申請美國大學(xué)本科 從這六方面來(lái)打造自己(圖表)
2009-11-19 10:22:20新浪博客
指導同學(xué)們申請美國大學(xué)的過(guò)程中，同學(xué)們提出的問(wèn)題總是千奇百怪的，有關(guān)于資金準備的，申請文書(shū)的，SAT，托福/雅思，大學(xué)選擇等等，林林總總，應有盡有。然而，無(wú)一例外地，每位學(xué)生都會(huì )問(wèn)到這樣一個(gè)問(wèn)題：美國大學(xué)究竟看重學(xué)生什么?我應該從哪幾個(gè)方面打造自己?
網(wǎng)絡(luò )上也一直充斥著(zhù)關(guān)于這一問(wèn)題的回答，無(wú)外乎是“美國大學(xué)喜歡有亮點(diǎn)及熱點(diǎn)的學(xué)生”，“有創(chuàng )新型思維的學(xué)生最受追捧”等等，這樣的答案對于學(xué)生來(lái)講應該不具備多大的指導意義。從我的經(jīng)驗來(lái)看，申請美國大學(xué)本科，有6大要素是需要學(xué)生銘刻在心的，也就是說(shuō)，對于任何一個(gè)準備申請美國大學(xué)本科的學(xué)生來(lái)講，應該從這6個(gè)方面來(lái)全方位打造自己：
第一要素：Standardized Testing(標準化考試)：
標準化考試無(wú)非是指SAT, ACT, TOEFL/IELTS。
SAT成績(jì)正成為美國大學(xué)決定錄取和評定獎學(xué)金發(fā)放的越來(lái)越重要的參考指標。美國絕大部分大學(xué)要求申請者提交SAT I成績(jì)，優(yōu)秀的大學(xué)還會(huì )要求學(xué)生提交至少兩門(mén)的SAT II成績(jì)(頂尖大學(xué)要求三門(mén)SAT II成績(jì))�？梢哉f(shuō)，SAT成績(jì)是申請美國大學(xué)本科的重要敲門(mén)磚。
隨著(zhù)想沖擊美國名校的學(xué)生逐年增多，每年，SAT高分者層出不窮，在競爭越來(lái)越激烈的情形下，同學(xué)們更需要提早準備，努力備考。
SAT I對中國大陸的學(xué)生來(lái)講，是具有很大難度的，對同學(xué)們的詞匯量，閱讀量，寫(xiě)作水平甚至語(yǔ)法功底都提出了較高要求。SAT I分為數學(xué)、閱讀、寫(xiě)作3個(gè)部分，各部分題目數量，考試時(shí)間和分值如下：
SAT考試
從參加考試的時(shí)間來(lái)講，強烈建議同學(xué)們在A(yíng)S年級的5，6月份參加考試，若考試成績(jì)不理想，還可以在A(yíng)2年級的10月上旬重考一次，這樣成績(jì)出來(lái)對申請美國大學(xué)的提前錄取都是來(lái)得及的。
SAT II：建議想沖名校的同學(xué)還是要考，但不需要花費太多時(shí)間和精力去準備。大部分中國學(xué)生，在背熟相關(guān)專(zhuān)業(yè)詞匯，做幾套模擬試題后，都能在SAT II上取得高分。
第二要素：Academics(學(xué)術(shù))：
關(guān)于美國大學(xué)錄取學(xué)生的標準，各方人士談?wù)撟疃嗟氖?ldquo;美國大學(xué)注重由課外活動(dòng)體現的綜合素質(zhì)”，其實(shí)，美國大學(xué)，尤其是常春藤名校，是非常重視學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)和扎實(shí)的學(xué)習功底的。很多名校的Admission Officer都表示，在審核學(xué)生條件時(shí)，他們會(huì )先看學(xué)生的硬件條件(即學(xué)術(shù)成績(jì))，學(xué)術(shù)成績(jì)過(guò)關(guān)了，才會(huì )看學(xué)生的軟件條件(綜合素質(zhì))。如何評判學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，美國大學(xué)通常從三個(gè)方面來(lái)衡量：1.GPA，即Grade Point Average的縮寫(xiě)(平均成績(jì)點(diǎn)數)。在申請學(xué)校時(shí)，GPA十分重要，美國大學(xué)都有最低GPA規定，GPA的算法是把高中各科成績(jì)按等級乘以學(xué)分，再以總學(xué)分除之。足以可見(jiàn)，學(xué)生的高中在校成績(jì)是評估學(xué)生學(xué)術(shù)能力最直接的體現;2.Ranking：即學(xué)生在年級的排名;3. Course Rigorous，課程難度：即你在中學(xué)階段所修的課程的廣度，難度，還有，你學(xué)的是普通高中課程，還是IB, ALEVEL, AP等等。
第三要素：Application Essay(申請文書(shū))：
申請文書(shū)是整個(gè)申請環(huán)節中最耗時(shí)耗力的一項內容，關(guān)于它的寫(xiě)法已經(jīng)到了法無(wú)定法的程度。每個(gè)大學(xué)都規定了文章的主題。有的學(xué)校慈悲為懷，只需提交1，2篇文章，有的則貪得無(wú)厭，要求學(xué)生提交4篇甚至更多。關(guān)于A(yíng)pplication Essay，我總結了一些小技巧，和大家分享下：
1.做足Brain Storming(頭腦風(fēng)暴)的工作，把你天馬行空能想到的idea都歸總到一起，以做素材之用。
2.多拜讀優(yōu)秀申請文章范文，以擴寬自己的思路。
3.切題，這是最基本的要求，如果沒(méi)有按問(wèn)題來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)再漂亮也是白搭。
4.獨創(chuàng )，新穎。如果寫(xiě)得比較有創(chuàng )意，再枯燥的主題也能寫(xiě)出彩。比如，寫(xiě)自己參加體操比賽的經(jīng)歷，有人開(kāi)頭平鋪直敘：我為了參加某次體操比賽，努力訓練了許多周。很boring，但若寫(xiě)成：我在清晨五點(diǎn)鐘醒來(lái)，投入到汗水，眼淚，鮮血混成的高低杠中去，因為我夢(mèng)想著(zhù)要把省體操比賽戰利品捧回到我的家鄉來(lái)。一下子就奪人眼球了。
5.做自己，寫(xiě)自己。除了描述出對你而言有意義的經(jīng)歷事件之外，也寫(xiě)出你的感悟和思想。
6.不要太刻意弄許多大詞，新詞，怪詞。有些同學(xué)的文章老師需要邊翻著(zhù)詞典才能讀得懂。實(shí)在沒(méi)有太多必要。其實(shí)你的語(yǔ)言功底TOEFL/SAT分數證實(shí)地更有效。
7.使用些形象化的描述，創(chuàng )造比較生動(dòng)的意像。因為整片文章需要你鮮活的經(jīng)歷作為evidence，如果你寫(xiě)經(jīng)歷都寫(xiě)得干巴巴，還能指望文章打動(dòng)誰(shuí)?
8.一定要花大力氣開(kāi)好頭。因為招生官看一篇文章通常就2-3分鐘，我們必須利用好開(kāi)頭去吸引他們的注意力。兩個(gè)要點(diǎn)：1.不要在開(kāi)頭就為全文做好了總結，有些同學(xué)一開(kāi)頭就寫(xiě)，去年暑假我參加了殘奧會(huì )志愿者活動(dòng)，從這次活動(dòng)中我學(xué)會(huì )了如何與他人溝通協(xié)調。問(wèn)問(wèn)自己為什么別人在看了你的開(kāi)頭后還愿意繼續讀完全文，如果開(kāi)頭就做好總結，那也沒(méi)有必要讀完全文了。2.開(kāi)頭可以留下點(diǎn)懸念，陰謀。
9.每篇文章必須有而且只能有一個(gè)focus。
10.要有過(guò)渡和承接，使得文章進(jìn)展地流暢，這些過(guò)渡不一定要是in addition, therefore，so之類(lèi)的寫(xiě)雅思作文用的詞。過(guò)渡的要自然。
11.結尾也很重要。結尾是給招生官留下最后印象的一部分。不要使用in "in conclusion, in summary, to conclude之類(lèi)的總結詞。建議大家寫(xiě)得稍微幽默一點(diǎn)，招生官每天讀文章讀的很累，好不容易把你文章看完了，如果能在最后讓他幽默一笑，嘴角犯上一絲笑容的話(huà)，說(shuō)不定就讓他記憶深刻了�？梢郧擅畹暮烷_(kāi)頭相呼應一下。
12.寫(xiě)好了，把文章晾一段時(shí)間不看，一周半個(gè)月過(guò)后再撿起來(lái)看這是不是你想要寫(xiě)的主題。
13.寫(xiě)好了一定給認識你的人看看，讓他們評價(jià)這文章寫(xiě)得是不是最真實(shí)最獨特的你。
14.修改修改再修改。
第四要素：Extra-curricular Activities(課外活動(dòng))：
美國大學(xué)很重視學(xué)生課堂以外的表現，這些內容常常通過(guò)課外活動(dòng)(Extra-curricular Activities)來(lái)體現。如果你有驚人的重大的社會(huì )活動(dòng)經(jīng)驗并且在其中扮演過(guò)重要角色那是最好不過(guò)的了，比如你參加了全球青年領(lǐng)袖峰會(huì )，并在會(huì )中被同學(xué)們選為大會(huì )主席。如果沒(méi)有參加過(guò)大規�；顒�(dòng)，更沒(méi)有扮演過(guò)重要角色也不用氣餒，因為活動(dòng)本身并無(wú)重要不重要之分，美國大學(xué)看重的不是活動(dòng)本身，而是學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中究竟做了哪些實(shí)事，是不是認真努力地為之付出了。
第五要素：Recommendation Letter(推薦信)：
大部分美國大學(xué)都需要三封推薦信，盡量從不同的角度來(lái)評論申請者，但切記要與學(xué)生自己的申請材料一致，不要出現自相矛盾的尷尬狀況。
第六要素：Interview(面試)：
一些優(yōu)秀的綜合性大學(xué)和文理學(xué)院會(huì )實(shí)地考察中國的申請者，會(huì )提供至少一次的Alumni Interview(校友面試)，大學(xué)面試不和你的英文水平有關(guān)，但跟你的整個(gè)人的綜合素質(zhì)和臨場(chǎng)應變能力有關(guān)。面試對于大學(xué)而言，是增加一個(gè)直接了解學(xué)生的機會(huì )。對于學(xué)生而言，既是進(jìn)一步了解學(xué)校的機會(huì )， 也是進(jìn)一步表現自己的機會(huì )。面試的形式通常很隨便，沒(méi)有標準的問(wèn)題和答案。
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