南開(kāi)大學(xué)斥資百萬(wàn)元辦教育

　　摘要：南開(kāi)教育局長(cháng)楊志成說(shuō)：“南開(kāi)教育的傳統百年相傳，學(xué)校文化就像一只看不見(jiàn)的手，影響和左右著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，影響著(zhù)一代又一代人的成長(cháng)。”

　　騎獨輪車(chē)、跳健美操、練跆拳道……秋日的校園，處處是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。下課了，孩子們從教室魚(yú)貫而出，在中營(yíng)小學(xué)這座百年老校的庭院里手拉手圍著(zhù)紫藤樹(shù)做游戲，一個(gè)世紀來(lái)，孩子們成長(cháng)的快樂(lè )和“勤、樸、敏、健”的傳統，始終如一。

　　學(xué)雜費、教科書(shū)全免費，70多所優(yōu)質(zhì)達標學(xué)校拔地而起，小學(xué)和初中生均經(jīng)費標準逐年提高……近年來(lái)，在南開(kāi)區，老百姓對“不花錢(qián)上好學(xué)校”的滿(mǎn)意度越來(lái)越高。這里匯集了南開(kāi)中學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)第二幼兒園、9中、中營(yíng)小學(xué)等具有上百年厚重歷史底蘊、享譽(yù)國內外的傳統名校，新南大附中、天大附中等一批全市乃至全國一流的現代化示范性學(xué)校隨處可見(jiàn)；這里名師輩出，從中國第一代教育家張伯苓到現代教育家康岫巖、王桂儒，還有執教半個(gè)世紀的全國著(zhù)名教育專(zhuān)家杜蘊珍，以及天津市首位享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼的幼教專(zhuān)家李淑英……對此，南開(kāi)教育局長(cháng)楊志成說(shuō)：“南開(kāi)教育的傳統百年相傳，學(xué)校文化就像一只看不見(jiàn)的手，影響和左右著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，影響著(zhù)一代又一代人的成長(cháng)。”

　　言傳身教讓孩子在愛(ài)與快樂(lè )中成長(cháng)

　　“我特喜歡上語(yǔ)文課，聽(tīng)李老師講古文最有意思了！”南開(kāi)區新星小學(xué)六年級學(xué)生劉瑞，每天放學(xué)后最喜歡做的事就是學(xué)著(zhù)語(yǔ)文老師的樣子“搖頭晃腦”地吟誦古文。“學(xué)生不愛(ài)念書(shū)，責任在老師。”語(yǔ)文教師李恒認為，只有老師想辦法，讓知識吸引學(xué)生，學(xué)生才能愛(ài)上學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習。

　　今年教師節前，剛被評為“南開(kāi)區師德標兵”的中營(yíng)小學(xué)教師邢梅收到了一封信，讓這個(gè)執教22年，為學(xué)生傾盡心血不曾喊過(guò)一聲苦的老教師感動(dòng)得熱淚盈眶。信中這樣寫(xiě)道：“老師，我是您18年前教過(guò)的學(xué)生張鵬，北京大學(xué)碩士畢業(yè)后，現在中國科學(xué)院理論物理研究所攻讀博士。從小學(xué)三年級開(kāi)始，您開(kāi)始教我們數學(xué)并一直教到我們畢業(yè)。是您，讓我漸漸喜歡上了數學(xué)這門(mén)課。我現在每天都要和數學(xué)打交道，如果從小就對這門(mén)學(xué)科心存恐懼，肯定是不行的。”看完信，邢老師激動(dòng)地說(shuō)：“當老師的，最幸福的事莫過(guò)于看著(zhù)學(xué)生在各自的崗位上努力工作，這就是我20多年來(lái)最大的收獲。”

　　沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，愛(ài)是一種偉大的教育力量！有一批對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的老師，才能有人民滿(mǎn)意的教育。

　　從2007年起，南開(kāi)區號召校長(cháng)、教師爭做人民滿(mǎn)意的教師、爭當人民滿(mǎn)意的校長(cháng)、建人民滿(mǎn)意學(xué)校、辦人民滿(mǎn)意教育。啟動(dòng)“三青三名”教育專(zhuān)家和師德標兵、師德風(fēng)范校等評選活動(dòng)，建立了“天津市特級教師南開(kāi)工作站”“特級教師工作室”“名校長(cháng)工作室”和“教師研修基地”……涌現出了一批教育家式的名師。區教育系統從局長(cháng)到普通職工，從老教師到剛參加工作的年輕教師，爭相解囊，捐資60萬(wàn)元，設立師愛(ài)基金，用來(lái)獎勵品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生。

　　在這里，每一位老師都在努力地付出和給予并享受著(zhù)幫助孩子的快樂(lè )；而學(xué)生們沐浴著(zhù)濃濃的師愛(ài)，接受著(zhù)優(yōu)質(zhì)教育，健康快樂(lè )成長(cháng)……

　　均衡教育每個(gè)社區都有示范校規范校

　　一個(gè)孩子的教育，牽動(dòng)的是一家人的心；一代人的教育，則會(huì )牽動(dòng)整個(gè)社會(huì )的心。而在當前崇文重教的社會(huì )環(huán)境下，享受優(yōu)質(zhì)教育，更是眾人關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。“對教育而言，質(zhì)量是永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。”什么樣的教育是好教育？楊志成局長(cháng)堅持認為：“金杯銀杯不如老百姓的口碑，老百姓滿(mǎn)意的教育就是好教育。”

　　不僅要讓孩子們都“有學(xué)上”，而且要“上好學(xué)校”。經(jīng)過(guò)10多年的布局調整和建設，南開(kāi)區改變了以往“東強西弱”的局面。每個(gè)社區都有各具特點(diǎn)的示范校、規范校，逐步滿(mǎn)足人民群眾“上好學(xué)校、找好老師、受好教育”的需求，實(shí)現他們就近入學(xué)的愿望。目前，南開(kāi)區中小學(xué)的建設和發(fā)展已經(jīng)成為每個(gè)社區最引人注目的亮點(diǎn)。

　　《天津市義務(wù)教育學(xué)�，F代化建設標準》出臺后，各校正緊鑼密鼓建設，確保2011年實(shí)現全區義務(wù)教育學(xué)校實(shí)現現代化。千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子和家庭從此享受著(zhù)這項“惠民”政策所帶來(lái)的巨大實(shí)惠。

　　全面發(fā)展歌聲琴聲吶喊聲聲聲入耳

　　南開(kāi)區風(fēng)湖里小學(xué)有一群可愛(ài)的“藍精靈”，別看他們小小年紀，幾乎個(gè)個(gè)都會(huì )跳“拉拉操”。

　　“學(xué)校不僅要有瑯瑯的讀書(shū)聲，還要有歌聲、琴聲，體育場(chǎng)上鍛煉的吶喊聲以及社會(huì )實(shí)踐的身影——這就是我們要追求的優(yōu)質(zhì)、讓人民滿(mǎn)意的教育。”楊志成局長(cháng)表示，教育要著(zhù)眼于孩子一生的發(fā)展，而良好的習慣，將為成功人生奠基。“不一定每個(gè)孩子都能成為專(zhuān)家，但一定要讓他們養成良好習慣，這將為他們今后的人生發(fā)展奠定基礎。”

　　多年來(lái)，培養品德習慣、學(xué)習習慣、生活習慣的養成教育是南開(kāi)區每一所學(xué)校教育的重點(diǎn)，每所中小學(xué)都有一套各具特色的訓練方法。“2002年，整個(gè)南開(kāi)區只有一支鼓號隊，現在已經(jīng)增加到11支，還成立了一批管弦樂(lè )隊、腰鼓隊、舞蹈隊、合唱隊等。”水上小學(xué)校長(cháng)王暉說(shuō)，這所以農民工子弟為主的學(xué)校，在區教育局的支持下，幾年來(lái)已陸續建起銅管樂(lè )隊、堂鼓隊等7支隊伍，給孩子的課余生活帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )。

　　全區每年斥資數百萬(wàn)元啟動(dòng)了“1121工程”，即學(xué)校無(wú)論規模大小，至少要有一支體育運動(dòng)隊、一個(gè)藝術(shù)社團，每個(gè)學(xué)生至少有兩項體育愛(ài)好和一項藝術(shù)愛(ài)好。幾年來(lái)，南開(kāi)區中小學(xué)生的身體素質(zhì)逐年提高，在不久前落幕的2009年全國中學(xué)生運動(dòng)會(huì )上，天津中學(xué)生代表隊共獲得9枚金牌，其中8枚金牌都是由南開(kāi)區選手獲得的。

　　素質(zhì)培養讓孩子跳出課本走出校園

　　“我最大的收獲就是明白自己為什么學(xué)、要學(xué)什么、怎么去學(xué)以及學(xué)了有什么用。”天津中學(xué)高三女生孫逸陽(yáng)用一口流利的英語(yǔ)講述了自己參加科技創(chuàng )新大賽和北大模擬聯(lián)合國經(jīng)歷的體會(huì )。地道的英語(yǔ)、不凡的談吐，她看上去儼然一個(gè)“小外交官”。“為成功人生做準備”是天津中學(xué)的校訓，校長(cháng)國赫孚說(shuō)：“教育的目的，不是一味灌輸課本上的知識讓學(xué)生厭惡學(xué)習，而是要啟發(fā)學(xué)生的興趣進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習，各種創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)就是一種很好的方式。”校園里處處是學(xué)生活躍的身影，社團活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，已成為南開(kāi)區校園中一道獨特的風(fēng)景。

　　“多一把衡量的尺子，就會(huì )多出一批好學(xué)生。”楊志成局長(cháng)說(shuō)，“學(xué)生光靠學(xué)課本成不了才，只有近距離地觀(guān)察和接觸社會(huì )，增強對社會(huì )的認識，才能真正成為有能力、有責任感的人，我們的國家才更有希望。”