學(xué)生就業(yè)報告》
昨日，帶著(zhù)讀者的疑問(wèn)，記者查閱了一些資料。據教育部陽(yáng)光高考網(wǎng)站上顯示，2010年中國大學(xué)“紅黃綠牌”專(zhuān)業(yè)名單的來(lái)源是麥可思研究院（mycos institute）獨家撰寫(xiě)的《2010年中國大學(xué)生就業(yè)報告》。
據了解，該報告是基于麥可思2010年年初完成的2009屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的抽樣跟蹤調查撰寫(xiě)，抽樣達到50萬(wàn)人，回收問(wèn)卷24.5萬(wàn)份，有 效問(wèn)卷22萬(wàn)份。調查問(wèn)卷共覆蓋2599所高校，共調查了1182個(gè)專(zhuān)業(yè)，覆蓋了全國31個(gè)省、直轄市和自治區，覆蓋了本科畢業(yè)生能夠從事的675個(gè)職 業(yè)，高職高專(zhuān)畢業(yè)生能夠從事的657個(gè)職業(yè)，共計700個(gè)職業(yè)，占全國所有職業(yè)分類(lèi)的97%。
問(wèn)卷調查的主要內容包括就業(yè)與月薪、去向分布、失業(yè)與預警分析、工作能力、核心知識、職業(yè)任務(wù)、求職分析、自主創(chuàng )業(yè)等。調查形式為畢業(yè)半年后的2009屆大學(xué)畢業(yè)生以電子郵件方式發(fā)放答題邀請函、問(wèn)卷客戶(hù)端鏈接和賬戶(hù)號；答卷人回答問(wèn)卷，答題時(shí)間15至30分鐘。
據了解，麥可思是中國最專(zhuān)業(yè)、最全面、并具有第三方公正性的教育數據咨詢(xún)公司，自2007年以來(lái)，麥可思每年對畢業(yè)半年后的大學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)和 工作能力進(jìn)行全國性調查研究，并從2010年開(kāi)始對畢業(yè)三年后的大學(xué)生就業(yè)與工作能力進(jìn)行跟蹤調查研究。目前，麥可思已經(jīng)調查了2006屆、2007屆、 2008屆、2009屆畢業(yè)半年后的大學(xué)生，4年累計有效問(wèn)卷約100萬(wàn)份。
《2010年中國大學(xué)生就業(yè)報告》是一份基于科學(xué)的數據調查、借助于統計學(xué)和勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)的科學(xué)體系來(lái)研究高等教育的全新報告，也是一個(gè)結果導向的評價(jià)系統。
本科專(zhuān)業(yè)“紅黃綠”牌名單
紅牌專(zhuān)業(yè)(10個(gè))：動(dòng)畫(huà)、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數學(xué)與應用數學(xué)、體育教育、生物工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、國際經(jīng)濟與貿易
黃牌專(zhuān)業(yè)(8個(gè))：美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設計、統計學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統、工商管理、漢語(yǔ)言文學(xué)
綠牌專(zhuān)業(yè)(9個(gè))：地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲運工程、礦物加工工程、過(guò)程裝備與控制工程、水文與水資源工程
高職專(zhuān)業(yè)“紅黃綠”牌名單
紅牌專(zhuān)業(yè)(10個(gè))：臨床醫學(xué)、法律文秘、計算機科學(xué)與技術(shù)、國際金融、工商管理、經(jīng)濟管理、法律事務(wù)、漢語(yǔ)言文學(xué)教育、計算機應用技術(shù)、電子商務(wù)
黃牌專(zhuān)業(yè)(5個(gè))：計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、計算機信息管理、物流管理、商務(wù)英語(yǔ)、會(huì )計電算化
綠牌專(zhuān)業(yè)(5個(gè))：道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、應用化工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、樓宇智能化工程技術(shù)
原因說(shuō)明：失業(yè)量較大，就業(yè)率持續走低，且薪資較低的專(zhuān)業(yè)，屬于高失業(yè)風(fēng)險型專(zhuān)業(yè)。
原因說(shuō)明：除“紅牌”專(zhuān)業(yè)外，失業(yè)量較大，就業(yè)率也持續走低，且薪資較低的專(zhuān)業(yè)。
原因說(shuō)明：指薪資、就業(yè)率持續走高，且失業(yè)量較低的專(zhuān)業(yè)，為需求增長(cháng)型專(zhuān)業(yè)。
排行榜上的專(zhuān)業(yè)
在河南高校畢業(yè)生中的就業(yè)形勢如何
據了解，我省各個(gè)高校都有針對不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的統計，但是，這個(gè)統計數字只是單純的就業(yè)率，具體到畢業(yè)生找到的工作是不是跟專(zhuān)業(yè)對口，沒(méi)有詳細數據。另外，對于畢業(yè)生就業(yè)情況的長(cháng)期跟蹤調查也很少。
對于河南高校畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)與就業(yè)之間的關(guān)系，我們采訪(fǎng)了省內一些高校校長(cháng)、招生就業(yè)處負責人，以及教育專(zhuān)家。
A
河大校長(cháng) 婁源功
在校四年專(zhuān)業(yè)是不變的
但社會(huì )發(fā)展不會(huì )停滯
“高中畢業(yè)考大學(xué)時(shí)，是絕對的計劃招生，四年后大學(xué)畢業(yè)自主擇業(yè)時(shí)，則是完全的市場(chǎng)化。”河南大學(xué)校長(cháng)婁源功說(shuō)，招生的絕對計劃性和就業(yè)的完全市場(chǎng)化，很容易導致供求不平衡，這樣一來(lái)，專(zhuān)業(yè)的報考“熱”與就業(yè)“冷”之間的矛盾也就成了必然。
如今，社會(huì )發(fā)展很快，同時(shí)還有波動(dòng)周期，大學(xué)生在校園學(xué)習四年，專(zhuān)業(yè)是不變的，但社會(huì )的發(fā)展不會(huì )停滯，經(jīng)濟、科技各方面一直在前進(jìn)，并不斷地波動(dòng)。因此，在專(zhuān)業(yè)“冷熱”、就業(yè)難易這個(gè)問(wèn)題上，考生選擇、學(xué)校教育過(guò)程、社會(huì )需求三個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，關(guān)系緊密。
學(xué)校制訂招生計劃時(shí)
應該有前瞻性
婁源功說(shuō)，對于學(xué)校，在制訂招生計劃時(shí)應該具有前瞻性，要綜合考慮行業(yè)的發(fā)展，預測四年后招生專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，哪些會(huì )有需求，哪些可能飽和甚至 過(guò)剩，從而調整招生計劃。特別是名氣不大、綜合實(shí)力不很強的學(xué)校，如果專(zhuān)業(yè)人才飽和了，那么你的畢業(yè)生競爭力弱，就業(yè)就會(huì )相對難一些。在培養方面，學(xué)校最 好開(kāi)展寬口徑、厚基礎教育。另外，還應該更多地關(guān)注課程設置和教學(xué)內容、模式如何與就業(yè)市場(chǎng)需求以及職業(yè)素養之間進(jìn)行有效對接�？忌谶x擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，也要綜 合考慮報考“冷熱”、兼顧自己的興趣和就業(yè)前景，理清主次，慎之又慎。
B
中原工學(xué)院招生處處長(cháng) 苗振青
工作跟專(zhuān)業(yè)不對口很常見(jiàn)
不能因為一個(gè)數據就否定了一個(gè)專(zhuān)業(yè)
對于這個(gè)統計結果，中原工學(xué)院招生處處長(cháng)苗振青認為，有一定的參考性，報考“熱”的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)情況不一定好，這個(gè)問(wèn)題是存在的，但問(wèn)題是不是這么嚴重，還有待商榷。
所謂就業(yè)率低，是怎么統計出來(lái)的？學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人不是除了當翻譯就是做老師，還可以做其他工作，選擇的范圍應該是很寬的，如果就業(yè)率只是針對 “對口專(zhuān)業(yè)就業(yè)”的話(huà)，這樣得出的數據不夠準確。“譬如法律專(zhuān)業(yè)，如果只是單純把進(jìn)法院工作、做職業(yè)律師作為對口就業(yè)統計的話(huà)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)面就太窄 了，統計出來(lái)的就業(yè)率肯定不會(huì )高。”苗振青說(shuō)，就業(yè)是上大學(xué)的目的之一，但并不是唯一目的，從某種意義上講，提高全民素質(zhì)才是教育的根本�，F在有一種說(shuō) 法，大學(xué)生的就業(yè)情況還不如農民工，這其實(shí)不是就業(yè)問(wèn)題而是擇業(yè)問(wèn)題。毋庸置疑，一個(gè)接受過(guò)大學(xué)教育的人，選擇肯定更多。
另外，如今找工作專(zhuān)業(yè)對口的畢業(yè)生比例并不高，這并不意味著(zhù)這部分人不會(huì )事業(yè)有成。苗振青說(shuō)，他帶過(guò)一個(gè)計算機班，班上的32個(gè)人，現在從事工 作與計算機專(zhuān)業(yè)相關(guān)的只剩下兩個(gè)，其余30人，在各行各業(yè)上也各有成就，有自己的一番作為。“作為高校招生，在計劃數字上可以根據現實(shí)和發(fā)展需要做一些微 調，但是決不能輕易否認一個(gè)專(zhuān)業(yè)。”
C
教育專(zhuān)家：感興趣的專(zhuān)業(yè)就是最好的專(zhuān)業(yè)
省內一位教育專(zhuān)家也表示，從某種意義上講，感興趣的專(zhuān)業(yè)就是最好的專(zhuān)業(yè)，勉強學(xué)不喜歡的專(zhuān)業(yè)，很難學(xué)好，既浪費自己的時(shí)間，也浪費公共教育資源。
在這一點(diǎn)上，考生和家長(cháng)的觀(guān)念正在逐步改變，譬如今年武漢大學(xué)出現的63名新生棄學(xué)“群”現象。在該校今年錄取的2010級本科新生中，63人 并未如期出現在武大校園。詢(xún)問(wèn)為什么不來(lái)校報到的原因時(shí)，除9人因聯(lián)系方式變更沒(méi)有聯(lián)系上、無(wú)法得到確切的回答外，其余54人中，有10人表示專(zhuān)業(yè)不如意 選擇復讀。
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