什么樣的學(xué)生才能討老師的喜歡？

　　成績(jì)好不是全部，個(gè)性鮮明、活潑開(kāi)朗、尊重別人的學(xué)生最受老師喜歡

　　當個(gè)讓老師喜歡的學(xué)生，這恐怕是每一名學(xué)生的希望，然而，老師究竟喜歡什么樣的學(xué)生？多數人的想法與老師的想法也許并不吻合。記者了解發(fā)現，學(xué)習好、聽(tīng)老師的話(huà)并不是老師喜歡的全部?jì)热�，個(gè)性鮮明、活潑開(kāi)朗、尊重別人的學(xué)生，最受老師喜歡。

　　不同年級的學(xué)生答案不一

　　老師喜歡什么樣的學(xué)生？這是不少孩子和他們的家長(cháng)常常思考的問(wèn)題，在他們看來(lái)，了解了老師的喜好，就能得到老師的表?yè)P，并且在學(xué)習上和生活上能得到老師的額外照顧。那么，在學(xué)生心目中，老師喜歡什么樣的學(xué)生呢？

　　在蓬江區實(shí)驗小學(xué)校門(mén)口，三年級的張惠同學(xué)告訴記者說(shuō)：“我認為，老師最喜歡刻苦學(xué)習的學(xué)生，不喜歡調皮搗蛋、荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生。學(xué)習成績(jì)好，往往能得到老師的喜愛(ài)，并且很少受到老師的批評，即使平時(shí)在學(xué)校犯點(diǎn)小錯，老師也不會(huì )向家長(cháng)投訴。”對于張惠同學(xué)的答案，和她一起回家的同學(xué)卻認為，老師喜歡活潑可愛(ài)、富有朝氣的學(xué)生——看著(zhù)學(xué)生歡呼雀躍，興高采烈的樣子，哪位教師不喜歡？

　　記者了解發(fā)現，不同年級的學(xué)生，對此會(huì )有不同的答案。小學(xué)低年級的學(xué)生普遍認為，老師喜歡“聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生。“聽(tīng)話(huà)”就是對老師言聽(tīng)計從，在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，做作業(yè)一絲不茍。高年級的學(xué)生，特別是一些初中生則認為，老師最喜歡敢于提出問(wèn)題，懂得質(zhì)疑，有創(chuàng )新思想的學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生往往個(gè)性鮮明，活潑開(kāi)朗，并且，他們懂得尊重別人，尊重自己的老師、家長(cháng)和同學(xué)。

　　老師喜歡什么樣的學(xué)生？不同年級的學(xué)生有不同的理解，這或許與他們的年齡、閱歷有關(guān)，但學(xué)生們的理解往往是片面的，他們只是從自己的需要出發(fā)。

　　學(xué)生個(gè)性成老師評價(jià)要素

　　在老師們看來(lái)，喜歡一個(gè)學(xué)生，不僅僅是學(xué)習好、聽(tīng)話(huà)那么簡(jiǎn)單，學(xué)生獨特的個(gè)性，也是老師對學(xué)生評價(jià)的重要因素。

　　蓬江區實(shí)驗小學(xué)梁婉清老師告訴記者：“在我看來(lái)，學(xué)習好、懂事的學(xué)生老師會(huì )喜歡，但目前，有個(gè)性、活潑開(kāi)朗，特別是會(huì )尊重別人的學(xué)生老師們都會(huì )喜歡。另外，不同的老師會(huì )有不同的個(gè)人判斷標準，并不是僅僅學(xué)習好老師就會(huì )喜歡。”

　　尊重別人，對學(xué)生來(lái)說(shuō)可能就是對老師有禮貌，但在老師看來(lái)，并非這么簡(jiǎn)單，這是做人的重要素質(zhì)。像梁婉清老師介紹的那樣，學(xué)生甚至可以違反紀律，但不可以違背做人的準則，不僅要尊重老師、長(cháng)輩，與同學(xué)、朋友及其他同齡人相處時(shí)，也要懂得尊重對方。

　　記者采訪(fǎng)中，出乎很多同學(xué)意外的是，活潑開(kāi)朗成為老師們的關(guān)注點(diǎn)。老師們表示，性格對于一個(gè)人做事的成敗有著(zhù)舉足輕重的影響，開(kāi)朗活潑的人更易于與別人溝通，更容易贏(yíng)得別人的好感，而性格內向的學(xué)生，要么和同學(xué)相處不融洽，很難融入整個(gè)班級集體之中，要么性格孤僻，有時(shí)做事還一意孤行，不聽(tīng)別人的意見(jiàn)，雖然不調皮搗蛋，但會(huì )給老師帶來(lái)很大的煩惱。

　　怎樣做才能讓老師喜歡？

　　一份調查顯示，做一個(gè)讓老師喜歡的學(xué)生，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單聽(tīng)老師的話(huà)，認真學(xué)習就可以了，大致說(shuō)來(lái)，品德好列在首位。“教師節那天，一路上都有學(xué)生問(wèn)好，感覺(jué)非常高興！”梁婉清老師說(shuō)。學(xué)生們也許并不知道，他們在路上的一聲招呼會(huì )讓老師的心如沐春風(fēng)，更不要說(shuō)已畢業(yè)多年的學(xué)生遇到老師時(shí)的一聲呼喚，那會(huì )成為老師向同事津津樂(lè )道的話(huà)題！

　　當然，在學(xué)習中表現出積極上進(jìn)的態(tài)度，盡自己的最大努力去學(xué)，不放棄，這是令老師敬佩的學(xué)生。沒(méi)有一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生取得好成績(jì)，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，是老師的驕傲。學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習，生活在學(xué)校，面對的是課本、老師，如果學(xué)習成績(jì)名列前茅，老師沒(méi)有理由不喜歡這樣的學(xué)生。

　　另外，還要做一個(gè)誠實(shí)的學(xué)生，例如，作業(yè)沒(méi)完成偏說(shuō)完成了，不懂的偏說(shuō)已經(jīng)會(huì )了；忘記的偏要說(shuō)記得；在學(xué)校調皮搗亂影響了成績(jì)，偏說(shuō)是老師教得差；作業(yè)明明抄襲偏說(shuō)是自己做的……這類(lèi)學(xué)生，老師怎么會(huì )喜歡呢？

　　總的來(lái)說(shuō)，定位好自己的角色，在學(xué)校里展示自己的各項素質(zhì)，在家庭里展示自己的生活本領(lǐng)，都會(huì )成為老師們喜歡的對象。