南通中學(xué)推薦生王安懿：學(xué)習品行無(wú)可挑剔

　　南通才女

　　蘇州才子

　　姓名：王安懿

　　學(xué)校：南通中學(xué)

　　評價(jià)：在學(xué)習、品行等各方面都無(wú)可挑剔

　　推薦上北大

　　優(yōu)秀學(xué)生榜

　　3

　　她的英語(yǔ)

　　曾讓李陽(yáng)也“瘋狂”

　　●她的優(yōu)秀：共青團歷史上首位中學(xué)生當選省

　　委候補委員

　　●她的愛(ài)心：寒夜里，為孤寡老人送去熱水袋

　　●她的謙虛：這是對我以后的激勵和鞭策

　　20日下午3時(shí)，南通中學(xué)舉行“北京大學(xué)實(shí)名推薦生”申報評審會(huì )，校學(xué)術(shù)委員會(huì )25名專(zhuān)家對王安懿、楊曉波等7名候選學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)測評。最終，經(jīng)過(guò)優(yōu)中選優(yōu)，南通中學(xué)校長(cháng)姚天勇用手中的筆，圈定了由他推薦上北大的優(yōu)秀學(xué)生——王安懿。

　　現場(chǎng)直擊

　　5分鐘，安懿勝得很“安逸”

　　當天下午，在一個(gè)半小時(shí)的申報評審會(huì )中，王安懿、任詩(shī)琦、陳志鵬、楊曉波、查史君、徐禛、潘教正等7名同學(xué)逐一登臺，每人用5分鐘的時(shí)間來(lái)推介自己。其后，他們的班主任也上臺為各自的愛(ài)徒助陣。由25位教師組成的評審團最終以無(wú)記名投票給出各自心目中的最佳人選。

　　當天下午4點(diǎn)半，南通中學(xué)姚天勇校長(cháng)那備受關(guān)注的筆終于落下：唯一被推薦上北大的名額，給了通中才女王安懿。

　　七選一，對于姚天勇校長(cháng)來(lái)說(shuō)是個(gè)“痛苦的抉擇”。因為在他眼中，除了王安懿，其他6名同學(xué)也都是佼佼者，他們個(gè)個(gè)成績(jì)優(yōu)異，思想進(jìn)步，有著(zhù)較強的綜合素質(zhì)。

　　比如任詩(shī)琦，除了文理科多次獲得全國、省、市獎項外，她更是無(wú)師自通地成為一個(gè)小有名氣的業(yè)余作曲家，已經(jīng)創(chuàng )作了數十首曲子，并和許多專(zhuān)業(yè)選手一起比賽，多次獲獎；擔任班長(cháng)的陳志鵬有讓同學(xué)很佩服的領(lǐng)導和組織才能；徐禛是邊玩邊學(xué)習，玩電腦打籃球下象棋樣樣精通，高三第一次考試就輕松獲得年級第二名……其實(shí)，早在11月8日上午，北京大學(xué)副校長(cháng)林建華在和這7名學(xué)生座談后，認為他們都非常優(yōu)秀，都是北大的“苗子”。昨天，南通中學(xué)校長(cháng)姚天勇說(shuō)：“7名學(xué)生我們都十分看重�？杀贝竺�額太少了，只有一個(gè)，真想多幾個(gè)名額。”姚天勇表示，王安懿同學(xué)能成為唯一向北大舉薦的學(xué)生，實(shí)在是無(wú)可挑剔，讓在場(chǎng)的學(xué)生、家長(cháng)以及社會(huì )各界代表心服口服。

　　她是誰(shuí)？

　　她的獲獎證書(shū)裝滿(mǎn)一箱

　　王安懿雖然今年才19歲，但她身上的頭銜和榮譽(yù)足以讓人刮目相看：2008年4月，當選為共青團江蘇省第十三屆候補委員，成為共青團歷史上中學(xué)生當選省委候補委員的首例；2009年被評為南通市優(yōu)秀共青團干部�，F在是南通中學(xué)學(xué)生會(huì )主席、高三（6）班班長(cháng)，主持學(xué)校“周一講團”、“朗誦和配音協(xié)會(huì )”兩個(gè)社團。她先后獲得學(xué)年獎學(xué)金一等獎、馥華獎學(xué)金、全國中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽一等獎、高中化數理聯(lián)賽省二、三等獎，等等榮譽(yù)。從小到大，王安懿參加過(guò)無(wú)數次各類(lèi)學(xué)科的競賽，據說(shuō)，她的獲獎證書(shū)，竟然裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一皮箱。王安懿告訴記者，學(xué)校能將唯一的名額給自己，是對自己以前學(xué)習和工作的肯定，同時(shí)也是對自己以后的激勵和鞭策。

　　她是一個(gè)特別有愛(ài)心的人

　　采訪(fǎng)中，記者了解到，王安懿是個(gè)特別富有愛(ài)心的人。昨晚10點(diǎn)，記者采訪(fǎng)王安懿時(shí)，她剛和幾個(gè)朋友去看望了一名98歲的孤寡老人。作為學(xué)校青年文明崗的義工，她本來(lái)可以將這樣的愛(ài)心活動(dòng)傳遞給高二的學(xué)生，但想到這兩天天冷了，她還是放心不下那位老人，就買(mǎi)了手套和熱水袋去看望老人。

　　她的英語(yǔ)曾讓李陽(yáng)瘋狂

　　王安懿似乎學(xué)什么都有天賦，她的英語(yǔ)在南通中學(xué)也是出了名的棒。讀高一時(shí)，她就在全國中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中獲得一等獎，還曾獲得全國中學(xué)生英語(yǔ)辯論賽最佳辯手。去年，瘋狂英語(yǔ)創(chuàng )始人李陽(yáng)來(lái)到南通中學(xué)演講。在會(huì )場(chǎng)，王安懿應邀上臺和李陽(yáng)用英語(yǔ)交流，當地道的美式發(fā)音以及攙雜的美國俚語(yǔ)從眼前這位自信開(kāi)朗的女生口中吐出時(shí)，讓李陽(yáng)也“瘋狂”了一把。他甚至斷言：王安懿要么有過(guò)在美國長(cháng)期生活的經(jīng)歷，要么就學(xué)過(guò)他的瘋狂英語(yǔ)，否則，一個(gè)中學(xué)生不可能有這么高超的英語(yǔ)表達水平！

　　不僅是英語(yǔ)，王安懿的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)成績(jì)樣樣優(yōu)異。王安懿的媽媽、南通大學(xué)教授張瑞萍女士告訴記者，從小，女兒似乎都把學(xué)習的過(guò)程當做一種享受而不是負擔。她很會(huì )合理安排自己的時(shí)間，甚至到了高三，她仍然對學(xué)�；顒�(dòng)樂(lè )此不疲，熱情有增無(wú)減。

　　本報記者 郭小川

　　姓名：鄭子牧

　　學(xué)校：蘇州中學(xué)

　　評價(jià)：“全才，不是偏才”

　　推薦上北大

　　優(yōu)秀學(xué)生榜

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　　現場(chǎng)直擊

　　10分鐘，6個(gè)孩子沖刺北大夢(mèng)

　　昨天下午1點(diǎn)半，記者來(lái)到蘇州中學(xué)綜合信息樓的面試現場(chǎng)。

　　據了解，蘇州中學(xué)的這次面試程序較為嚴謹。通過(guò)前幾天的初選，首先確定了自主招生學(xué)生名單，而這6位學(xué)生就是名單中成績(jì)排名的前幾位，其中有2位學(xué)文科，4位學(xué)理科。

　　面試從現場(chǎng)抽簽開(kāi)始，決定學(xué)生的面試順序及面試題目。每位學(xué)生有10分鐘的準備時(shí)間，然后開(kāi)始限時(shí)10分鐘的陳述答辯，其中包括簡(jiǎn)短的自我介紹，以及一個(gè)綜合問(wèn)題闡述和英語(yǔ)問(wèn)題回答。最后由校長(cháng)室組成的專(zhuān)家組進(jìn)行打分，最終決定最高分為推薦人選。

　　整場(chǎng)面試的出題思路比較寬，6道綜合闡述題中不僅有由英國著(zhù)名歷史學(xué)家湯因比的假設引出的“如果讓你自由投胎，選擇生活在什么時(shí)空區間”，也有“談數、理、化、生、史、地、政學(xué)科之間呈現的‘美感’或‘藝術(shù)性’”，有“談對文科分科的看法”，也有“對奧巴馬獲得2009諾貝爾和平獎的看法”等等，但這些棘手的問(wèn)題并沒(méi)有難倒各位選手。

　　一個(gè)多小時(shí)緊張面試后，專(zhuān)家組立刻進(jìn)行了討論評分。經(jīng)過(guò)了半個(gè)多小時(shí)的等待，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)，蘇州中學(xué)校長(cháng)張昕鄭重宣布當選者是鄭子牧時(shí)，現場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

　　他們說(shuō)

　　旁聽(tīng)者說(shuō)：

　　這樣的面試很公平

　　記者在面試現場(chǎng)看到，除了有參加面試的6名學(xué)生，后排還坐了不少其他人。原來(lái)，為了體現面試的公平、公正和公開(kāi)，學(xué)校還特別邀請了面試學(xué)生的家長(cháng)、班主任老師等20多位旁聽(tīng)者參與面試全過(guò)程。

　　學(xué)生李豐安的爸爸、媽媽和妹妹都來(lái)到了現場(chǎng)。李先生表示，這樣的家長(cháng)、老師也參與的面試很公平，也能讓他進(jìn)一步了解學(xué)校里的兒子到底什么樣，更可以在現場(chǎng)為他加油鼓勁。

　　校長(cháng)說(shuō)：

　　不能讓其他同學(xué)有挫敗感

　　蘇州中學(xué)校長(cháng)張昕表示，6位學(xué)生的表現都很優(yōu)秀，面試表現都不錯。大家以較放松的心態(tài)去經(jīng)歷過(guò)這場(chǎng)特殊的面試后，心理素質(zhì)足以應對今后的各種面試。對于北大的這一創(chuàng )新舉措，大家要以支持、平常、寬容的心對待，特別是我們的高考同學(xué)。這一個(gè)名額是少，但也足夠了。因為其他同學(xué)也有機會(huì )進(jìn)北大，要相信自己的能力。“如果這一個(gè)名額讓一個(gè)同學(xué)高興，而讓其他同學(xué)有了挫敗感，那我情愿把名額還給北大。”

　　當選者說(shuō)：

　　我想攻讀經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)

　　戴著(zhù)眼鏡、穿著(zhù)格子外套的鄭子牧倒顯得有點(diǎn)意外。他笑著(zhù)對記者說(shuō)，其他選手的實(shí)力都很強，自己的發(fā)揮基本正常，但英語(yǔ)答述不太滿(mǎn)意，“給當英語(yǔ)老師的媽媽丟臉了”。在年級排名文科第一的鄭子牧自我評價(jià)是：“全才，不是偏才”。作為學(xué)生會(huì )文體部部長(cháng)和社團管理中心負責人，他是校園里的活躍分子，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)比賽。軍訓表演中，他的單口相聲更是全校聞名，使其成為蘇州校園名人。“我從小就不怯場(chǎng)，經(jīng)常參加小提琴比賽、唱歌比賽，今天的面試根本不緊張。”

　　踏入北京大學(xué)這所名校一直是鄭子牧的理想和奮斗目標，如今順利獲得這個(gè)寶貴的推薦名額，鄭子牧感覺(jué)自己的壓力也很大。“不僅是全校，整個(gè)蘇州地區就我這一個(gè)，這是北大對蘇州中學(xué)的信任，也是學(xué)校對我的信任，一定不能辜負這么多的期望。”他表示，自己接下來(lái)將繼續準備高考復習，并計劃用2個(gè)月時(shí)間看完10本課外書(shū)，如經(jīng)濟學(xué)類(lèi)的書(shū)。

　　喜歡經(jīng)濟的他表示，如果能順利考取北大，會(huì )選擇攻讀經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)。

　　顧秋萍

　　聲音

　　“我想推薦怪才，可惜沒(méi)有”

　　縱觀(guān)此次各地校長(cháng)推薦學(xué)生上北大的評選尺度，除個(gè)別表述小有差異外，對推薦學(xué)生的基本要求大同小異，都很強調學(xué)業(yè)成績(jì)要突出。重慶巴蜀中學(xué)校長(cháng)傅唯泉此次也入選北大實(shí)名推薦的校長(cháng)名單。與其他校長(cháng)類(lèi)似的是，他此次也是按照學(xué)業(yè)成績(jì)來(lái)評判的，而且請了重慶市公證處進(jìn)行全程公證。他欣慰地說(shuō)，對于公平性，學(xué)生和家長(cháng)一點(diǎn)兒都不用擔心。但他內心并不想如此。他說(shuō)：“其實(shí)我是想推薦真正的偏才、怪才去上北大的，這樣的學(xué)生當中有很大可能出現真正的人才。”但他在接受記者采訪(fǎng)時(shí)非常遺憾地說(shuō)：“很可惜，沒(méi)有”，“怪才、偏才不是每年都有的。2008年有個(gè)這樣的學(xué)生，清華面試的時(shí)候給了A++，目前這個(gè)學(xué)生在武大，清華覺(jué)得非�？上�。”北京四中校長(cháng)劉長(cháng)銘也曾說(shuō)，“要推就推那些某一方面特別有才華、而在其他方面暫時(shí)略有不足的學(xué)生，否則寧可不推”。

　　當然，只推薦成績(jì)優(yōu)異、全面發(fā)展的學(xué)生，同學(xué)服氣，老師喜歡，可以服眾，不會(huì )被懷疑有“貓膩”，卻會(huì )使推薦失去了意義。因為這樣的學(xué)生參加常規的保送考試，或者干脆憑高考的硬分數，上北大的把握也很大。這樣的推薦，反而使其失去了不拘一格挑選人才的新意。校長(cháng)實(shí)名推薦的本來(lái)目的，是要把難以通過(guò)考試成績(jì)評判其才華的學(xué)生選拔出來(lái)，意在“為不同類(lèi)型優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng )造條件”，多給一些特長(cháng)突出的學(xué)生以機會(huì )，例如當年中英文俱佳，數學(xué)卻常常掛科的錢(qián)鐘書(shū)。

　　北大傳統是“不拘一格降人才”，北大招錄偏才的事實(shí)并不鮮見(jiàn)。如1937年北大招生，張允和數學(xué)考零分，作文卻相當好，其他科目較平均。時(shí)任中文系主任的胡適看到張允和的作文，立刻大喊“這個(gè)學(xué)生我要了”。在胡適的堅持下，北大終于破格錄取張允和。又如10歲出版個(gè)人詩(shī)集，14歲考入北大，35歲被破格晉升為哈佛歷史上最年輕的終身教授的田曉菲，1985年被北大外語(yǔ)系破格錄取，其時(shí)正在天津十三中初中讀書(shū)。但現在許多中學(xué)名校中，“偏才”肯定不多，因為這樣的學(xué)校已經(jīng)通過(guò)層層選拔，把各科發(fā)展全面的好學(xué)生都篩進(jìn)了學(xué)校。“偏才”大多被篩掉了。也許，我們該從名校的這種推薦行動(dòng)中，反思學(xué)生的培養和選拔方式。只有本著(zhù)培養學(xué)生、人盡其才的原則，用全新的眼光來(lái)評判每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng )新推薦標準和方法，才能真正推進(jìn)素質(zhì)教育的開(kāi)展。