資深專(zhuān)家全面解讀2005高考大綱變化--生物

　　【生物】體現向新課標的過(guò)渡

　　考試范圍

　　1.生命的物質(zhì)基礎

　　1組成生物體的化學(xué)元素

　　2組成生物體的化合物

　　2.細胞———生命活動(dòng)的基本單位

　　1細胞的結構和功能，細胞膜的分子結構和主要功能、細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞器線(xiàn)粒體、葉綠體、內質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體和中心體的結構和功能、細胞核的結構和功能、生物膜生物膜系統的概念、各種生物膜在結構和功能上的聯(lián)系、研究生物膜的重要意義、原核細胞的基本結構

　　2細胞增殖，細胞周期、有絲分裂、無(wú)絲分裂

　　3細胞的分化、衰老和癌變

　　4植物細胞工程，植物細胞的全能性、植物組織培養、植物體細胞雜交

　　5動(dòng)物細胞工程，動(dòng)物細胞培養、動(dòng)物細胞融合、單克隆抗體

　　3.生物的新陳代謝

　　4.生物的生殖與發(fā)育

　　1生物的生殖，無(wú)性生殖和有性生殖、減數分裂的概念、精子和卵細胞的形成過(guò)程、受精作用

　　2生物的個(gè)體發(fā)育，種子的形成和萌發(fā)、植株的生長(cháng)和發(fā)育、高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育

　　5.遺傳、變異和進(jìn)化

　　6生命活動(dòng)的調節和免疫

　　7、微生物與發(fā)酵工程

　　1微生物的類(lèi)群，細菌的結構和繁殖、病毒的結構和繁殖

　　2微生物的營(yíng)養，微生物需要的營(yíng)養物質(zhì)及功能、培養基的配制原則、培養基的種類(lèi)

　　3微生物的代謝，微生物的代謝產(chǎn)物、微生物代謝的調節、微生物代謝的人工控制

　　4微生物的生長(cháng)，微生物群體的生長(cháng)規律、影響微生物生長(cháng)的環(huán)境因素

　　5發(fā)酵工程簡(jiǎn)介，應用發(fā)酵工程的生產(chǎn)實(shí)例、發(fā)酵工程的概念和內容、發(fā)酵工程的應用。

　　8、生物與環(huán)境

　　9.實(shí)驗、實(shí)習與研究性學(xué)習

　　1生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定

　　2高倍顯微鏡的使用和觀(guān)察葉綠體

　　3細胞質(zhì)流動(dòng)的觀(guān)察

　　4觀(guān)察植物細胞的有絲分裂

　　5比較過(guò)氧化氫酶和Fe3的催化效率

　　6探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用

　　7溫度對酶活性的影響

　　8葉綠體中色素的提取和分離

　　9觀(guān)察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原

　　10植物向性運動(dòng)的實(shí)驗設計和觀(guān)察

　　11設計實(shí)驗：觀(guān)察生長(cháng)素或生長(cháng)素類(lèi)似物對植物生長(cháng)發(fā)育的影響

　　12DNA的粗提取與鑒定

　　13調查人群中的遺傳病

　　14種群密度的取樣調查

　　15設計并制作小生態(tài)瓶，觀(guān)察生態(tài)系統的穩定性

　　16調查環(huán)境污染對生物的影響

　　17觀(guān)察SO2對植物的影響

　　18學(xué)習微生物培養的基本技術(shù)培養基制備、接種培養等技術(shù)

　　專(zhuān)家解讀

　　南京一中高三生物把關(guān)教師葛娟認為，今年高考的生物試卷將會(huì )強調研究性學(xué)習，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題對新課標進(jìn)行銜接。她指出，今年將是新課標的過(guò)渡年，通過(guò)高考選拔要求學(xué)生把學(xué)的東西與解決問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，而這在以往應試教育的前提下，新課標對研究性的學(xué)習不夠重視。高考大綱公布后，需要廣大學(xué)生和老師對新課標在高考中的體現要有充分的關(guān)注。