帶女兒看心病被診出“恐高”的是媽媽

　　陳玲昨日帶著(zhù)眼看就要高考的女兒來(lái)到了心理診所。

　　沒(méi)等開(kāi)始，女兒曉靜就把專(zhuān)家拉到了一邊，“專(zhuān)家，您還是給我媽看看吧，有病的不是我，是她……”

　　經(jīng)過(guò)溝通，沈陽(yáng)同仁心理咨詢(xún)中心心理學(xué)專(zhuān)家張峻銘發(fā)現，出現焦慮的是媽媽?zhuān)瑸榱伺畠焊呖�，陳玲甚至高中三年始終陪女兒一張床睡覺(jué)。

　　張峻銘表示，今年出現父母“恐高癥”的案例增多，需要調節的不僅是孩子。

　　媽媽帶女兒檢查

　　昨日上午10時(shí)許，張峻銘的辦公室里就走進(jìn)了一對母女，在張峻銘的眼里，“媽媽明顯更緊張，女兒相反卻非常冷靜。”“專(zhuān)家你好，我女兒馬上就要高考了，可最近的模擬成績(jì)卻一次比一次差，情緒也越來(lái)越急躁，有時(shí)候還跟我頂撞。如果考不上好大學(xué)，我這么多年的心血不白搭了嗎？”母親率先開(kāi)口，呼吸也越來(lái)越急促。張峻銘在倒水的空隙中被曉靜拉到了一邊，“專(zhuān)家，我真沒(méi)病，你給我媽看看吧，其實(shí)是她不正常。”

　　媽媽被帶進(jìn)診室

　　單獨把陳玲叫進(jìn)診室的張峻銘發(fā)現，對女兒高考，陳玲已經(jīng)超乎尋常的緊張。“她不但晚上陪著(zhù)女兒一起復習功課，隨時(shí)遞水果、送熱水，甚至每天晚上都要和女兒睡在一張床上，隨時(shí)隨地觀(guān)察女兒的學(xué)習進(jìn)展。晚上她還失眠，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，最后導致女兒也沒(méi)法睡覺(jué)了。”張峻銘說(shuō)。“她跟我說(shuō)，在單位也是，每天掛在嘴邊的就是女兒的高考，甚至工作不進(jìn)去，單位領(lǐng)導也曾找過(guò)她談話(huà)，但作用都不是很大�；氐郊伊�，丈夫也說(shuō)她，兩人因此經(jīng)常吵架，她認為自己希望孩子學(xué)習上去沒(méi)有什么錯。”張峻銘說(shuō)，陳玲的焦慮已經(jīng)非常強烈，失眠、吵架、躁動(dòng)都是非常明顯的癥狀。

　　家長(cháng)“恐高”成新癥

　　每年的中高考，張峻銘都會(huì )迎來(lái)很多來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生，但今年他意外地發(fā)現，來(lái)咨詢(xún)的家長(cháng)多了起來(lái)，不知如何排解心理焦慮的家長(cháng)們成了“恐高”新人群。“我對很多家長(cháng)說(shuō)，你想手里的沙子越來(lái)越多，那么你握得越緊，其實(shí)流失的越多。對孩子的教育也是這樣，你要給他一個(gè)相對寬松的環(huán)境，而不是強加給他更多的壓力。”

　　家長(cháng)應從四方面調整做法

　　在一家網(wǎng)站做的問(wèn)卷調查中顯示，20%的家長(cháng)為了讓孩子努力學(xué)習不得不采取盯著(zhù)寫(xiě)作業(yè)的方法；另有10%的家長(cháng)注意到孩子缺乏自信心但不知如何是好；25%的家長(cháng)擔心孩子成績(jì)退步而無(wú)法解決和面對。

　　多達45%的家長(cháng)說(shuō)孩子參加高考自己很緊張；25%的家長(cháng)認為如果孩子的成績(jì)不理想自己無(wú)法接受；20%的家長(cháng)因擔心孩子的學(xué)習而心煩意亂；10%的人不知如何處理孩子高考與自己工作之間的關(guān)系。

　　張峻銘表示，家長(cháng)對于孩子，有著(zhù)巨大的暗示力量，父母積極的心態(tài)必定會(huì )使孩子產(chǎn)生良好心態(tài)。

　　他建議家長(cháng)應從四個(gè)方面調整：一是為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、寬松、和諧、愉快的家庭氛圍；二是做好孩子的后勤；三是及時(shí)處理自己的不良情緒；四是幫助孩子樹(shù)立自信心。