一考定終身何時(shí)能破除
2009-10-21 09:07:55網(wǎng)絡(luò )資源
摘要：：中國學(xué)生做習題的能力為世界第一，所向披靡。為了高考(論壇)能鯉魚(yú)躍龍門(mén)，中國學(xué)子從小學(xué)就開(kāi)始做準備，到了初中更是為了重點(diǎn)高中挑燈夜讀，而到了高中生命萎縮得就剩下讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。
今年教師節前夕，國務(wù)院總理溫家寶到北京市第三十五中學(xué)調研。當天上午溫家寶在該校聽(tīng)了五節課，下午同北京市部分中小學(xué)教師座談。官方媒體昨日全文發(fā)表溫家寶對聽(tīng)課的點(diǎn)評和在聽(tīng)了教師代表發(fā)言后的講話(huà)。溫家寶在文中著(zhù)重談到提高教育質(zhì)量和水平問(wèn)題。（中新網(wǎng)）
在座談會(huì )上，溫家寶指出中國培養的學(xué)生往往書(shū)本知識掌握得很好，但是實(shí)踐能力和創(chuàng )造精神還比較缺乏。一語(yǔ)中的，這可能是中國應試教育最大的痛處。能培養無(wú)數個(gè)國際奧林匹克數學(xué)競賽的冠軍，能讓中國學(xué)生的數學(xué)水平遠遠高于其他發(fā)達國家同年級的學(xué)生，卻難以培養出一個(gè)能夠在數學(xué)領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展的數學(xué)家。
這種現象的產(chǎn)生與中國的應試教育的模式密不可分。中國學(xué)生從小就被灌輸著(zhù)考第一名就能坐前排，就能當班干部，就能……成績(jì)好的學(xué)生在中國有著(zhù)太多的“特權”。這不由地讓筆者想到了前些日子的幼兒園“禁書(shū)令”風(fēng)波。幼兒園是一種學(xué)前教育機構，它的職責不是讓這些天真的孩童為考上重點(diǎn)小學(xué)而努力讀書(shū)，而是要通過(guò)學(xué)前教育讓孩子的性格上得到進(jìn)一步的完善，如懂的集體主義精神以及懂的如何同其他人交往等。
中國的學(xué)校大都奉行著(zhù)“老師說(shuō)得就是正確的”的原則，任何事情都有著(zhù)標準答案，連需要融入自我情感的作文都有著(zhù)規范模式。不同的答案，不一樣的思維就這樣扼殺在標準之下。何來(lái)創(chuàng )新？
而說(shuō)起中國學(xué)生的實(shí)踐能力，筆者恐怕有一點(diǎn)可以自豪：中國學(xué)生做習題的能力為世界第一，所向披靡。為了高考(論壇)能鯉魚(yú)躍龍門(mén)，中國學(xué)子從小學(xué)就開(kāi)始做準備，到了初中更是為了重點(diǎn)高中挑燈夜讀，而到了高中生命萎縮得就剩下讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。筆者曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)“聰明的怕認真的，認真的怕吃苦的，吃苦的怕不要命的”。當你以“不要命的”心態(tài)去學(xué)習知識的時(shí)候，你難道還有時(shí)間在標準之外考慮創(chuàng )新？
可喜的是，從2007年，廣東等4省區率先啟動(dòng)新課程高考，到今年為止，全國已有11個(gè)省、市、自治區對向傳統高考開(kāi)刀。他們或失敗，或小有所稱(chēng)，或尚未太大的突破。筆者所欣喜的只是政府這樣一種姿態(tài)，這樣一種決心。畢竟，高考文化在中國由來(lái)已久，牽扯眾多，可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身。新生事物總是在曲折中前進(jìn)的，只要有這種愿望，只要敢于嘗試，我相信未來(lái)的高考必定能夠增強學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，能夠促成中國教育事業(yè)向更加完善的方向發(fā)展。
人民是推動(dòng)歷史向前發(fā)展的原動(dòng)力。要真正實(shí)現高考制度的蛻變更需要人民思想的蛻變。不能用分數給學(xué)生劃分等級。小時(shí)候的愛(ài)因斯坦也并非什么神童，長(cháng)大了也只是專(zhuān)利局的一名小職員�？墒俏锢硎撬�?lèi)?ài)的業(yè)余愛(ài)好，由此便有了相對論。若放在中國，恐怕全中國也難找出幾個(gè)以物理、數學(xué)或者其他科學(xué)為業(yè)余愛(ài)好的人吧。多數在國際奧林匹克競賽中獲得佳績(jì)的同學(xué)不過(guò)也只是以其為一個(gè)手段，一個(gè)為自己能夠順利地考入名校的手段。
近幾年，有幾個(gè)因為其語(yǔ)文水平高于常人而別名校錄取而廣受大眾唾棄。但筆者認為一個(gè)在某一方面格外優(yōu)秀的人才必定在另一方面低于常人。這樣的人在高考中鐵定是要失敗的，可是誰(shuí)又能夠知道他們不是人才了。當年的錢(qián)鐘書(shū)數學(xué)不及格，卻照樣被清華錄取。誰(shuí)又保定他們不是中國另一個(gè)“錢(qián)鐘書(shū)”了?
筆者期待著(zhù)一個(gè)多樣化的高考模式取代如今的“一考定終身”的畸形模式，讓中國學(xué)習的思維能夠不被高考這跟鎖鏈給勒死。
