把握機會(huì ) 60天快速提高理綜成績(jì)

　　還有兩個(gè)多月就要高考了，如何利用好考前這寶貴的60多天時(shí)間均衡地復習備考，是所有考生都面臨的嚴峻的問(wèn)題。時(shí)間短，任務(wù)緊，怎樣才能把握機會(huì )？如何快速提高成績(jì)？專(zhuān)家指出，除了要把握好各科高考試題的出題方向外，還要抓規律，找技巧，學(xué)會(huì )對比總結，讓成績(jì)快速上升。

　　高考數學(xué)

　　學(xué)會(huì )對比總結

　　防止知識“遺失”

　　上海第三方教育研究中心首席研究員趙紅旗

　　目前，大部分高三同學(xué)都在進(jìn)行數學(xué)的第二輪復習，老師會(huì )按照專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行集訓，但提醒同學(xué)們，在專(zhuān)題集訓中千萬(wàn)不要迷失自己。每天做專(zhuān)題訓練的時(shí)候，別忘了把整體知識走一遍，如果沒(méi)有時(shí)間，至少也要整體回憶一下。因為這個(gè)時(shí)候，大腦高度集中，這樣就會(huì )造成短暫的“洗腦”現象，也就是說(shuō)，學(xué)習每個(gè)部分知識的時(shí)候，大腦由于過(guò)于集中精力，而以前學(xué)習的知識就會(huì )出現“遺失”現象，出現我們都不愿看到的“猴子掰玉米”，學(xué)著(zhù)新的，扔著(zhù)舊的。

　　為了防止這些問(wèn)題出現，我們在學(xué)習的時(shí)候，要邊學(xué)習邊“對比”。當看到一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，要先到大腦中尋找相應的知識點(diǎn)，進(jìn)行對比�？创竽X有沒(méi)有這個(gè)知識點(diǎn)，如果有，就達到了強化的目的；如果沒(méi)有，就要進(jìn)行修補。這個(gè)過(guò)程就是我們常說(shuō)的“總結”，這是家長(cháng)最希望自己孩子能做的，也是老師不斷要求學(xué)生做的。

　　在對比、總結的過(guò)程中，學(xué)生就能夠發(fā)現自己的優(yōu)劣之處，這個(gè)時(shí)候要做好兩件事情。首先要關(guān)注自己“優(yōu)”的部分，讓優(yōu)的更優(yōu)，在自己心中，建立一個(gè)超級亮點(diǎn)，自己對這部分知識，心靈有歸屬。面對薄弱地方，先不要慌張，先看自己這部分相對優(yōu)的地方，然后讓弱的部分向優(yōu)的靠攏。慢慢下去，成績(jì)就會(huì )有一個(gè)很好的提升。

　　高考物理抓好審題，提高應試能力

　　陳中數理化輔導中心副校長(cháng)段立建

　　最后階段，要想快速提高物理成績(jì)，尤其要注意以下幾個(gè)方面。

　　首先，要深入研究大綱，掌握考查宗旨，把握好復習的方向和重點(diǎn)。近期的復習主要以專(zhuān)題復習為主，其任務(wù)是重組知識，查漏補缺，完善體系，避免陷入瞎子摸象的情形。

　　其次，了解近幾年物理學(xué)科高考試題的特點(diǎn)。例年高考注重對學(xué)科主干知識的考核，因此，主干知識是今后繼續復習的重點(diǎn)。在復習過(guò)程中，不僅要記住知識的內容，還要加深理解，熟練運用，注意這些主干知識之間的聯(lián)系以求建立知識的結構網(wǎng)絡(luò )。此外，還要重視高考對物理的能力考核，重點(diǎn)是推理能力、分析綜合能力、實(shí)驗能力和表述能力。

　　再次，抓好審題，注重心理素質(zhì)，提高應試能力。就審題而言，它包括閱讀、理解、分析綜合等多種能力，迅速準確地讀懂題意是解題的良好開(kāi)端，如果平時(shí)在這方面注意不夠，在復習的最后階段，要堅持認真審題，積極思考，在實(shí)戰過(guò)程中應注意：A。對關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。忽略了它們往往理解過(guò)程變得盲目，思維變得混亂。B。剔除干擾，提取有用信息。要準確地判斷哪些條件與解題有關(guān)，哪些是干擾因素，克服思維定勢的負面影響，抓住物理模型的特點(diǎn)，大膽拋棄干擾，提取有用信息。C。深入推敲，挖掘隱含條件。D。借助示意圖，再現解題信息。

　　最后，在兩個(gè)多月的復習中還要抓核心、抓實(shí)驗，抓理論聯(lián)系實(shí)際，不留知識死角；打破章節界限，對高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)行專(zhuān)題復習；注意總結前面考試的經(jīng)驗教訓，調整好考前情緒，不要急躁，扎扎實(shí)實(shí)地復習，要有平靜的心情、穩定的情緒。

　　高考化學(xué)構建知識網(wǎng)絡(luò )很重要

　　陳中數理化輔導中心副校長(cháng)劉銳

　　一、強化基礎構建知識網(wǎng)絡(luò )

　　零碎的知識系統化，混亂的思維條理化，強化基礎構建知識網(wǎng)絡(luò )是關(guān)鍵，他可以使學(xué)生綜觀(guān)全局，考慮問(wèn)題全面化，正確把脈題意快速解題。高考臨近，強化基礎是重中之重，高考考的是基礎及基礎的升華，提升基礎才是得分的關(guān)鍵。

　　二、歸納總結，尋找突破口

　　高考中，眾多推斷題、計算題是可以另辟蹊徑，不遵循出題者的意圖快速發(fā)現答案的，但必須做到對知識的系統歸納總結，如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等，漂白、壓強對化學(xué)平衡的影響等眾多知識點(diǎn)的歸納總結，歸納總結可以使復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題形象化。

　　三、官能團的演變，巧解有機推斷

　　有機化學(xué)使許多同學(xué)困惑迷茫，尤其有機推斷難倒眾多學(xué)子，實(shí)際有機化學(xué)是官能團的化學(xué)，只要把握官能團的結構、性質(zhì)及演變就把握住了有機化學(xué)的脈搏。

　　四、實(shí)驗是物質(zhì)的實(shí)驗

　　實(shí)驗主要是考查物質(zhì)的性質(zhì)、原理，其次才是考查儀器的使用及注意事項，因此只有做到知識的網(wǎng)絡(luò )化、歸納的具體化、功能性質(zhì)了然于胸才能對高考中的實(shí)驗做到有的放矢，例如2008年全國理綜實(shí)驗，MO為淡黃色物質(zhì)，可以采用歸納法找到該物質(zhì)的原形PbO，但本題考查的主要是氧化還原反應的原理，涉及的反應主要是MO與木炭混合既可以生成CO也可以生成CO2等同學(xué)們比較熟悉的反應，因此做好實(shí)驗題，必須強化基礎訓練，化學(xué)既是一門(mén)記憶的科學(xué)，也是一門(mén)歸納推理的科學(xué)，只有做到記住，才可能有歸納推理，否則無(wú)從談起。