理科競賽雜家：科技大賽上造“非主流”桌子

　　在海門(mén)中學(xué)，范博偉絕對是風(fēng)云人物之一，物理、化學(xué)、生物乃至作文競賽上屢有斬獲，在最近舉行的全國中小學(xué)“金鑰匙”知識競賽上，他又以第一名的成績(jì)拿下了江蘇省特等獎。談到“金鑰匙知識競賽”，范博偉說(shuō)，和單單坐著(zhù)考試、至多加上實(shí)驗的理科競賽大不一樣，不僅決賽要“組團”在電視上露臉，考題也很不一般。

范博偉

　　◎姓名：范博偉

　　◎最牛項目：科技

　　◎學(xué)校：海門(mén)中學(xué)高二(16)班

　　◎年齡：16歲

　　◎愛(ài)好：打球、看書(shū)、音樂(lè )、電玩、電子琴

　　◎曾獲獎項：2009年江蘇省機器人大賽一等獎

　　2009年生物論文獲江蘇省青少年科技創(chuàng )新大賽一等獎第一名

　　2009年“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)(江蘇地區)金鑰匙知識競賽特等獎

　　2009年馮茹爾杯化學(xué)競賽一等獎

　　2009年江蘇省化學(xué)競賽二等獎

　　2009年江蘇省物理競賽二等獎

　　2008年江蘇省電子技師插接組比賽一等獎

　　2008年全國應用物理競賽二等獎

　　2008年葉圣陶杯作文大賽二等獎

　　2007年“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)(江蘇地區)金鑰匙知識競賽一等獎

　　2006年德國機器人世界杯大中華地區選拔賽冠軍

　　帶兩“弟弟”組團進(jìn)決賽

　　知識競賽考什么？那可找不著(zhù)明確的大綱，“天文地理、物理化學(xué)都會(huì )考到。”范博偉說(shuō)，除了多看幾眼主辦方的雜志，其他的復習無(wú)從做起，要在層層選拔的比賽中取勝，平時(shí)的積累就特別重要。即使是初賽，也有不少考題挺難，“像第一場(chǎng)考試就考到一道簡(jiǎn)答題，問(wèn)為什么光線(xiàn)經(jīng)過(guò)地球會(huì )彎曲，回答這道題還得用到相對論的知識，在物理競賽中的積累就幫上了忙。”

　　和普通競賽“單打獨斗”明顯不同，“金鑰匙”知識競賽的復賽都得“組團”參加。今年范博偉就作為海門(mén)市高中第一名和初中、小學(xué)組的第一名一起代表海門(mén)“作戰”。作為團隊中的“大哥哥”，范博偉自然擔起了照顧兩個(gè)“弟弟”的責任，“要上電視我也挺緊張的，不過(guò)我看小學(xué)生比我更緊張，所以只能故作鎮定地鼓勵隊友啦。”

　　決賽中造出“非主流”桌子

　　“參加這項大賽其實(shí)也讓我開(kāi)了眼界。”范博偉說(shuō)，電視決賽時(shí)，主辦方把懸浮式的汽車(chē)模型、電磁炮等大型裝備搬到現場(chǎng)，讓平時(shí)只能從書(shū)本上了解相關(guān)知識的他好好飽了眼福，“不過(guò)演示實(shí)驗之后還有考題，所以看得并不輕松。”要說(shuō)所有比賽中對哪道題印象最深，范博偉說(shuō)還是用硬紙板造桌子的考題。

　　“提供的硬紙板很像平時(shí)買(mǎi)T恤里面襯的那種，其實(shí)并不硬。要求設計的桌子高度不低于15厘米，長(cháng)不小于10厘米，寬不小于9厘米，用料要少，承重要高。”這樣的桌子該怎么設計，范博偉的方案很“非主流”。“我用硬紙板做了5個(gè)10厘米×5厘米的柱體當桌腿，一個(gè)在中心四個(gè)在周?chē)�，全擺到了一起，然后在上面加了一片紙板。”范博偉說(shuō)這樣的題目太偏了，很難想到什么原理，所以設計都是來(lái)自直覺(jué)，“主要的想法是盡量不要讓桌面發(fā)生彎折。”僅靠這幾片硬紙板，范博偉的“非主流”桌子最終承受了70斤的重量。

　　理科競賽上是個(gè)“雜家”

　　和很多走競賽之路的學(xué)生專(zhuān)攻一門(mén)、兩門(mén)不一樣的是，范博偉在理科競賽上是個(gè)名副其實(shí)的“雜家”，從初中到高中，除數學(xué)外，他幾乎實(shí)現了理科競賽科目上的“大滿(mǎn)貫”，物理競賽拿過(guò)全國二等獎、化學(xué)競賽拿過(guò)全國一等獎、生物論文獲科技創(chuàng )新大賽一等獎、機器人比賽也是全國冠軍。一長(cháng)串的榮譽(yù)告訴我們，他并不是淺嘗輒止，兼顧得如此全面，實(shí)在不是件容易的事。

　　“首先可能是我興趣比較廣泛吧，從小就喜歡看科技類(lèi)雜志，另外在學(xué)校也有好的學(xué)習氛圍、好的老師，所以自己也能不斷進(jìn)步。”在范博偉看來(lái)，學(xué)習上認真、勤奮依舊必不可少，時(shí)不時(shí)還要和同學(xué)來(lái)場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，大家集思廣益，在碰撞中擦出思維的火花。“另外我覺(jué)得很有用的一條經(jīng)驗是要學(xué)會(huì )反思，過(guò)一段時(shí)間就要總結自己的得失，在比較中揚長(cháng)避短。”

　　未來(lái)不鉆技術(shù)想從商

　　考個(gè)好大學(xué)、學(xué)理科，然后努力到國外讀研究生，然后在技術(shù)領(lǐng)域大展宏圖，這是記者采訪(fǎng)過(guò)不少理科給自己規劃的未來(lái)，當記者同樣將這個(gè)問(wèn)題拋給范博偉的時(shí)候，卻得到了一個(gè)完全不一樣的答案——想做一個(gè)成功的商人。“我并不是死學(xué)理科的學(xué)生，很多時(shí)候我還是挺感性的，比如我就很喜歡《湯姆叔叔的小屋》《紅樓夢(mèng)》等名著(zhù)，學(xué)校足球隊、排球隊、籃球隊都參加過(guò)。”因為全面發(fā)展，所以范博偉也不想將來(lái)把自己“困死”在技術(shù)研究上。“做一個(gè)成功的商人，可以承擔更多的責任感。”范博偉說(shuō)自我感覺(jué)財商并不出色、目前社會(huì )經(jīng)歷也不多，更談不上心計，“從商對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)空白，不經(jīng)歷是永遠體會(huì )不到的，所以我想挑戰一下。”     楊 彥

　　老師點(diǎn)評：

　　“整體布局” 好的學(xué)生很占優(yōu)

　　海門(mén)中學(xué)高二(16)班班主任、語(yǔ)文老師 張曉陽(yáng)

　　范博偉給我最深的印象是，他是一個(gè)非常全面的學(xué)生，他德智體全面發(fā)展并且學(xué)有特長(cháng)，像物理、化學(xué)、機器人、科技比賽上他都拿過(guò)獎項，這是非常好的成績(jì)。在學(xué)科上，他的優(yōu)點(diǎn)是平衡，他的數理化與頂尖的學(xué)生相比，他還有些差距，但他勝在每門(mén)功課都保持在高水平上，學(xué)科的“整體布局”非常好，這是非常占優(yōu)的。取得這些成績(jì)，他不是靠死讀而是靠效率，我注意到他的參考書(shū)不少，但不是每一本都從頭到尾做下來(lái)，他很聰明地作了刪選，選出了綜合性的、新穎的題目，投入時(shí)間少但得到了高回報。