大學(xué)所學(xué)在工作中究竟能用上多少?

　　站在一家公司招聘咨詢(xún)臺前，王紅琴很是無(wú)奈。原以為學(xué)習“計算機技術(shù)”這樣熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)應該可以輕易找到一份專(zhuān)業(yè)對口的工作，“可到了招聘會(huì )才發(fā)現，有這么多的同學(xué)與自己‘志同道合’。”王紅琴說(shuō)，一個(gè)專(zhuān)業(yè)對口的崗位至少堆著(zhù)上百份的簡(jiǎn)歷。

　　一份來(lái)自浙江的調查顯示，只有46.5%的在讀大學(xué)生和47.5%的畢業(yè)學(xué)生認為，自己的專(zhuān)業(yè)能與工作種類(lèi)相匹配。有95%的畢業(yè)大學(xué)生承認，大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)際工作中最多只能用上20%。

　　這份名為《金融危機背景下的大學(xué)生就業(yè)意向》的調查由浙江理工大學(xué)課題組實(shí)施。這也是一個(gè)浙江省社科規劃的課題。被調查對象包括浙江理工大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、浙江工商大學(xué)、杭州師范大學(xué)、浙江科技學(xué)院等6所院校的2009屆和2008屆600名本科畢業(yè)生，涉及文、史、理、工等多個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。調查方式包括書(shū)面問(wèn)卷和追蹤訪(fǎng)談。

　　“在學(xué)歷教育的指揮棒下，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)過(guò)熱所帶來(lái)的同質(zhì)化競爭，已是目前許多大學(xué)生不得不面對的難題。”課題組負責人浙江理工大學(xué)教授甄月橋說(shuō)，這種競爭實(shí)際上反映了高等教育在培養結構上的失調。

　　私人企業(yè)、國有企業(yè)、合資企業(yè)、獨資企業(yè)、政府機關(guān)、全民事業(yè)單位……調查發(fā)現，大學(xué)生選擇工作種類(lèi)的意向具有很大的相似性，“但由于高校專(zhuān)業(yè)設置與社會(huì )需求存在脫節現象，部分高校追求綜合發(fā)展或者經(jīng)濟效益，盲目上馬熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，使得不少專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的供給迅速增加而超過(guò)需求增加速度。”

　　甄月橋說(shuō)，在民營(yíng)企業(yè)較為發(fā)達的浙江，盡管大學(xué)生“非鐵飯碗不去”的傳統擇業(yè)觀(guān)念有所突破，私人企業(yè)已成為解決目前大學(xué)生就業(yè)壓力的主渠道，但不可否認，專(zhuān)業(yè)在擇業(yè)中仍是重要的參考依據。就學(xué)生本人而言，專(zhuān)業(yè)在其就業(yè)前后對大學(xué)生本人的影響顯現出一定的矛盾。

　　面對著(zhù)巨大的就業(yè)壓力，從年前到年后，學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的孫明方采取了廣泛撒網(wǎng)、多處下手的求職策略。在網(wǎng)上和招聘會(huì )上，他投出的簡(jiǎn)歷有400多份。這種遍地開(kāi)花的策略，也產(chǎn)生了效果，先后有五六十家企業(yè)給了孫回應。

　　參與調查的劉澤文說(shuō)，盡管金融危機使畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)，但政府出臺的大力度拉動(dòng)內需政策。帶來(lái)了不少新增的就業(yè)機會(huì )和崗位供畢業(yè)生選擇。而“大學(xué)生村官”等村鎮基層崗位和中西部地區對高素質(zhì)人才的需求缺口也給就業(yè)開(kāi)辟了新的途徑，只要畢業(yè)生能正確作出理性選擇，積極尋找就業(yè)機會(huì )，找到施展自己才華的舞臺并不困難。

　　調查統計結果顯示：畢業(yè)學(xué)生中，有56%被調查同學(xué)選擇找工作，32.5%的同學(xué)選擇考研，有9.4%和2.2%的同學(xué)選擇創(chuàng )業(yè)和出國，另有極個(gè)別同學(xué)選擇參加了“大學(xué)生村官”或“三支一扶”計劃。

　　追訪(fǎng)調查發(fā)現，月薪1500元至2500元是大學(xué)生期待的基本工資水平，“但這也只是在金融危機形勢下，畢業(yè)生們?yōu)榱讼戎\得一份工作站穩腳跟而無(wú)奈的選擇。”甄月橋說(shuō)，一旦有機會(huì )，許多同學(xué)會(huì )立即跳槽。

　　調查者認為，成功始于心態(tài)，積極的態(tài)度能促使最終的成功。就業(yè)的競爭，是知識的競爭;能力的競爭，更是綜合素質(zhì)的競爭。畢業(yè)生要想在激烈的就業(yè)市場(chǎng)中取得立足之地，需要全面提高自身素質(zhì)和綜合能力，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識和技能的同時(shí)，要注重各種能力，包括動(dòng)手能力、表達能力、組織管理能力、協(xié)調能力、公關(guān)能力、適應能力等的培養。

　　另一方面，高等院校應根據社會(huì )需要安排招生規模、設置專(zhuān)業(yè)，培養社會(huì )急需人才，譬如技術(shù)人才等。“不能盲目攀比，只追求高質(zhì)量、高素質(zhì)‘象牙塔人才’培養，不注重社會(huì )需要和學(xué)生實(shí)際技能。”

　　調查中，另一個(gè)結果則讓人欣喜，在被調查學(xué)生中，有92.7%的學(xué)生與用人單位簽過(guò)3~4種保險;只有不到5.5%的畢業(yè)生沒(méi)有簽過(guò)保險。“這說(shuō)明，大學(xué)生有著(zhù)良好的就業(yè)環(huán)境和保障。”甄月橋說(shuō)。