保送生自薦信范文：北大保送生自薦信

　　與其說(shuō)是在自薦，不如說(shuō)是在盤(pán)點(diǎn)，盤(pán)點(diǎn)過(guò)去11 年學(xué)習生涯的酸甜苦辣。

　　沒(méi)有太多的轟轟烈烈，沒(méi)有太多的可圈可點(diǎn)。父母眼里的乖乖女，老師眼里的好學(xué)生。從小學(xué)習就不讓父母和老師費心著(zhù)急，而成績(jì)總是名列前茅。讀到小學(xué)五年級的時(shí)候，被武漢市一所很強的初中提前一年免試錄入。2004 年，獲得全國華羅庚杯數學(xué)競賽金牌，2005 年，先后獲得數學(xué)、物理和化學(xué)全國競賽一等獎。

　　我是因著(zhù)不甘平淡的緣由，選擇了在高中以競賽為伴。

　　從高一的時(shí)候起，我的綜合成績(jì)一直就很輕松地保持在年級前三名�；蛟S是不甘于將枯燥如八股般的高考置于生活的核心吧，當老師組織大家選擇高中三年的方向時(shí)，我沒(méi)有絲毫猶豫地填上了“競賽”。

　　兩年以后的今天，我自然已不是那個(gè)輕狂的少年。而正因為如此，我更加無(wú)悔于當初的選擇。

　　C.P.Snow 說(shuō)，數學(xué)才能是很罕見(jiàn)的天資。

　　這句話(huà)不假。我自小便對數學(xué)與邏輯有著(zhù)特殊的敏感，現在依然如此。當一個(gè)問(wèn)題如亂麻一般糾結在我面前時(shí)，我常常能準確地拎出一個(gè)線(xiàn)頭，再按一種很精準的方式清理出問(wèn)題的結構來(lái)。

　　對自己的數學(xué)能力有了更深入的理解后，我發(fā)現較強的邏輯分析能力和較好的記憶力亦是我其它理科可以輕松掌握的原因之一。高中的理科真正需要提出假說(shuō)的少，即使是有，也是以給定的理論為框架，給定的數據為前提，進(jìn)行一系列的演繹推理，這一點(diǎn)，倒是很像純粹的公理數學(xué)體系。

　　我就這樣優(yōu)哉游哉地生活在這水晶般純粹的世界中，直到高二那年的秋天�？梢哉f(shuō)，高二那次數學(xué)競賽的失利，是我讀書(shū)以來(lái)受到的第一次打擊。

　　……聯(lián)賽結束后的第二天，我隨著(zhù)整個(gè)年級踏上了為期五天的社會(huì )實(shí)踐的漫漫征途。

　　在那五天里，我們徒步行軍，聽(tīng)報告，聯(lián)歡會(huì )，去農村體驗生活……過(guò)得可真充實(shí)啊，以致于在我提交了社會(huì )實(shí)踐報告后，再想起五天前的那次考試，悲傷竟淡化了很多。

　　我相信這是社會(huì )實(shí)踐的功勞。說(shuō)真的，社會(huì )實(shí)踐并不只是轉移了我的注意力，它還使我明白，當一個(gè)人的生活豐富多彩的時(shí)候，任何的失意都不致以使之一蹶不振，他（她）總還有其它的方式排遣可能的郁悶。

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　　工在詩(shī)內，功在詩(shī)外。說(shuō)實(shí)話(huà)，我每次的期中期末的分數和名次都很可觀(guān)，但這并不是死記硬背的結果。我不贊賞廢寢忘食、通宵達旦的學(xué)習方式，注重的是在融會(huì )貫通基礎上的一種高效率。我的學(xué)習是充滿(mǎn)快樂(lè )的，也因此有了充裕的時(shí)間去瀏覽網(wǎng)站，買(mǎi)回大堆大堆的書(shū)，去開(kāi)闊視野，拓展思維，吸取課本以外的新鮮養料。我愿意像我的數學(xué)教練蘇遠東老師說(shuō)的那樣：“在考試的時(shí)候把以前學(xué)過(guò)的一切都忘掉，僅憑自己的思維能力去打拼，才是真正的高手。”

　　作為一個(gè)好的競賽選手，不僅需要較強的解題能力，更需要具備良好的心理素質(zhì)。2007 年夏天，我憑著(zhù)如水般平和的心境，取得了第六屆中國女子數學(xué)奧林匹克競賽的金獎第一名，并因此直接進(jìn)入2008 年奧數國家集訓隊。

　　憧憬北大，并不只是因為北大有國內最好的數學(xué)系。

　　還因為，那一份因兼收并蓄帶來(lái)的典雅大氣。

　　北大，不僅擁有美麗的湖光塔影，飛揚的青春憧憬，還因為它擁有深厚的歷史沉淀。

　　北大，不僅昭示著(zhù)一種榮耀，更提醒著(zhù)一種責任。

　　其實(shí)，選擇北大，是不需要理由的。

　　只是，坦白地說(shuō)，我并沒(méi)有料想到，最后，我是通過(guò)參加保送生考試的方式走向通往北大的路。

　　但是面對著(zhù)并不理想的聯(lián)賽成績(jì)，我主動(dòng)并欣然地接受了接下來(lái)的挑戰。

　　和競賽一樣，保送生考試同樣是充滿(mǎn)挑戰性的旅程。

　　競賽澄清了我的性格，磨練了我的意志。而保送生考試，我會(huì )更多地挖掘出自己的潛能，變得更加自信。

　　至于還有別的什么？站在未知的肩膀上，我無(wú)法說(shuō)出關(guān)于未來(lái)的更多的構想。

　　我只想說(shuō)，如果給我一次機會(huì )，我也許會(huì )還你一個(gè)奇跡。

　　所以，我好奇著(zhù)，憧憬著(zhù)，同時(shí)一步一個(gè)腳印地，去找尋這個(gè)答案

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