教育評論：名校爭相減招 少招生就是精英教育？

　　新一輪的高校招生工作啟動(dòng)，國內名校今年紛紛減少了本科招生計劃數。不少學(xué)校表示，招生人數減少后，將更有利于學(xué)校進(jìn)行精英教育。果真如此嗎?

　　名校連年減招，一個(gè)大背景是近年來(lái)適齡人口總量減少，使得全國范圍內高考報名人數逐年下降。以上海為例，今年報名參加6月高考的考生人數為7萬(wàn)余人，比去年減少萬(wàn)余人。而國內高等教育無(wú)論在硬件還是軟件方面，都保持原有的配置，招生人數少了，每個(gè)學(xué)生可以享有的教育資源將比往屆學(xué)生更富余。所以，名校所說(shuō)的“精英教育”的確有實(shí)施的可能。

　　但是，教育資源富余了，就一定能實(shí)現精英教育嗎?班級人數減少，大班變成了小班，如果老師還是沿用傳統陳舊的教學(xué)內容和模式，依然上著(zhù)十幾年前就開(kāi)始使用的教材，依然采用“滿(mǎn)堂灌”的方式，那么學(xué)生上課還是會(huì )懨懨欲睡，學(xué)生從課堂上汲取的“養分”仍然十分有限。下午三點(diǎn)多，大學(xué)老師們仍然要趕班車(chē)回市區，學(xué)生與老師面對面交流的機會(huì )，并不會(huì )因為少招生而有所增加。還有，教師評價(jià)機制若不改革，大牌教授們還是忙于申報課題、爭取經(jīng)費、科研公關(guān)，那么學(xué)生見(jiàn)到他們的機會(huì )依然很少，所謂的本科生“導師制”也不會(huì )有實(shí)質(zhì)性改觀(guān)。

　　縱觀(guān)世界名校，精英教育必須有幾大要素：學(xué)生十分優(yōu)秀，教師水平足夠高，并且將培養學(xué)生視為第一要務(wù)。學(xué)校有著(zhù)深厚的歷史文化積淀，有著(zhù)豐富的教育資源，教育管理水平一流。曾經(jīng)，名校抱怨因為擴招而使教育資源捉襟見(jiàn)肘，“沖淡”了精英教育。如今，招生人數減少了，名校實(shí)施精英教育有了更好的硬件基礎，在軟件建設方面如何與之相匹配，是擺在大學(xué)校長(cháng)們面前的一個(gè)實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。