條條道路通大學(xué)

　　摘要：新高考，會(huì )考成績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)將分別以等級形式和統一表格記入考生電子檔案，提供給高校作為參考。這意味著(zhù)高考成績(jì)將不再是高招錄取的惟一標準。

　　[事件]

　　將于2010年正式實(shí)施的北京市高考改革方案9日公布，北京考生明年將有統考、自主招生、單考單招、“高+會(huì )”等五條“通道”上大學(xué)。綜合素質(zhì)評價(jià)、會(huì )考成績(jì)均將提交給高校，作為重要錄取依據。據悉，北京市是教育部批復的第12個(gè)新課改后的高考改革方案的省(市)份。

　　亮點(diǎn)

　　★重點(diǎn)改革考試內容

　　北京的新高考方案在本科招生上變化并不明顯，在穩定本科統一招生科目設置上，考試內容將進(jìn)行重點(diǎn)改革。新方案要求，2010年高考本科層次繼續實(shí)行“3+文科、理科綜合”的科目設置，卷面總分值仍為750分，各科目考試時(shí)間不變。

　　考試院負責人表示，本科考試科目變化不明顯，重點(diǎn)在考試內容改革，具體考試內容、要求、考試形式及試卷結構等將在今年年底前出臺的《2010年全國普通高等學(xué)校統一招生考試北京卷考試說(shuō)明》中作出規定。

　　★五種方式上大學(xué)

　　新高考將為考生提供五條通往大學(xué)的“通道”。其中本科層次包括統考和自主招生兩種方式；高職專(zhuān)科層次包括“高+會(huì )”、單考單招和自主招生三種方式。

　　高職三種錄取方式將針對不同考生群體，其中“高+會(huì )”主要針對普通高中畢業(yè)生；自主招生面向高中階段教育各類(lèi)畢業(yè)生；單考單招將不再允許普通高中畢業(yè)生參加，專(zhuān)門(mén)招收中職教育畢業(yè)生。

　　★高考成績(jì)將不是錄取惟一標準

　　新高考，會(huì )考成績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)將分別以等級形式和統一表格記入考生電子檔案，提供給高校作為參考。這意味著(zhù)高考成績(jì)將不再是高招錄取的惟一標準。

　　據透露，在統招中，會(huì )考成績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)只是參考，高考成績(jì)仍是主要依據。而在高校自主招生中，會(huì )考成績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)將發(fā)揮重要作用。沒(méi)有綜合素質(zhì)評價(jià)的復讀生明年將“無(wú)緣”自主招生。新高考還將擴大自主招生范圍和招生比例，不僅市屬高校有望參加自主招生，高職院校自主招生試點(diǎn)學(xué)校也將增加。

　　評說(shuō)

　　★高考新方案穩中求新

　　國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )教育學(xué)科評議組成員劉海峰認為，在本次的高考方案改革中，原來(lái)的高考方案主體得到了最大限度的保留。因為方案改動(dòng)太大，容易引起各方面太大的變動(dòng)。

　　★高校錄取參照平時(shí)成績(jì)目前難實(shí)行

　　高職招生采取“高考統考科目成績(jì)加會(huì )考成績(jì)”為錄取依據，以及將綜合素質(zhì)評價(jià)納入統招錄取、自主招生，作為高校的錄取依據，被普遍認為是北京高考改革方案的兩大“亮點(diǎn)”。但客觀(guān)上說(shuō)，在當前的錄取制度安排下，上述“亮點(diǎn)”極有可能只是泡沫。

　　同時(shí)，從已經(jīng)實(shí)行新課改高考方案的地區的高考實(shí)踐看，這些地區無(wú)不號稱(chēng)實(shí)行打破一考定終身的“新高考”，“高考成績(jì)、學(xué)業(yè)水平測試(會(huì )考)、綜合素質(zhì)評價(jià)”三位一體錄取學(xué)生，但實(shí)際上，高考還是一考定終身，綜合素質(zhì)評價(jià)完全成為擺設。

　　★2013年全國進(jìn)入“新高考”

　　明年，全國所有省份都將進(jìn)入普通高中新課程，這意味著(zhù)到2013年，全國所有省份都將進(jìn)入與之對應的新高考。作為教育部“高校招生考試改革的理論與實(shí)踐研究”首席專(zhuān)家，劉海峰對高考改革一直持謹慎態(tài)度。他認為，高考改革是一個(gè)非常慎重的工作，不宜突變式的革命，漸進(jìn)式的改良會(huì )優(yōu)于突變式的革命。

　　鏈接

　　各省份高考改革方案比較

　　從2004年9月開(kāi)始，山東、廣東、海南與寧夏4省、區的高一新生率先進(jìn)行普通高中新課程實(shí)驗，到現在，全國已有12個(gè)省、市、自治區的新高考方案陸續揭開(kāi)了神秘的面紗。這些方案既有共同點(diǎn)，又各具地域特色。

　　一、各省份高考改革方案的共同點(diǎn)

　　1.統一考試科目的設置都以“語(yǔ)文＋數學(xué)＋外語(yǔ)＋文科綜合／理科綜合”為主體；

　　2.統一考試內容都包括必修與選修兩個(gè)部分；

　　3.將普通高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)作為高校招生錄取的標準，逐步構建高校招生錄取的多元綜合評價(jià)體系。

　　二、各省份高考改革方案有所不同

　　1.山東省、江蘇省、浙江省的考試科目有自己的特點(diǎn)。

　　山東省自2007年高考開(kāi)始，增加了一項基本能力測試。江蘇省2008年高考采用“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價(jià)”的模式，與其他省份相比較為復雜。浙江省2009年高考則實(shí)行在全科會(huì )考基礎上的分類(lèi)測試、分批選拔、綜合評價(jià)、全面考核、擇優(yōu)錄取的選拔模式。

　　2.各地學(xué)業(yè)水平考試的科目和對其成績(jì)的運用方式不同。

　　3.各地高校招生錄取方式各有特色。