高中地理的學(xué)習規律：地理分析規律

　　高中地理的學(xué)習規律：地理分析規律
　　三、地理分析規律。所說(shuō)的地理分析，即通過(guò)地理思維活動(dòng)，將個(gè)別的、局部的、分散而具體的地理事物，按其內在聯(lián)系。進(jìn)行歸納、總結、綜合，從而得出概括性的結論。通過(guò)地理事物的分析、突出特征、闡明共性、揭示規律。這對于發(fā)展學(xué)生智能、明確地理概念和知識結構、全面而系統地掌握知識極為有益。那么分析地理事物應從哪些方面入手呢？

　　其一，自然特點(diǎn)的分析。所謂的自然特點(diǎn)，泛指一個(gè)地區的地理位置、地形、氣候、河流、自然資源等地理要素，是一個(gè)綜合概念。分析各個(gè)要素時(shí)，應從它們的屬性、內容和知識系統等方面考慮。例如，地理位置一般從緯度位置、海陸位置、相關(guān)位置和交通位置等方面進(jìn)行分析；地形特征從地勢、地形類(lèi)型、地形分布、地表特征和特殊地形等方面進(jìn)行分析；氣候一般從影響因素、主要組成要素上分析說(shuō)明其特征，氣候類(lèi)型，水熱狀況、季節分配、年際變化，特殊天氣現象等；河流的水文特征從流量、汛期長(cháng)短，水位變化、含沙量、有無(wú)結冰和冰期長(cháng)短進(jìn)行分析；河流水系從源流概況、水系組成特點(diǎn)和水能利用等方面進(jìn)行分析；水力資源從流速、落差和水量的大小進(jìn)行分析自然資源情況應從礦產(chǎn)資源和農業(yè)資源即水資源、生物資源、土地資源和氣候資源等方面說(shuō)明。其二，經(jīng)濟特點(diǎn)的分析。一個(gè)國家的經(jīng)濟特點(diǎn)主要從經(jīng)濟屬性、國民經(jīng)濟結構，資源分布和利用狀況，以及工農業(yè)生產(chǎn)的布局等方面進(jìn)行分析。其中，工業(yè)生產(chǎn)力布局的一般規律是：生產(chǎn)力的發(fā)展決定生產(chǎn)布局，因時(shí)、因地、因工業(yè)部門(mén)，選擇經(jīng)濟最佳的地點(diǎn)布局，如接近原料、燃料或消費區，有比較方便的、清潔的水源，有一定數量的合適的建筑用地，有便利的交通，有一定數量的技術(shù)力量和勞動(dòng)力，有一定的農業(yè)基礎和必要的協(xié)作條件；地區專(zhuān)門(mén)化和綜合發(fā)展相結合；注意生態(tài)平衡。如鞍山發(fā)展鋼鐵工業(yè)的主要條件是：有鞍山、本溪豐富的鐵礦石可就近供應，有撫順、阜新的煤炭，有遼河水系的工業(yè)用水，地處哈大線(xiàn)上。布局原則主要依據：接近原料、燃料產(chǎn)地，接近產(chǎn)品消費區，尤其是沈陽(yáng)為大機器制造中心，鋼鐵需求量大。分析農業(yè)生產(chǎn)的布局應當考慮是否有利于利用自然條件保護生態(tài)平衡，滿(mǎn)足國計民生需要，要因地制宜地發(fā)揮優(yōu)勢，專(zhuān)門(mén)化與綜合發(fā)展相結合，農業(yè)布局和工業(yè)布局相結合。

　　只有遵循自然，經(jīng)濟的客觀(guān)規律，才能充分利用自然資源，取得最大的經(jīng)濟效益。尤其要掌握規律性的地理知識，必須同運用地圖緊密地結合起來(lái)。通過(guò)經(jīng)常性的讀圖，用圖和分析圖、將知識鞏固在圖上，建立牢固的空間概念，只有這樣做才會(huì )使其感到地理好學(xué)，好記。