六成大學(xué)新生不滿(mǎn)所學(xué)專(zhuān)業(yè) 填報志愿失敗是主因

　　嘿，2010年，是真的來(lái)了�？v觀(guān)考生相，有在眼睛一睜一閉中照常過(guò)著(zhù)每一天的；有爭分奪秒K書(shū)型的；還有心里想著(zhù)改變但高呼著(zhù)思想有多遠，考試就給我離遠點(diǎn)的……經(jīng)歷了前段時(shí)間的大考小考，總結回顧自己的學(xué)習，進(jìn)步了嗎？收獲了嗎？站在2010年的齒輪上，這又將是一個(gè)新的開(kāi)始。當新年的陽(yáng)光打在你臉上的時(shí)候，你是否應該用一種新的態(tài)度、新的認識、新的面貌去“贏(yíng)”接2010年的高考呢？我們希望，下一次和你見(jiàn)面時(shí)，陽(yáng)光已經(jīng)照亮你的夢(mèng)想。

　　拿到我們本期雜志，看到“志愿”兩字時(shí)，你是否還會(huì )倔強地說(shuō)：“那是高考之后的事兒啊，現在的任務(wù)就是學(xué)習。”……如果你現在還是這種想法，那筆者只能搖搖頭說(shuō)你“out”了！

　　“問(wèn)”話(huà)志愿　還等什么

　　《中國教育報》在2009年高考后曾以《高考招錄檢驗考生和家長(cháng)智慧》為題對考生志愿進(jìn)行了分析，并把許多考生選專(zhuān)業(yè)形象地稱(chēng)之為“盲人摸象”。筆者認為，這些考生之所以“失明”，是因為缺乏賴(lài)以“明察”的基礎，之所以缺乏“明察”的基礎，是因為缺乏充分的準備。而要準備充分，是需要花精力和時(shí)間的，但許多考生和家長(cháng)往往卻認為填報志愿也就兩三天的事，高考后甚至成績(jì)公布后再準備也不遲，但這樣的準備是難以做到充分的。最后在填報志愿時(shí)只能是舉棋不定，左右徘徊。希望你們在看了以下的內容之后，能夠對志愿有新的認識。

　　這是一個(gè)，注定要被疑問(wèn)纏繞的話(huà)題

　　這是一個(gè)注定要被疑問(wèn)纏繞的話(huà)題。每年高考錄取結束后，總會(huì )有因為志愿問(wèn)題導致落榜的考生悔不當初！其實(shí)，也有為數不少的已經(jīng)走進(jìn)大學(xué)的新生，因為同樣的原因而發(fā)出同樣的感嘆。

　　前不久，據國家發(fā)改委主辦的《中國經(jīng)濟導報》報道：“本科新生和高職高專(zhuān)新生對就讀專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度分別為40%、42%；有60%的本科新生和58%的高職高專(zhuān)新生對就讀專(zhuān)業(yè)‘很不滿(mǎn)意’和‘不滿(mǎn)意’”。據稱(chēng)，這是專(zhuān)門(mén)跟蹤調查大學(xué)生就業(yè)形勢的麥可思公司發(fā)布的截至2009年11月15日的數據。

　　六成新生？如此高的比例難免讓人產(chǎn)生疑問(wèn)，也多少有些讓人難以置信。

　　而某省2009年兩位考生的高考志愿留下的一連串疑問(wèn)，則會(huì )讓你有些難以解惑。

　　太多的疑惑，這志愿讓人難以揣摩

　　先來(lái)看落榜生小斐的志愿。小斐是理科考生，所在省當年本科一批理科省控線(xiàn)為498分，這位考生高考成績(jì)?yōu)?93分，因是省級三好生，可享受10分加分，加分后的投檔成績(jì)?yōu)?03分、超省控線(xiàn)5分。但小斐卻在錄取前填報志愿時(shí)未填本一院校志愿。是要放棄本一院校？可小斐卻在本一批錄取結束后，填報了本一征集志愿。是因為無(wú)�？蛇x？在所剩無(wú)幾的征集院校中她卻盡其志愿表所限，填滿(mǎn)了4所高校。是因為當初填報志愿時(shí)認為自己498分的高考成績(jì)未上本一線(xiàn)？難道當初不知道自己還有10分的加分？是因為自己在本一院校中沒(méi)有競爭優(yōu)勢，而把志愿的重點(diǎn)放在了本二院校？太多的疑惑，還真讓人難以揣摩。我們還是來(lái)探究一下小斐志愿吧。

　　小斐所填本一征集(平行)志愿A、B、C、D院校分別為重慶醫科大學(xué)、中國石油大學(xué)(華東)、西南交通大學(xué)、北京體育大學(xué)；所填本二(梯度)志愿第一至第三院校為：上海海關(guān)學(xué)院、重慶醫科大學(xué)、西南交通大學(xué)。

　　在本一征集志愿投檔中，小斐被投進(jìn)本一征集志愿D院校北京體育大學(xué)。因本一征集志愿為平行志愿，被投D院校，說(shuō)明該生投檔成績(jì)未上所填A、B、C征集院校投檔線(xiàn)。結果，因北京體育大學(xué)新聞學(xué)(體育新聞)專(zhuān)業(yè)征集錄取分為507分，以“所報專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)，不服從專(zhuān)業(yè)調劑”為由將其退檔。

　　從小斐所報北京體育大學(xué)專(zhuān)業(yè)志愿看，“所報專(zhuān)業(yè)”僅新聞學(xué)(體育新聞)一個(gè)，也許考生并不看好其他專(zhuān)業(yè)，也許考生因為自己的成績(jì)在一本無(wú)多少優(yōu)勢，而把寶壓在了本二院校，從策略上說(shuō)可以理解。但從其所填二本志愿看，疏漏明顯。其所填第一志愿院校上海海關(guān)學(xué)院錄取分歷年較高，小斐雖有加分墊著(zhù)，也未能攀上這一高枝(錄取分數線(xiàn)507分)。上海海關(guān)學(xué)院2007年由專(zhuān)科升格為本科，早在升格前的上海海關(guān)高等專(zhuān)科學(xué)校時(shí)代，就以其“高超”的錄取分數線(xiàn)讓許多上了二本線(xiàn)的考生也只能敬而遠之。該校在2006年小斐所在省錄取最低分數線(xiàn)為556分，遠超專(zhuān)科省控線(xiàn)(460分)近100分，直逼當年一本省控制線(xiàn)(560分)。而升格后的本科時(shí)代，該校在小斐所在省雖為二本批次錄取，其錄取分數線(xiàn)卻讓許多上了一本線(xiàn)的考生也要冒一身冷汗，如該校2008年錄取分數線(xiàn)為644分，超本二省控線(xiàn)(534分)111分，超本一線(xiàn)(593分)就高達51分！

　　考生所在省二本為梯度與平行相結合的志愿模式，即第一與第二(平行)志愿之間為梯度志愿，第二至第四志愿為平行志愿，較之完全平行志愿A院校志愿來(lái)說(shuō)，第一院校志愿應填得更加謹慎。之所以這樣說(shuō)，是因為“第一志愿”一旦失誤，很有可能失去本批次的機會(huì )，且第二平行志愿所填院校錄取非第一志愿考生，多是以這些院校在錄取第一志愿的考生未完成計劃前提下才有可能。因此第二平行院校志愿則應考慮在近年多有錄取非第一院校志愿考生的院校中進(jìn)行選擇。而該生所選院校近年均在第一志愿就錄取滿(mǎn)額，沒(méi)有錄取非第一院校志愿考生的記錄。

　　從小斐的志愿和結果看，不難得出這樣的結論，就是考生在填報志愿時(shí)并沒(méi)有對所報院校信息有一個(gè)清晰的了解，并沒(méi)有做好充分的準備，因而填報志愿也就比較茫然，落榜也就難以避免。

　　如此志愿，不被疑問(wèn)纏繞都難

　　再來(lái)看另一位考生小謝的志愿。小謝雖已被云南大學(xué)調劑錄取，但看了下面該考生的志愿列表，不被疑問(wèn)纏繞都難。

　　本一院校及專(zhuān)業(yè)(方向)志愿(院校后括號內的數字為該�？晒┻x擇的專(zhuān)業(yè)(方向)數)：

　　A。云南大學(xué)(13)：

　　1.電子信息科學(xué)與技術(shù)2.財務(wù)管理服從調劑

　　B。重慶交通大學(xué)(53)：

　　1.工程管理2.測繪工程3.土木工程服從調劑

　　C。貴州大學(xué)(33)：

　　1.土木工程2.土木工程服從調劑

　　D。長(cháng)安大學(xué)(47)：

　　1.工程造價(jià)2.土木工程服從調劑

　　E。大連海事大學(xué)(17)：

　　1.電子信息工程服從調劑

　　本二院校及專(zhuān)業(yè)(方向)志愿(院校后面括號內數字為該�？晒┻x擇的專(zhuān)業(yè)(方向)數)：

　　一。西南交通大學(xué)(20)：

　　1.土木工程(工程造價(jià))2.土木工程(建筑工程)3、土木工程(工程檢測與評估)服從調劑

　　二。重慶郵電大學(xué)(4)：

　　1.電子信息工程服從調劑

　　三。成都理工大學(xué)(75)：

　　1.工程管理2.測繪工程3.土木工程服從調劑

　　四。上海海關(guān)學(xué)院(1)：

　　1.國際商務(wù)服從調劑

　　小謝本一至本二院校志愿共填了9所高校。這9所院校的專(zhuān)業(yè)志愿，小謝有的只填了1個(gè)，有的填了2個(gè)，最多的也就3個(gè)，但均服從專(zhuān)業(yè)調劑。按小謝所在省志愿填報規定，每所院�？商�6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿。小謝為何最多只填3個(gè)甚至只填1個(gè)專(zhuān)業(yè)，卻又服從專(zhuān)業(yè)調劑？是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)可選？小謝所填院校，除上海海關(guān)學(xué)院和重慶郵電大學(xué)分別只有1個(gè)和4個(gè)可選專(zhuān)業(yè)外，其余院校最少也有13個(gè)專(zhuān)業(yè)可選，最多的達到75個(gè)專(zhuān)業(yè)。服從專(zhuān)業(yè)調劑的小謝既然有專(zhuān)業(yè)可選，何不自己先“調劑調劑”？而“服從”專(zhuān)業(yè)調劑，也就意味著(zhù)這些院校所列專(zhuān)業(yè)均愿意接受。既然均愿意接受，難道就沒(méi)有相對自己而言更愿意接受的專(zhuān)業(yè)？如果有更愿意接受的專(zhuān)業(yè)，何以要放棄“表達”意愿的機會(huì )？

　　小謝的高考志愿給我們留下了的太多疑問(wèn)，而這些疑問(wèn)也隱含著(zhù)填報志愿的艱難，填好志愿更難�？磥�(lái)小謝還真被志愿難住了，似乎對所填院校的專(zhuān)業(yè)不甚了解，否則不會(huì )將有限的選擇權輕易放棄。但愿小謝調劑錄取的專(zhuān)業(yè)是自己滿(mǎn)意的專(zhuān)業(yè)，但愿這位大一新生不是那60%中的一員。

　　填志愿前，不妨留下充裕的時(shí)間先問(wèn)問(wèn)自己

　　一位“211”院校的招辦主任在分析大學(xué)新生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意的原因時(shí)說(shuō)，調劑專(zhuān)業(yè)，尤其是高分考生調劑專(zhuān)業(yè)后很失落，是一個(gè)重要原因。筆者每年都會(huì )聽(tīng)到很多考生抱怨：“如果我之前花時(shí)間搜集志愿方面的內容，現在就不會(huì )這樣躊躇不定。”“假如時(shí)間能夠倒流，我一定要多看志愿幾眼。”……但時(shí)間不能倒流，留下的是考生和家長(cháng)的無(wú)奈，而所填志愿呢，其結果難免如同小斐、小謝的那樣讓人實(shí)在看不懂。其實(shí)，從筆者搜集的大量案例看，類(lèi)似小斐、小謝的志愿太多太多。許多考生填報志愿時(shí)，要不就是認為這所院校也可以，那所院校也不錯，舉棋難定；要不就是認為這個(gè)專(zhuān)業(yè)不熟悉，那個(gè)專(zhuān)業(yè)不了解，無(wú)從落筆，其結果，必然匆忙行事，難以正確選擇與自己實(shí)力相匹配的院校，或難以準確表達自己的選擇意愿。

　　因此，填報志愿前不妨給自己留下充裕的時(shí)間先問(wèn)問(wèn)自己，心儀的院校心中有數了嗎？這些院校近年的錄取分數搜集了多少？這些高校是否與自己的實(shí)力相匹配？這些高校的錄取規則了解嗎？這些高校的專(zhuān)業(yè)了解多少？是否有中意的專(zhuān)業(yè)？有沒(méi)有預防于萬(wàn)一的備選高校和專(zhuān)業(yè)？……

　　如此多的信息需要搜集、整理、分析、取舍，對于將要步入2010年考場(chǎng)的考生來(lái)說(shuō)，半年的時(shí)間并不富裕。趕快行動(dòng)吧，還等什么呢？