淄博高三學(xué)生張瀟毅被四所美國大學(xué)錄取

　　高考臨近，淄博實(shí)驗中學(xué)的高三學(xué)生張瀟毅已被4所美國大學(xué)錄取，其中包括著(zhù)名的邁阿密大學(xué)。這個(gè)原來(lái)在班里算不上優(yōu)秀的體育生，究竟如何取得了如此優(yōu)異的成績(jì)呢？

　　歷經(jīng)風(fēng)雨終見(jiàn)彩虹團隊精神吸引了招生官員

　　身高一米九零的張瀟毅是一個(gè)酷愛(ài)籃球的陽(yáng)光男孩，曾經(jīng)先后取得了“魯能齊林杯”籃球比賽冠軍、張店區運會(huì )籃球比賽冠軍等，于2007年以淄博市籃球專(zhuān)業(yè)第七名的成績(jì)考進(jìn)淄博實(shí)驗中學(xué)后，又在山東省籃球比賽和山東省中學(xué)生運動(dòng)會(huì )籃球比賽中獲得了良好名次。但是，在獲得眾多榮譽(yù)的同時(shí)，身為體育生的他因為高強度的緊張訓練耽誤了文化課的學(xué)習，曾一度為之苦惱，家長(cháng)也是焦急萬(wàn)分。

　　為了不讓他在激烈的高考競爭中因為單一的文化課考試成績(jì)不理想而掉隊，父母決定送他到教育資源多元化的美國去接受高等教育，替他報名參加了淄博實(shí)驗中學(xué)的GAC國際班。但是瀟毅的入學(xué)測試成績(jì)并不理想，國際班的老師擔心他基礎太差，在今后的學(xué)習中壓力過(guò)大，不建議他參加國際班的學(xué)習。但他很堅定自己出國讀書(shū)的決心，表示“即使我今年走不了，明年也一定走出去！”一定要到美國去接受先進(jìn)的教育。

　　于是，他竭盡全力的補習，并再次參加了測試，成績(jì)雖然仍舊不夠入學(xué)標準，但是有了非常明顯的進(jìn)步。他的決心和行動(dòng)感動(dòng)了GAC中心的老師們，決定給他發(fā)放有條件的錄取通知書(shū)，要求他必須要在今后的階段性學(xué)習中繼續補習，以通過(guò)每次階段性考核。就這樣，張瀟毅在2009年7月終于正式成為GAC國際班的一員。

　　張瀟毅說(shuō)他幾乎是班里最后一個(gè)收到美國大學(xué)錄取通知書(shū)的，看到別人在春節前都拿到了各學(xué)校的通知書(shū)，他在焦急的等待著(zhù)，一度以為自己要成為被拋棄的孩子了。三月初，他終于如愿收到了來(lái)自美國的第一份通知書(shū)，他說(shuō)自己那時(shí)激動(dòng)的心情是無(wú)法形容的。他認為國外大學(xué)有更好的教育理念和信息，有更多的機會(huì )與更加專(zhuān)業(yè)且思想開(kāi)放的人在一起。這能讓他對所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)有更深的認識，以便于豐富技巧和知識為以后的工作做好準備，“除了接受先進(jìn)的教育之外，還可以更接近NBA，在觀(guān)摩中提高自己的球技。”他說(shuō)。

　　由于多年來(lái)文化課基礎的欠缺，張瀟毅在語(yǔ)言及美國高考的成績(jì)上與其他同學(xué)還是有一定差距，但他有自己的特長(cháng)，而美國大學(xué)最看重的就是學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為學(xué)�；@球隊的一員，他在與隊友一起訓練和比賽的過(guò)程中，學(xué)到了團結的重要性，并努力在團隊中扮演好自己的角色，與隊友協(xié)作配合，多次獲得比賽冠軍。在生活中，他與同學(xué)互相監督學(xué)習，一起解決問(wèn)題，認識到互相幫助的重要性。

　　正是他較強的團隊精神和協(xié)作能力引起了美國大學(xué)招生老師的注意，讓他擁有了一個(gè)擇校的重要籌碼。邁阿密大學(xué)的招生官員認為，學(xué)生目前的英語(yǔ)成績(jì)欠缺，但這不應該是阻擋他來(lái)美國讀書(shū)的原因。張瀟毅這樣的學(xué)生就是美國大學(xué)自由錄取制度最大的受益者。

　　面對多個(gè)錄取通知書(shū)，到底要去哪個(gè)學(xué)校讀書(shū)呢？在選擇學(xué)校方面，全家經(jīng)過(guò)了一個(gè)猶豫的過(guò)程，瀟毅說(shuō)“我本來(lái)打算去世界名校邁阿密大學(xué)，但是通過(guò)深入了解和權衡，除了綜合排名，其他各項條件還是堪薩斯大學(xué)比較占優(yōu)勢。另外，我更適合在堪薩斯這樣安靜的地方生活，據了解堪薩斯的居民也特別的友善。”

　　難忘母校GAC國際班

　　張瀟毅喜歡讀書(shū)，游泳，足球，聽(tīng)音樂(lè )……，這是一個(gè)動(dòng)靜結合、幽默開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩。筆者問(wèn)到他打算怎么在堪薩斯大學(xué)度過(guò)有意義的四年，他滿(mǎn)懷憧憬地說(shuō)：“我喜歡動(dòng)植物，之前雖然養過(guò)不同的動(dòng)植物，但從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)深刻的探究，在GAC上課時(shí)，觀(guān)看紀錄片《尋找眼鏡王蛇》的過(guò)程中，生物學(xué)家?jiàn)W斯汀·史蒂文讓我感受到大自然的魅力以及動(dòng)物與自然和諧相處的美好景象，但從另一方面同時(shí)也發(fā)現環(huán)境破壞對生物造成的影響是非常糟糕的，這讓我希望有機會(huì )用自己的能力保護它們。在堪薩斯的四年我要學(xué)到先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識，然后用自己的能力幫助并保護動(dòng)植物，為它們塑造一個(gè)更好的生存環(huán)境。”

　　說(shuō)起在GAC國際班的日子，張瀟毅流露出了依依不舍的神情，他感謝GAC老師對他的幫助，讓他從被拋棄的邊緣一躍成為了一個(gè)各方面全面發(fā)展的學(xué)生，最終實(shí)現了留學(xué)美國的夢(mèng)想。他說(shuō)希望周?chē)�能多一些這樣的教育資源，讓成功留學(xué)變得不再遙遠和艱難。提到在GAC最難忘的經(jīng)歷，瀟毅說(shuō)是進(jìn)入該班的第一個(gè)階段，那時(shí)覺(jué)得學(xué)習很吃力，但國際班采用的小班制授課，具有很強的針對性，老師根據每個(gè)學(xué)生的具體情況因材施教，一個(gè)階段下來(lái)，張瀟毅的成績(jì)有了明顯的提高。在學(xué)習生活中，同學(xué)間建立了深厚的友誼，同學(xué)們給了他無(wú)私的幫助，如今，他們也都拿到了美國各著(zhù)名大學(xué)的通知書(shū)，希望他們在將來(lái)的留學(xué)生活中能追求到自己想要的東西。

　　當筆者讓他對國際班的學(xué)弟學(xué)妹傳授一點(diǎn)自己成功的心得的時(shí)候，他謙虛地說(shuō)，“我只是爭取并堅持去做我喜歡的事，算不上什么成功，對于學(xué)弟學(xué)妹我想說(shuō)的是，你們一定要保持上進(jìn)的心態(tài)，積極樂(lè )觀(guān)的面對學(xué)習生活，合理控制住自己的時(shí)間，去做更有意義的事”，同時(shí)他還說(shuō)道，成功有很多條道路，他慶幸當初從普通班進(jìn)入國際班，這是他人生路上一個(gè)意義非凡的捷徑。