高考地理通過(guò)圖形掌握知識點(diǎn)
2009-09-27 17:58:50網(wǎng)絡(luò )資源
高考地理通過(guò)圖形掌握知識點(diǎn)
腦中有“圖”心中有“理”
地圖是學(xué)習地理的拐杖，在最后的80余天時(shí)間里，同學(xué)們應將地圖裝在大腦里，培養自己“圖圖轉換”和“圖文轉換”能力，做到腦中有“圖”、心中有“理”�？忌砂匆韵聨c(diǎn)去復習備考：
一、抓基礎建框架
●熟記地理事物：重要的地理事物、地理名稱(chēng)、地理數據等等（大洋、大河、大山名稱(chēng)，重要國家、城市、工業(yè)部門(mén)、農作物名稱(chēng)等等）
●掌握地理概念：如水資源、水利資源、水力資源的區別。再如，掌握地中海氣候，就得理解它的形成原因（西風(fēng)、副高），成因決定了氣候特點(diǎn)（冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥），氣候特點(diǎn)必然影響農業(yè)生產(chǎn)（地中海園藝業(yè)）等等。
●構建知識框架：在章節內，章節與章節之間，人文與自然之間，區域與洲際之間建立起完整而清晰的地理知識體系與知識網(wǎng)。
二、培養地圖技能
2002年高考文綜試題地理部分幾乎題題都有圖，一種是已知圖，另一種是要通過(guò)已給出的信息推斷出隱性的信息，后一點(diǎn)更加重要�？梢�(jiàn)，考生培養地圖技能對地理成績(jì)的提高有很大幫助。
●圖圖轉換：
剖面圖轉換為平面圖、平面圖轉換成立體圖、局部圖轉換成整體圖、表格轉換成曲線(xiàn)圖、扇形圖與柱狀圖的轉換等等。
●圖文轉換：
盡可能將地理課本中所有的知識點(diǎn)放在各類(lèi)圖形上去理解與掌握，不要憑空去記、去背，學(xué)會(huì )圖文轉換。例如一幅等高線(xiàn)圖，能從圖上等高線(xiàn)的走向、密度、遞變規律中讀出山地的走向、坡度的大小、發(fā)展農業(yè)的方向等等。
●培養地圖技能的方法：
1、在十條線(xiàn)上下功夫（五條經(jīng)線(xiàn)、五條緯線(xiàn)）。
2、找出十條線(xiàn)穿過(guò)地區的自然景觀(guān)與人文景觀(guān)。
3、在經(jīng)緯度跨度不超過(guò)十度范圍內描一幅輪廓圖，說(shuō)出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問(wèn)一個(gè)為什么？這樣你會(huì )發(fā)現你開(kāi)始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調的文字。
三、表述要準確
地理語(yǔ)言決不能用“好像”、“可能”、“大概”這樣的詞來(lái)作答。答卷中用詞不準確或不完整，也會(huì )影響得分。在回答問(wèn)題時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞，所有填空題的標準答案都源于教材上的準確語(yǔ)言。
四、熱點(diǎn)與書(shū)本結合
社會(huì )焦點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題經(jīng)常是地理高考試題的切入點(diǎn)。2002年高考題雖然涉及的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)不能算多，但還是要繼續關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。但要記住，熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題最終落腳點(diǎn)還是考查地理知識與地理能力，考生要將熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題回歸到課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識去分析、闡釋和評價(jià)重大社會(huì )問(wèn)題及人類(lèi)面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。(例如伊拉克熱點(diǎn)，考生應弄清：伊拉克首都是巴格達，地跨底格里斯河，位于印度洋板塊上，那里曾是巴比倫王國的發(fā)祥地，美索不達尼亞平原，灌溉農業(yè)為主，椰棗出口特產(chǎn)，白種人，阿拉伯民族，還有附近的海區的密度流，石油的成因，出口路線(xiàn)，及石油利用帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。)抽象地說(shuō)有環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、能源問(wèn)題等，具體地說(shuō)有沙塵暴、南水北調、西氣東輸、青藏鐵路，阿富汗問(wèn)題、中東問(wèn)題、臺灣問(wèn)題、生態(tài)農業(yè)等。再往具體的說(shuō)還有建筑中房屋的朝向、太陽(yáng)能熱水器安放角度、北方秋雨、南方梅雨、貴陽(yáng)冬雨的現實(shí)解釋等等。這就要求每位考生將地理與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，從地理學(xué)的角度去發(fā)現、解釋、解決這些問(wèn)題。
