高中生物實(shí)驗復習策略：精選例題演練

　　為了進(jìn)一步強化基礎知識，學(xué)會(huì )基本方法和形成基本能力的重要環(huán)節，為此，提出以下幾種高中生物實(shí)驗復習策略：

　　第四：精選例題演練

　　1. 分析實(shí)驗

　　1)對“觀(guān)察根對礦質(zhì)元素離子的交換吸附現象”的實(shí)驗，應分析如下問(wèn)題：

　�、贋槭裁匆�選用質(zhì)量濃度為0.1mg/mL的亞甲基藍溶液染色?

　�、跒槭裁匆�用蒸餾水反復沖洗染色的根?

　�、蹖�(shí)驗中有幾個(gè)“等量”?為什么?

　�、苋旧�的根浸于蒸餾水中的一組在實(shí)驗中的作用是什么?

　�、菡麄�(gè)實(shí)驗過(guò)程中發(fā)生了幾次離子的交換吸附?具體的變化是什么?

　�、轈aCl2溶液中的一半根的藍色沒(méi)有被全部交換下來(lái)，可能的原因是什么?(提示：Ca2+與亞甲基藍陽(yáng)離子的交換吸附形成動(dòng)態(tài)平衡，或部分亞甲基藍陽(yáng)子被主動(dòng)運輸到根細胞內。)

　　2)為什么研究甲狀腺激素生理作用的實(shí)驗中，可以用含有甲狀腺制劑的飼料喂蝌蚪，而研究生長(cháng)激素、胰島素等的生理作用實(shí)驗中，不能用“飼喂法”?(提示：甲狀腺激素是含I的氨基酸，而生長(cháng)激素、胰島素等是蛋白質(zhì)。)

　　3)科學(xué)家在豚鼠的胰臟腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸，3min后，被標記的氨基酸出現在附著(zhù)有核糖體的內質(zhì)網(wǎng)中，17min后，出現在高爾基體中，117min后，出現在靠近細胞膜內側的運輸蛋白質(zhì)的小泡中，以后又出現在釋放到細胞外的分泌物中。請分析此實(shí)驗的實(shí)驗目的、實(shí)驗方法、實(shí)驗現象和實(shí)驗結論。

　　4)選取9個(gè)大小和生長(cháng)狀況相近的洋蔥，放在盛滿(mǎn)清水的廣口瓶中培養，使其根系充分發(fā)育后備用。另取3只廣口瓶，編號為1、2、3，分別加入等量、等濃度的硫酸銨、硝酸鈉和硝酸銨溶液，并用精密pH值試紙測定1、2、3號瓶中溶液的pH值分別為X、Y、Z。然后從9個(gè)洋蔥中挑選出3個(gè)根系發(fā)育狀況相近的洋蔥，分別放在3只廣口瓶中，盡量讓根系浸沒(méi)在溶液中。把它們旋轉在25℃左右的環(huán)境里3h后，再測定3瓶中溶液的pH值。請分析3只廣口瓶中溶液pH值的變化情況、變化的原因，以及此實(shí)驗說(shuō)明了什么問(wèn)題和得出了什么結論。

　　5)某同學(xué)為證明某一個(gè)問(wèn)題做了如下實(shí)驗，其步驟是：①夏夜捕捉到數10只螢火蟲(chóng)，用小刀逐個(gè)將其腹部末端的發(fā)光器切下，放在培養皿內，并干燥3h。

　�、趯⒏稍锖蟮陌l(fā)光器放在研缽中研成粉末。

　�、蹖⒎勰┓殖蓛傻确�，分別裝入甲、乙2只無(wú)色透明的小藥瓶中，再分別滴入幾滴蒸餾水，使之混合。

　�、� 甲、乙2瓶的發(fā)光器粉末與蒸餾水混合后，為什么會(huì )出現螢光?1min多后，螢光為什么又會(huì )消失?

　�、谕茰y在甲、乙2 瓶中分別加入葡萄糖液和ATP溶液后，會(huì )發(fā)生什么現象?為什么?

　�、勰惩瑢W(xué)做此實(shí)驗，試圖證明什么問(wèn)題?你認為這個(gè)實(shí)驗的現象說(shuō)明了什么問(wèn)題?

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