中文被視為最好畢業(yè)卻成為最難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)

　　中文被視為最好畢業(yè)卻是最難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)

　　用人單位對中文系學(xué)生“不來(lái)電”？

　　又是一年畢業(yè)季，幾家歡喜幾家愁。對于多數中文系畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，與捧著(zhù)文學(xué)名著(zhù)陶醉其中的幸福時(shí)光相比較，眼前找工作的日子，多少有些難熬。對此，有人不免調侃道：“最好畢業(yè)中文系，最難就業(yè)中文系。”

　　學(xué)生困惑：哪只鞋才是我的？

　　穿好西服，打好領(lǐng)帶，小心翼翼把彩印簡(jiǎn)歷裝進(jìn)專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)的皮包里，早7時(shí)，小于匆匆走出宿舍門(mén)。“會(huì )展中心有大型招聘會(huì )，我得早點(diǎn)去排隊，”臨行前，小于對室友交待。

　　小于是一所部屬綜合性院校2009屆漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生，同舍4人，3個(gè)要考研，只有他下決心找工作。從9月份開(kāi)始，他一場(chǎng)沒(méi)落地參加了所有校園招聘會(huì )，但苦于對口崗位不多，簡(jiǎn)歷投出去后，基本就石沉大海，沒(méi)了下文。

　　“俗話(huà)說(shuō)，文科生打天下，靠就靠‘筆桿子，嘴皮子’。我是學(xué)中文的，文字功底自忖不弱；在學(xué)生會(huì )，我也鍛煉了組織能力和表達能力，自身條件應該還算可以吧。我知道這個(gè)專(zhuān)業(yè)找工作不易，但沒(méi)想到這么難。”小于郁悶地說(shuō)，“現在我都有點(diǎn)怕招聘會(huì )。”

　　下午3時(shí)20分，會(huì )展中心地上一片狼藉，很多單位都在準備撤攤。小于還在，只是領(lǐng)帶扯下來(lái)了，精心打理的發(fā)型，也被汗水搞亂了。“老樣子，有幾個(gè)要中文的啊”，事先準備的30份簡(jiǎn)歷，此時(shí)仍有一多半在他手里。

　　失望和無(wú)奈的，還有來(lái)自另一所重點(diǎn)大學(xué)的吳瓊。“擠了一大圈發(fā)現，基本是文科職位占整個(gè)招聘職位的十分之一，而要中文的，又只占這十分之一的十分之一。”

　　“一方面，崗位需求量少；另一方面，一說(shuō)到中文，很多都是不限專(zhuān)業(yè)的崗位，這樣的崗位，其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都可以和我們競爭。而對于一些技術(shù)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)性強的工作，我們都干不了。”說(shuō)起自己的專(zhuān)業(yè)，同是中文系的李冬梅直搖頭，“中文系專(zhuān)業(yè)性不強，實(shí)用性不強，所以畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上缺乏競爭力。”

　　在多數中文系學(xué)生眼中，他們的出路主要有：公務(wù)員、教師、文秘、媒體、出版社、企事業(yè)單位文員，包括企劃、廣告等。“公務(wù)員，各專(zhuān)業(yè)學(xué)生都在考，競爭不必提；教師呢，師范生占絕對優(yōu)勢；其他幾類(lèi)職業(yè)，又有文秘、新聞、廣告專(zhuān)業(yè)的學(xué)生跟我們爭。”09屆畢業(yè)生小荊困惑地說(shuō)：“過(guò)去說(shuō)中文系就業(yè)面寬，但隨著(zhù)高校專(zhuān)業(yè)設置的不斷細化，我們的就業(yè)市場(chǎng)不斷被分割，優(yōu)勢變成了劣勢，中文系學(xué)生的就業(yè)之路，怎么好像越走越窄了？”

　　“實(shí)際上，我們這一屆的就業(yè)情況就不太好，到現在還有沒(méi)有找到工作的同學(xué)呢，一直在外面漂著(zhù)。”小荊的師兄、08屆畢業(yè)生王釗說(shuō)，“當年很多人是懷著(zhù)對文學(xué)的單純熱愛(ài)和夢(mèng)想，選擇了中文系，可到頭來(lái)，卻感覺(jué)入錯了行。別的系出來(lái)都知道干什么，中文系出來(lái)不知道干什么。最好的出路，似乎是繼續深造，成為研究型人才，但很多同學(xué)其實(shí)并不喜歡搞研究，不適合做學(xué)問(wèn)，所以處境很尷尬。”

　　“到底哪只鞋才是我的？”面對兩難處境，一位中文系同學(xué)苦笑道，“就像一只腳，說(shuō)胖不胖，說(shuō)瘦不瘦，可這年頭的鞋啊，偏偏要么胖要么瘦，很少有適合我們的！”

　　因為找工作不易，很多中文系學(xué)生選擇了考研。小于告訴記者，他們班42人中，有10人被保研，22人決意破釜沉舟考研。而吳瓊她們班，“找工作的就兩人，除了少數保研的，其余都在沖刺考研，準備升級一下學(xué)歷”。不過(guò)，對于多數考研學(xué)生而言，又何嘗不擔心未來(lái)——“即便考上了，誰(shuí)知道3年后的情況會(huì )怎樣呢？”

　　用人單位反映：學(xué)生水平與市場(chǎng)需求有差距

　　10月份以來(lái)，記者陸續參加了幾場(chǎng)針對高校畢業(yè)生的大型供需洽談會(huì )，的確發(fā)現，很多適合中文系學(xué)生應聘的崗位，用人單位往往并不限制專(zhuān)業(yè)，而在這樣的崗位競爭中，中文系學(xué)生也往往并不占優(yōu)勢。

　　亞泰飯店是一家三星級涉外酒店，今年計劃招兩名辦公室文秘，前來(lái)求職的學(xué)生中，既有學(xué)中文的，也有行政管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、旅游、外語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。該單位招聘代表說(shuō)：“中文系學(xué)生的文字基礎可能相對好一些，但因專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，不了解企業(yè)的運作，到單位后不一定馬上能寫(xiě)出對路的東西來(lái)。而企業(yè)現有崗位所涉其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，如果文字功底好，上手會(huì )更快，而且使用起來(lái)更靈活，除了文秘外，還可以勝任別的崗位。”

　　吉林省信用擔保投資公司，擬招“辦公室、管理、文秘”3個(gè)崗位，該公司人力資源部負責人張今朝說(shuō)：“第一，我們并不需要他多么有文采，不需要多么的詞藻華麗，流光溢彩，但對企業(yè)一定要有想法，寫(xiě)材料要言之有物，有深度、要快；第二，必須會(huì )熟練操作各種辦公軟件；第三，在文筆流暢之外，最好有一定的專(zhuān)業(yè)基礎，這樣的話(huà)，我們可以讓其兩個(gè)崗位一肩挑，發(fā)1．5倍的工資，企業(yè)都是希望節約人力成本的。因此，如果只學(xué)了中文，而沒(méi)有兼修其他專(zhuān)業(yè)，肯定是要吃虧的。”

　　張今朝建議，中文系學(xué)生最好兼修一至兩門(mén)實(shí)用性強的學(xué)科，比如計算機、財務(wù)、法律、人力資源管理等等，以增加自己在就業(yè)競爭中的砝碼。他說(shuō)：“中文系學(xué)生，人文修養較為深厚，說(shuō)話(huà)、寫(xiě)東西都與眾不同，待人處事也不錯，這是優(yōu)勢。但最大的劣勢是太寬泛，缺乏專(zhuān)業(yè)背景和技術(shù)含量，看似什么都能做，實(shí)際上很難做精深。”

　　缺乏技術(shù)含量之外，一些中文系學(xué)生的寫(xiě)作能力，也為部分用人單位所不滿(mǎn)意。吉林化肥農藥集團，是世界500強企業(yè)中化化肥的全資子公司，今年要招2名中文系本科生，為企業(yè)內部刊物服務(wù)。“80％的應聘學(xué)生，寫(xiě)作能力距我們的要求還差一塊”，公司人力資源部主管李學(xué)鋒告訴記者，面試時(shí)，他們帶學(xué)生參觀(guān)企業(yè)，讓其就自己的心得體會(huì )寫(xiě)個(gè)短文，“但寫(xiě)得不理想，許多人文筆不是很流暢，甚至表達的與主題都有偏差，字寫(xiě)得也不太好看。”

　　“總體感覺(jué)，好像學(xué)生的寫(xiě)作能力培養不到位。”諾普樂(lè )有限公司人力主管說(shuō)，“中文系學(xué)生，首先要能寫(xiě)，其次要能說(shuō)。能寫(xiě)能說(shuō)，表達能力強，是用人單位招收中文系學(xué)生的主要原因。所以，我們特別注重學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐情況，比如你在校報、�？�上發(fā)表了多少文章；在征文大賽中是否獲獎；所附代表作品水平如何等。但我們發(fā)現，有不少學(xué)生寫(xiě)作實(shí)踐欠缺，簡(jiǎn)歷上體現不出這些內容。中文系學(xué)生如果連像樣的文章都拿不出來(lái)，也就難怪不好找工作了。”

　　學(xué)者觀(guān)點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)太細就業(yè)面才會(huì )越來(lái)越窄

　　雖然學(xué)生們普遍反映就業(yè)難度加大，但多數校方卻表示，中文系的就業(yè)情況并沒(méi)有那么糟。一所重點(diǎn)綜合性高校的老師向記者介紹說(shuō)：“受近幾年大環(huán)境影響，中文系學(xué)生就業(yè)面臨一些困難，但總體情況還算比較穩定，如果把考研深造的包括在內，中文就業(yè)率一直保持在90％上下。”

　　不過(guò)，大家也承認，學(xué)生的困惑和市場(chǎng)的反映，給高校中文系的人才培養，發(fā)出了調整信號。“如何適應現代轉型社會(huì )的需要，加強中文系學(xué)生的就業(yè)應變能力，已經(jīng)提上了日程。”東北師大文學(xué)院院長(cháng)王確告訴記者，他們近兩年重點(diǎn)實(shí)施了文學(xué)經(jīng)典閱讀計劃、文學(xué)采風(fēng)體驗及大型社調活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力、社會(huì )感悟能力；同時(shí)，學(xué)院還創(chuàng )辦了好幾種文學(xué)刊物，為學(xué)生們的寫(xiě)作實(shí)踐提供平臺。

　　記者在吉林大學(xué)了解到，該校在傳統課程之外，還為漢語(yǔ)言文學(xué)系的學(xué)生安排了《高級新聞寫(xiě)作》、《媒介經(jīng)營(yíng)》、《媒介批評》等就業(yè)指向更為明確的課程。此外，學(xué)院還計劃開(kāi)設應用語(yǔ)言方向，加強對社會(huì )需求量大的應用型人才的培養，計劃未來(lái)使這部分學(xué)生占整個(gè)中文招生人數的一半，目前，相關(guān)方案已上報學(xué)校待批。

　　“要改革，也是在寬口徑培養的基礎上進(jìn)行，而不是把專(zhuān)業(yè)搞得越來(lái)越細，那樣的話(huà)，學(xué)生的就業(yè)面會(huì )真的越來(lái)越窄。”吉大文學(xué)院副院長(cháng)郝淑媛說(shuō)，中文并不是一門(mén)技術(shù)性和工具性課程，中文學(xué)習更多體現出來(lái)的是一個(gè)人的人文修養。寬口徑的人才培養模式，能讓學(xué)生擁有比較開(kāi)闊的視野和較為深厚的積淀，實(shí)踐證明，這樣的學(xué)生日后在工作崗位上所獲得的成就往往更大。

　　王確也強調，不要把專(zhuān)業(yè)界限分得太清楚。他說(shuō)：“用人單位想要專(zhuān)業(yè)更加對口的學(xué)生，這個(gè)概念本身就是錯誤的。美日等發(fā)達國家，用人單位很少考慮大學(xué)生的具體專(zhuān)業(yè)是什么，他們用筆試面試來(lái)篩選，核心就是看對方的素質(zhì)與基礎。在當前，沒(méi)有任何一個(gè)問(wèn)題是一個(gè)專(zhuān)業(yè)能解決的，需要多專(zhuān)業(yè)的協(xié)同合作。本科階段的重點(diǎn)任務(wù)，就是培養人的素質(zhì)與基礎。”

　　“現在的學(xué)生很現實(shí)，上大學(xué)是為了畢業(yè)找個(gè)好工作。但當前我國就業(yè)市場(chǎng)確實(shí)存在‘注重應用知識和技術(shù)能力，輕視人文基礎的用人取向’的情況，如果學(xué)生一時(shí)遇到就業(yè)困難，就否認自己專(zhuān)業(yè)的價(jià)值，是不恰當的。”學(xué)者們認為，在高校循著(zhù)市場(chǎng)方向對中文專(zhuān)業(yè)進(jìn)行一定程度改造的同時(shí)，用人單位與學(xué)生也要對自身觀(guān)念進(jìn)行糾偏，共同探索有利于中文學(xué)科健康發(fā)展的長(cháng)遠之路。