2010報考須知：北京高職院校面臨重新洗牌

　　新高考方案公布后，變化最大的是高職招生部分，以專(zhuān)業(yè)為單位的大平行志愿報考方式，使高職院校迎來(lái)一輪重新“洗牌”的挑戰。招生規模已經(jīng)不再是競爭的方向，取而代之的是專(zhuān)業(yè)的內涵與質(zhì)量。因此，專(zhuān)業(yè)特色的建設成為了高職院校的核心競爭力。

　　新高考方案高職院校招生突出“專(zhuān)業(yè)”

　　新高考方案的發(fā)布，對于高職院校來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰。據了解，這次挑戰的主要內容是辦學(xué)和發(fā)展，專(zhuān)業(yè)的內涵將成為競爭方向，這也是北京市教委所倡導的高職院校的發(fā)展方向。

　　北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處處長(cháng)魏曉東分析了新高考方案的核心內容，他認為學(xué)生報考方式、志愿填報內容和高考考試科目是變化的重點(diǎn)。對于錄取模式來(lái)說(shuō)，以學(xué)校為單位，考生可報4所學(xué)校，每個(gè)學(xué)校5個(gè)專(zhuān)業(yè)，可以院內志愿調劑。這種方式對于報考高職的考生來(lái)說(shuō)有一定弊端，因為高職院校是以職業(yè)培訓為主，考生報考的專(zhuān)業(yè)直接與未來(lái)的工作掛鉤。對于一些“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，是考生的必爭之地，成績(jì)稍差的考生會(huì )被調劑到一些他們不感興趣的專(zhuān)業(yè)，如果不服從調劑再退檔，可能其他學(xué)校的專(zhuān)業(yè)也報滿(mǎn)了。因此會(huì )有一批考生上不了自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，從而影響今后的職業(yè)發(fā)展。新高考方案規定高職招生以專(zhuān)業(yè)為單位，考生可以在同一專(zhuān)業(yè)報考10個(gè)甚至20個(gè)學(xué)校，這樣可以更好滿(mǎn)足考生對于專(zhuān)業(yè)的需求。

　　魏曉東同時(shí)表示，在對考生有利的同時(shí)，對于高職院校來(lái)說(shuō)則是一次新挑戰。原先高職校以招生規模為硬性指標，新高考方案出臺后，專(zhuān)業(yè)內涵和質(zhì)量的競爭將成主要方向。以專(zhuān)業(yè)為單位進(jìn)行志愿選擇，將使擁有“拳頭”專(zhuān)業(yè)的高職越來(lái)越強，不被“問(wèn)津”的高職將有逐步被淘汰的危險。

　　院校應變：打造核心競爭力

　　這次新高考高職方面的改革，其核心的兩個(gè)字就是“專(zhuān)業(yè)”，同時(shí)突出了專(zhuān)業(yè)對于高職院校的意義。所以，專(zhuān)業(yè)特色建設和學(xué)校的美譽(yù)度將會(huì )成為2010年高職院校的競爭方向，如何打造專(zhuān)業(yè)特色是各院校發(fā)展的必經(jīng)之路。

　　北京市民辦教育協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)馬學(xué)雷認為，打造專(zhuān)業(yè)特色是需要循序漸進(jìn)的，不能一蹴而就。專(zhuān)業(yè)建設要與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要和企業(yè)單位用人的需求相結合，設置學(xué)校的專(zhuān)業(yè)管理制度，配置專(zhuān)業(yè)所需的辦學(xué)設備，提供更豐富的師資條件，對課程安排和育人體系進(jìn)行創(chuàng )新設置，將實(shí)習實(shí)訓有機結合，有方向地選擇教學(xué)貢獻單位，這樣各院校才能使自己在競爭中脫穎而出，更上一層樓。

　　北京培黎職業(yè)學(xué)院院長(cháng)余臨博士說(shuō)：“專(zhuān)業(yè)特色是具有歷史性質(zhì)的，是結合學(xué)校的歷史發(fā)展情況逐步形成的特色，并非一朝一夕所鑄造出來(lái)的。打造專(zhuān)業(yè)特色，需要學(xué)校結合自身歷史傳統，培養精英教師，豐富辦學(xué)資源等，這些都需要長(cháng)期積累形成。要想鞏固已有特色的專(zhuān)業(yè)，可以將錄取分數線(xiàn)抬高，逐漸提升學(xué)生的整體水平，并且在專(zhuān)業(yè)內設置實(shí)驗班，使學(xué)生在競爭的同時(shí)提升專(zhuān)業(yè)的競爭力。”

　　高職院校社會(huì )影響力將提高

　　面對目前新高考方案對于高職的影響，記者走訪(fǎng)了幾家有高職專(zhuān)業(yè)的高校，聽(tīng)到了很多教師和學(xué)生對于高職的肯定。聯(lián)合大學(xué)應用文理學(xué)院的有關(guān)老師表示，無(wú)論是高職院校還是設立高職專(zhuān)業(yè)的高校，都是以培養技能型人才為目標，注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。在辦學(xué)方面學(xué)校會(huì )與社會(huì )及市場(chǎng)直接掛鉤，學(xué)生不僅擁有國家承認的學(xué)歷，還會(huì )有一技之長(cháng)，所以很多高職畢業(yè)生就業(yè)率可能還要高于一般的本科生。高職院校不僅為社會(huì )培養技能型人才，更大大增加了畢業(yè)生就業(yè)出路，使學(xué)生有了更廣泛的發(fā)展空間。

　　北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處處長(cháng)魏曉東認為，高職院校發(fā)展到現在，已經(jīng)是高等教育的半壁江山。它對國家建設以及經(jīng)濟發(fā)展必不可少，為社會(huì )培養數以?xún)|計的以藍領(lǐng)為首的技能型人才，因此高職教育是社會(huì )和國家不可或缺的教育類(lèi)型。