2010年高考志愿填報：考生最關(guān)心的五大關(guān)鍵問(wèn)題(2)

　　第二個(gè)問(wèn)題：如何選擇專(zhuān)業(yè)

　　1.高校本科專(zhuān)業(yè)分類(lèi)

　　按照國家教育部公布的高等院校本科專(zhuān)業(yè)目錄，共分為理工類(lèi)和文史類(lèi)兩個(gè)大類(lèi)，11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，71個(gè)類(lèi)別，250多個(gè)專(zhuān)業(yè)，如果再加上專(zhuān)業(yè)方向，共有700個(gè)以上。

　　理工類(lèi)包括理學(xué)、工學(xué)、農學(xué)、醫學(xué)等4個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。文史類(lèi)包括文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等7個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。

　　以“工學(xué)”這個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)為例，還可以細分出以下21個(gè)類(lèi)別：:地礦類(lèi)、材料類(lèi)、機械類(lèi)、儀器儀表類(lèi)、能源動(dòng)力類(lèi)、電氣信息類(lèi)、土建類(lèi)、水利類(lèi)、測繪類(lèi)、環(huán)境安全類(lèi)、化工與制藥類(lèi)、交通運輸類(lèi)、海洋工程類(lèi)、輕工紡織食品類(lèi)、航空航天類(lèi)、武器類(lèi)、工程力學(xué)類(lèi)、生物工程類(lèi)、農業(yè)工程類(lèi)、林業(yè)工程類(lèi)、公安技術(shù)類(lèi)。

　　以其中“電氣信息類(lèi)”為例，包含以下7個(gè)專(zhuān)業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫學(xué)工程。

　　2.主要專(zhuān)業(yè)類(lèi)別介紹

　　下面按照社會(huì )上的習慣名稱(chēng)，對十種重要的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別做簡(jiǎn)要介紹。

　　理學(xué)類(lèi)：包括數學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)及其分支學(xué)科。綜合大學(xué)、師范院校都開(kāi)設這些專(zhuān)業(yè)。理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程設置偏重基礎理論，注重培養科學(xué)創(chuàng )新精神和能力。畢業(yè)生無(wú)論是繼續深造考研，還是走上實(shí)際工作崗位，都會(huì )有比工科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生更大的發(fā)展空間和潛力。

　　機電類(lèi)：包括各種機械、電器等行業(yè)，專(zhuān)業(yè)性非常強，畢業(yè)后適合進(jìn)入電機工程系統工作。

　　電子類(lèi)：這類(lèi)畢業(yè)生的適應面非常寬，涉及行業(yè)非常多，互通性強。只要涉及弱電(包括電子、電氣、信息、通信、自控、醫療器械)的各行業(yè)都屬于此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)、深造和研究范疇。

　　計算機類(lèi)：計算機技術(shù)可細分為硬件、軟件、研發(fā)、應用等不同方向，是持續需求量較大的專(zhuān)業(yè)，但在需求結構上的差異很明顯。對高層研發(fā)人員求賢若渴，對低端應用型技術(shù)人員大量需要，而中端人才卻不易找到合適位置。

　　現在開(kāi)設計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)的院校多達500所，可以說(shuō)魚(yú)龍混雜，辦學(xué)水平也是良莠不齊。建議大家盡量考慮報考綜合大學(xué)和工科院校的計算機專(zhuān)業(yè)，一般情況不要首選文科院校的計算機專(zhuān)業(yè)。

　　讀計算機專(zhuān)業(yè)第一要有足夠的興趣，第二要有足夠的熱情、堅韌、精力和耐心。

　　土建類(lèi)：適合在建筑、市政、交通等行業(yè)工作。典型的是建筑學(xué)和土木工程兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。前者是搞設計的，后者是搞工程施工的。這個(gè)行業(yè)的人才需求量大，人員流動(dòng)也大。

　　醫學(xué)類(lèi)：醫學(xué)類(lèi)又分為醫學(xué)、藥學(xué)、護理學(xué)、醫學(xué)技術(shù)等四小類(lèi)專(zhuān)業(yè)。立志到大醫院當好醫生的，必須上名牌醫科大學(xué)，甚至考本碩連讀。

　　語(yǔ)言類(lèi)：有三類(lèi)院校開(kāi)設語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)，它們的特點(diǎn)有所不同。專(zhuān)門(mén)院校畢業(yè)生適合做語(yǔ)言應用工作，師范院校畢業(yè)生適合當老師，綜合性大學(xué)畢業(yè)生適合做學(xué)術(shù)研究工作。

　　文化產(chǎn)業(yè)類(lèi)：包括新聞出版、廣告、印刷、傳媒、中文等專(zhuān)業(yè)。這類(lèi)專(zhuān)業(yè)要注意兩點(diǎn)：一是行業(yè)用人機制是聘任制，要有拼搏和犧牲精神；二是靠天賦和悟性，不靠學(xué)校“出身”和牌子。

　　法律類(lèi)：綜合大學(xué)如北大、人大的法學(xué)專(zhuān)業(yè)理論深厚，適合搞研究。而中國政法大學(xué)要講大量司法實(shí)踐案例，還經(jīng)常請律師事務(wù)所、司法系統專(zhuān)家做講座，畢業(yè)后適合在公檢法系統工作或律師事務(wù)所工作。

　　管理類(lèi)：包含行政管理、人力資源、工程管理、財務(wù)管理、市政管理等。綜合性強，課程設置寬泛，管理工作越來(lái)越體現科學(xué)化和專(zhuān)業(yè)化。

　　3.從課程設置看專(zhuān)業(yè)內涵

　　不能望文生義。不要看了專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)就立即定性屬于哪個(gè)行業(yè)，最重要的是要看專(zhuān)業(yè)的內涵——該專(zhuān)業(yè)包含哪些學(xué)科？設置哪些課程？培養目標是什么？這才是決定將來(lái)從事職業(yè)和繼續深造發(fā)展的核心因素。

　　同一類(lèi)別或相近類(lèi)別的專(zhuān)業(yè)其課程設置相差并不大。如電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、自動(dòng)化、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫學(xué)工程、測控技術(shù)與儀器等專(zhuān)業(yè)的基礎課和專(zhuān)業(yè)基礎課比較接近，2/3課程都是相同或差不多的。更寬泛地說(shuō)，看起來(lái)似乎相差較遠的專(zhuān)業(yè)，如化工、應用化學(xué)、制藥、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，其實(shí)也都是可以在同一領(lǐng)域深造，在同一種行業(yè)或同一類(lèi)職業(yè)就業(yè)的。

　　高校實(shí)行按院系招生。在大一、大二學(xué)完基礎課再分專(zhuān)業(yè)，寬口徑，厚基礎，專(zhuān)業(yè)模糊漸成趨勢。如北京大學(xué)按理科試驗班類(lèi)、數學(xué)類(lèi)、物理類(lèi)、化學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟學(xué)類(lèi)、工商管理類(lèi)、公共管理類(lèi)招生。同濟大學(xué)按經(jīng)濟學(xué)類(lèi)、生物科學(xué)類(lèi)、電子信息類(lèi)、環(huán)境科學(xué)類(lèi)、機械類(lèi)招生。

　　4.選擇適合自己的職業(yè)方向

　　適合自己的才是最好的。怎么判斷哪些專(zhuān)業(yè)適合自己呢？認真分析考生的思維方式、學(xué)習習慣、性格類(lèi)型和行為特點(diǎn)，你會(huì )發(fā)現這些個(gè)體差異適合不同的專(zhuān)業(yè)學(xué)習、職業(yè)生涯和人才發(fā)展。北京教育考試院周軍研究員對下列7類(lèi)考生的建議可供大家參考：

　　擅長(cháng)邏輯思維的學(xué)生，適合搞學(xué)術(shù)研究，從事理論工作。

　　有標新立異想法的學(xué)生，可能具備創(chuàng )新人才的核心素質(zhì)。

　　組織能力和溝通能力強的學(xué)生，對專(zhuān)業(yè)不必過(guò)分看重，學(xué)校的整體氛圍可能更具決定意義。

　　沒(méi)有堅持長(cháng)期學(xué)習思想準備的學(xué)生，即使考試成績(jì)較高，也未必適合從事醫生、IT研發(fā)工程師等職業(yè)。

　　慣于聽(tīng)命于人、案前久坐的學(xué)生，最典型的專(zhuān)業(yè)選擇可能是會(huì )計、審計類(lèi)。

　　樂(lè )于助人、性格溫和的學(xué)生，適合做一名教師或社會(huì )工作者。

　　語(yǔ)言模仿能力強的學(xué)生，學(xué)習一門(mén)應用語(yǔ)言應當不費力。

　　家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的特長(cháng)和潛質(zhì)。學(xué)生對自己性格行為特點(diǎn)的分析，最好還是和家長(cháng)、老師交流一下，可以參考測試結果，但結論還是要建立在對自己的理性分析基礎上。

　　考生由于受閱歷限制和尚無(wú)職業(yè)經(jīng)驗，往往對專(zhuān)業(yè)沒(méi)有成熟明確的考慮�？煞譃閮煞N情況。對于“我不知道學(xué)什么專(zhuān)業(yè)好”的學(xué)生，家長(cháng)要注意觀(guān)察孩子平時(shí)喜歡什么，不喜歡什么。哪些學(xué)科興趣高，成績(jì)好；那些學(xué)科興趣不高，成績(jì)不好。對于“我只想學(xué)某專(zhuān)業(yè)”的學(xué)生，家長(cháng)可從兩個(gè)方面做思考和引導。第一，人是有多方面興趣、特長(cháng)和潛質(zhì)的，一個(gè)學(xué)生可能在理科方面喜歡電子、通信，在文科方面對法律有興趣，在管理方面對工商管理有天賦，這樣的情況并不少見(jiàn)，家長(cháng)要注意細心發(fā)現和科學(xué)引導。第二，學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)將來(lái)是可以從事同一行業(yè)或同類(lèi)職業(yè)的，如學(xué)中文、法律、新聞專(zhuān)業(yè)的都可以當編輯、記者，只是發(fā)展方向、特長(cháng)、風(fēng)格會(huì )有不同而已。

　　在高校更加強調“通才”教育的背景下，學(xué)生真正進(jìn)入本“專(zhuān)業(yè)”工作，大體要在畢業(yè)后經(jīng)過(guò)兩三年的實(shí)踐學(xué)習，才能最后完成。對大部分考生來(lái)講，可選擇一個(gè)應用性、業(yè)務(wù)性較強的、適合自己的專(zhuān)業(yè)作為第一份工作，在工作中再逐步積累學(xué)識與能力，并根據社會(huì )發(fā)展需要謀求新的發(fā)展。建議高中畢業(yè)生對專(zhuān)業(yè)的選擇不必過(guò)分苛求。

　　5. 從北京服務(wù)業(yè)發(fā)展看職業(yè)規劃

　　以往考慮就業(yè)和職業(yè)規劃，首先想到的是機關(guān)公務(wù)員、科教文衛事業(yè)單位和大型企業(yè)的技術(shù)和管理崗位�，F在就業(yè)方向和職位發(fā)生了結構性變化，服務(wù)業(yè)已成為職業(yè)主體。北京市2009年服務(wù)業(yè)產(chǎn)值占全市GDP的75.8%，人才需求量越來(lái)越大，這是我們不得不改變就業(yè)觀(guān)念的重要現實(shí)因素。

　　服務(wù)業(yè)大量需求的應用型、技能型人才主要分布在電訊、金融、商業(yè)、餐飲、交通、旅游、物業(yè)、計算機、文化產(chǎn)業(yè)、汽車(chē)維修等專(zhuān)業(yè)。

　　思維方法、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好適合上述專(zhuān)業(yè)和職位要求的，可考慮北京服務(wù)業(yè)發(fā)展的需要，使自己成為一名應用型、有特長(cháng)和發(fā)展的職業(yè)人才。

　　6.專(zhuān)業(yè)選擇的兩個(gè)相關(guān)問(wèn)題

　　傳統專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。屬于長(cháng)期需求的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)和深造的適應面寬，“可持續發(fā)展”性強，不會(huì )出現短時(shí)異常過(guò)“熱”現象。經(jīng)濟結構的調整勢必影響行業(yè)發(fā)展，帶來(lái)人才需求的變化。但是，不論怎樣變化，有些傳統專(zhuān)業(yè)如機械電子類(lèi)、土建類(lèi)、醫療類(lèi)、會(huì )計類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需求量相對穩定。

　　熱門(mén)專(zhuān)業(yè)與就業(yè)率問(wèn)題。有些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)都是短期需求的專(zhuān)業(yè)，多屬操作性學(xué)科，人才適應面比較窄，用人有較大限制，受政策影響大，持續“高熱”時(shí)間短，也有可能突然出現降溫變“冷”。因此，專(zhuān)業(yè)的冷熱是變化的。農業(yè)、林業(yè)、水利等專(zhuān)業(yè)前幾年冷，現在不冷；財經(jīng)類(lèi)前幾年熱，現在就業(yè)比較困難。  大學(xué)教育與就業(yè)率不是簡(jiǎn)單的對應關(guān)系，不能將就業(yè)率或失業(yè)率作為填報高考志愿的主要參考。如有人調查，2007、2008屆畢業(yè)生半年內失業(yè)最高的八個(gè)專(zhuān)業(yè)是法學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、國際經(jīng)濟與貿易、工商管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、電子信息工程、會(huì )計學(xué)。我們填報志愿時(shí)不要為這類(lèi)信息所左右。

　　高校招生是按分數錄取的，我們必須科學(xué)評判自己的高考實(shí)力，合理而充分地用好分數。高考志愿是考生對未來(lái)職業(yè)生涯的第一步規劃，這就需要我們去研究和選擇適合自己的高校和專(zhuān)業(yè)。因此，填報高考志愿既要考慮“分數”因素，也要考慮“非分數”因素。我認為以下五個(gè)問(wèn)題至關(guān)重要。

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