陜西師大：“就業(yè)指導”爆滿(mǎn)

　　陜西師范大學(xué)校長(cháng)房喻一早打開(kāi)信箱，一封學(xué)生來(lái)信跳入眼簾：“房校長(cháng)：我們去上就業(yè)指導課，可是那里的老師不讓我們進(jìn)去。大概有1000來(lái)人都圍在教室外邊！”

　　1000多名學(xué)生進(jìn)不了教室！房校長(cháng)不敢怠慢，馬上找來(lái)學(xué)校就業(yè)指導中心的老師詢(xún)問(wèn)情況。

　　原來(lái)，陜西師大就業(yè)指導中心最近在學(xué)校最大的音樂(lè )廳舉辦了一場(chǎng)講座，音樂(lè )廳容量在1000人左右，而當天有2000多人想進(jìn)去。就業(yè)指導中心報告廳最近舉辦的講座也場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)�？墒�，就在半年前，同樣是就業(yè)指導講座，同樣是這個(gè)報告廳，每場(chǎng)講座的上座率經(jīng)常不足一半。

　　“長(cháng)期以來(lái)，我校的就業(yè)指導課課堂效果不好，同學(xué)們聽(tīng)課也不積極，問(wèn)題主要是理論與實(shí)踐脫節，必須改革！”房喻說(shuō)。以前，陜西師大的就業(yè)指導課和很多學(xué)校一樣，按照規定教材給同學(xué)講就業(yè)概論、職業(yè)生涯規劃與發(fā)展等，對大學(xué)生難有吸引力。“就業(yè)指導課程要讓學(xué)生覺(jué)得有用。應該以小課為輔，講座培訓為主，聘請著(zhù)名專(zhuān)家、杰出校友、企業(yè)成功人士為畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓和實(shí)踐指導，這樣才能提升學(xué)生的就業(yè)能力。”

　　根據房喻的要求，今年以來(lái)，學(xué)校就業(yè)指導中心、教務(wù)處、人事處共同提出了就業(yè)指導課程教學(xué)的改革方案，把原來(lái)為大三學(xué)生開(kāi)設的“大學(xué)生就業(yè)指導”課程改為必修課，采取“8＋10”模式——8課時(shí)的課堂教學(xué)，由各學(xué)院負責就業(yè)工作的領(lǐng)導和老師講授國家的就業(yè)政策、學(xué)校的各項就業(yè)制度和應聘簽約程序；另外10課時(shí)通過(guò)“就業(yè)創(chuàng )業(yè)大講壇”平臺進(jìn)行。面向其他年級學(xué)生開(kāi)設的“職業(yè)生涯與規劃”課，也都采用講壇形式開(kāi)展。

　　據介紹，“就業(yè)創(chuàng )業(yè)大講壇”內容涉及面試技巧、就業(yè)準備、求職禮儀、社會(huì )職業(yè)選擇、自我測評、自主創(chuàng )業(yè)、形勢分析、信息選擇等方面，學(xué)生可以根據時(shí)間和興趣自由選擇。

　　王文靜是陜西師大新聞與傳播學(xué)院大三的學(xué)生，她晚上5點(diǎn)半就趕到就業(yè)指導中心報告廳占座。“昨天我來(lái)的有點(diǎn)晚，教室已經(jīng)沒(méi)地方了。”這天，就業(yè)指導中心邀請西安金花企業(yè)集團人事行政總監王方給同學(xué)們講授“求職過(guò)程中的面試技巧”。

　　“老師，我的簡(jiǎn)歷封面想用彩噴，再貼上我專(zhuān)門(mén)拍的‘完美證件照’，這樣是不是能給用人單位留下好印象呢？”

　　“我覺(jué)得不一定，建議你就用生活照，展現最真實(shí)的你。”

　　“我有英語(yǔ)六級和計算機二級證書(shū)，如果我想應聘到您的公司去，會(huì )不會(huì )優(yōu)先考慮？”

　　“要看你的英語(yǔ)和計算機實(shí)際能力怎么樣，這些和證書(shū)沒(méi)有關(guān)系，我們會(huì )給你一臺電腦讓你試一試。”

　　這樣的互動(dòng)問(wèn)答，讓王文靜和同學(xué)們鼓起掌來(lái)，“我沒(méi)有想到就業(yè)指導課原來(lái)是這樣子的。”

　　此前，王文靜和其他同學(xué)想法一樣，上就業(yè)指導課就是想掙個(gè)學(xué)分。后來(lái)有一次關(guān)于“求職禮儀”的講座，舍友回來(lái)告訴她，報喜鳥(niǎo)集團的培訓師現場(chǎng)邀請了好幾位同學(xué)上臺，演示怎么打領(lǐng)帶，怎么遞簡(jiǎn)歷，“我覺(jué)得還挺有意思，才打算來(lái)看看”。這一下便大獲成功。王文靜發(fā)現，講座場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)，兩個(gè)小時(shí)的講座下來(lái)，往往有幾十次熱烈的掌聲和歡呼聲。

　　該校就業(yè)指導中心主任田安政將講座比作“大餐”：“下一步，我們準備根據不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和口味，按需配菜，課程雖然只有38個(gè)學(xué)時(shí)，但是效果肯定會(huì )很不錯。”

　　除了講壇以外，8課時(shí)的課堂教學(xué)里，各學(xué)院主管就業(yè)工作的老師在授課時(shí)也開(kāi)始從課本、課件宣講轉向實(shí)踐教學(xué)。

　　外國語(yǔ)學(xué)院的梁高全副書(shū)記要求同學(xué)以面試的方式來(lái)上課，“你們可以穿西裝、化淡妝，把每一次課上的交流都當作一次面試。”而美術(shù)學(xué)院大三的學(xué)生則被要求到西安市各大廣告、裝潢、設計公司去，既邀請公司來(lái)校招聘畢業(yè)生，又給自己創(chuàng )造走出去實(shí)習的機會(huì )。在學(xué)校3月份舉行的大型招聘會(huì )上，大三學(xué)生一共邀請到23家公司組團來(lái)校招聘畢業(yè)生，而大多數同學(xué)通過(guò)發(fā)“邀請”，得以順利地進(jìn)入公司開(kāi)始實(shí)習。

　　“金融危機在一定程度上影響了畢業(yè)生就業(yè)，特別是對非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生影響較大。”該校黨委副書(shū)記王濤說(shuō)，“今年學(xué)校的就業(yè)工作要‘內外兼修’，在開(kāi)拓和鞏固就業(yè)市場(chǎng)的同時(shí)，要‘苦練內功’，通過(guò)就業(yè)指導與培訓，提升學(xué)生的就業(yè)能力，這才是就業(yè)的關(guān)鍵！”