把握高考歷史命題走向 最后沖刺注意策略

　　省實(shí)驗中學(xué)老師劉向鋒

　　近兩年高考命題的特點(diǎn)

　　2007年、2008年歷史試題的命制與往年相比，總體上呈現出“穩中求變”、“變中求新”的基本特征，集中表現在：立足基礎知識，體現“基礎性”；重視能力考查，體現“能力性”；突出熱點(diǎn)問(wèn)題，體現“時(shí)代性”。此外，新課改理念全面滲透于試卷，命題風(fēng)格由以往的注重“死記硬背”發(fā)展到基礎知識記憶和理解運用能力并重的新階段。

　　立足基礎知識，體現“基礎性”

　　近幾年高考從試題的賦分情況看，60%以上的試題考查的是對學(xué)科基礎知識的記憶、理解和運用。試題選取歷史上發(fā)生的重大事件、重要歷史人物的活動(dòng)、反映歷史現象和歷史事件的圖片等作為命題素材，緊扣教材知識點(diǎn)，突出對學(xué)科基礎知識的考查。

　　重視能力考查，體現“能力性”

　　從選擇題來(lái)看，試卷通過(guò)大段鮮活史料營(yíng)造全新歷史情境，注重考查學(xué)生在新的歷史情境下，運用所學(xué)知識，閱讀、理解、分析、評價(jià)、論證并解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而全方位地考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。與之相伴隨的是2007年、2008年的試卷難度驟然增大，單純讀熟背透已不能再取得理想成績(jì)。

　　從主觀(guān)題來(lái)看，傳統的問(wèn)答題已經(jīng)徹底淡出，材料分析題成為唯一的考查題型，而且材料的篇幅越來(lái)越長(cháng)。這就要求考生在有限的時(shí)間內迅速閱讀材料，并根據題意對材料進(jìn)行分層、提煉、概括并組織答案。

　　突出熱點(diǎn)問(wèn)題，體現“時(shí)代性”

　　近年來(lái)高考試題不回避社會(huì )熱點(diǎn)。高考歷史對熱點(diǎn)的考查方式主要有兩個(gè)方面：一是通過(guò)對歷史問(wèn)題的認識折射出現實(shí)社會(huì )；二是將現實(shí)社會(huì )問(wèn)題放在歷史背景中去思考和認識(現實(shí)問(wèn)題歷史聯(lián)系)。

　　滲透新課改理念

　　新課程倡導的“文明史觀(guān)”、“全球史觀(guān)”、“現代化理論”在試卷中得到了全方位滲透。試題的命制體現了新課程的“知識與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三維目標。

　　三維目標是新課程的基本理念。新課程標準要求學(xué)生在掌握基本歷史知識的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力；通過(guò)對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng)，培養歷史思維和解決問(wèn)題的能力；還要求學(xué)生掌握歷史學(xué)習的基本方法。

　　高考歷史沖刺策略

　　最后這段時(shí)間，同學(xué)們要系統復習主干知識，線(xiàn)索清晰，要點(diǎn)完備；對與社會(huì )熱點(diǎn)聯(lián)系的內容，要抓住與教材關(guān)聯(lián)的知識，思考其現實(shí)意義有哪些；注意查漏補缺。

　　對那些歷史基礎并不差但平時(shí)成績(jì)經(jīng)常欲振乏力的同學(xué)(這類(lèi)同學(xué)為數眾多)來(lái)說(shuō)，如果把握不當，成績(jì)瓶頸很難短期突破；把握得當，做到方向明確、方法嫻熟，復習高效充分、應考思路清晰，則能迅速提高成績(jì)。