2010高考歷史輔導：四個(gè)利用 事半功倍
2010-05-04 16:44:15天津網(wǎng)
歷史：四個(gè)利用 事半功倍
一、利用好考綱。
將考綱上的每一個(gè)知識點(diǎn)真正掌握，并且強化相關(guān)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。
二、利用好課堂。
現在，各個(gè)學(xué)�；旧咸幵诙啅土暤淖詈箅A段。相信你的歷史老師一定是在將三本必修、兩本選修融會(huì )貫通的基礎上，在課堂上幫助你構建專(zhuān)題知識板塊，形成對歷史學(xué)科內知識綜合規律的認識、理解和運用。這就要求同學(xué)們利用好課堂四十五分鐘時(shí)間。
三、利用好習題。
1.歷史學(xué)科解題方法
(1)選擇題：選擇題共有11題，每小題4分。首先搞清楚題干的要求，然后再分別審視每一個(gè)選項，確定其中的最佳選項。往往有三類(lèi)選擇題比較難：①多選性質(zhì)的選擇題，這就要求考生回顧基礎知識，準確地做出判斷和取舍。②逆向思維選擇題，這一類(lèi)選擇題增加了難度系數，干擾考生的正常思維。因此，先把題干做正向思維處理，用排除法排除符合正向思維的選項，最后把選中的選項與題干相聯(lián)系，做到萬(wàn)無(wú)一失。③帶有材料性質(zhì)的選擇題，如文字材料或者圖片材料等，這就需要考生先把材料讀懂，然后從文字或圖片材料中盡可能多地提取有效信息，不宜與所學(xué)的知識結合得太多，最后從四個(gè)選項中選擇出最佳選項。
(2)非選擇題：非選擇題共2題，尤其是第12題，題目的特點(diǎn)是分值高(40分)、時(shí)間跨度大、覆蓋的主干知識多。答題時(shí)，必須做到以下幾點(diǎn)：一、審題，搞清楚題目究竟問(wèn)什么、共有幾次設問(wèn)。二、提取有效信息。至少要閱讀三遍文字材料或者圖片等，從中提取大量的有效信息。三、根據題目所設的時(shí)間范圍，回憶這一歷史時(shí)期的階段特征，提取相關(guān)的知識。四、整理答案條理化。盡量做到條理清楚，相關(guān)的知識點(diǎn)不要疏漏，切忌答案的文字一大片。五、盡量使用歷史語(yǔ)言�？忌谖淖直磉_上寫(xiě)了很多，但是缺乏歷史高度，應盡量說(shuō)清楚歷史事件的性質(zhì)及主要影響。
2.例題分析
例1、2009高考題第12題關(guān)于“民生問(wèn)題是古今中外社會(huì )發(fā)展的重大問(wèn)題。”以此為話(huà)題，從漢唐到孫中山的三民主義到二戰后的英國、蘇聯(lián)再到改革開(kāi)放的中國，圍繞民生問(wèn)題的一系列舉措，談古今中外在民生問(wèn)題上的經(jīng)驗和教訓，使考生認識到“注重民生，提高人民生活水平，就會(huì )促進(jìn)社會(huì )和諧、穩定、發(fā)展；不注重民生，必然會(huì )影響國民經(jīng)濟長(cháng)期穩定發(fā)展，導致社會(huì )動(dòng)蕩不安。”這道題雖然設問(wèn)有六問(wèn)，但是，仔細審題后不難發(fā)現，前五問(wèn)基本上考查的是與“民生”這一話(huà)題相關(guān)的古今中外的基礎知識。高中歷史課程標準的一個(gè)重要理念就是強調中國史與世界史的聯(lián)系，而新教材無(wú)一例外將中外歷史編到了一起，這有利于將中國史放到世界史的背景中考查，使學(xué)生建立新的歷史觀(guān)。
四、利用好時(shí)間。建議同學(xué)們原則上將把握性比較大的學(xué)科排放在第一答題順序上，每個(gè)學(xué)科用時(shí)45分鐘，剩余15分鐘用于涂卡和檢查。
