工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)生：達芬奇畫(huà)雞蛋 我們畫(huà)方塊
2010-05-04 17:07:24新浪教育
(選自《高考專(zhuān)業(yè)介紹與報考指導》主編洪傲，機械工業(yè)出版社出版)
像許多習慣于解題和做實(shí)驗的理科生一樣，我懷著(zhù)對設計的朦朧追求跨入了大學(xué)校門(mén)，想象著(zhù)不久的將來(lái)自己也能像個(gè)時(shí)尚達人一樣，穿梭于絢麗的色彩和新奇的設計之間。但開(kāi)學(xué)第一天系主任的一番講話(huà)讓我對設計以及工業(yè)設計這個(gè)專(zhuān)業(yè)又有了不同的認識：設計是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，工業(yè)設計雖然涵蓋了設計的大部分內容，但卻是作為一個(gè)交叉學(xué)科聯(lián)系著(zhù)美學(xué)和工程，而它的側重點(diǎn)則是產(chǎn)品設計。這意味著(zhù)每一個(gè)吸引人眼球的產(chǎn)品不僅僅是靠它光鮮的外部造型，更重要的是它一絲不茍的內部結構，這也同樣意味著(zhù)我們接下來(lái)的學(xué)習不僅要訓練美術(shù)技能，還要掌握許多工程知識。
讓我們這些理科生頭疼的不是拿筆演算，而是拿筆畫(huà)畫(huà)!大一第一學(xué)期的專(zhuān)業(yè)課就是設計表達，并且分四個(gè)部分占據了兩年的時(shí)光。上第一次課，老師讓我們畫(huà)一個(gè)貫穿體，結果有的同學(xué)沒(méi)帶素描紙，有的拿圓珠筆就開(kāi)始畫(huà)了……為了讓我們盡快掌握設計所需的美術(shù)技能，我們的素描課不是從傳統的明暗素描開(kāi)始，而是上結構素描課程。結構素描追求準確的透視結構，而不求形象和逼真。印象最深的一次作業(yè)是老師要求從360個(gè)角度想象并畫(huà)出各個(gè)角度的立方體，最后交的每張四開(kāi)素描紙上都布滿(mǎn)了密密麻麻的方塊，有的同學(xué)不禁感嘆：達芬奇畫(huà)雞蛋，我們畫(huà)方塊啊!
