問(wèn)答題學(xué)法指導 高考歷史原因類(lèi)題滿(mǎn)分妙方

　　在高考問(wèn)答題中，原因類(lèi)題往往占很大比重。這是因為這類(lèi)題具有思辨性，古今中外、各個(gè)領(lǐng)域對照聯(lián)系強，涵蓋知識面廣。

　　近幾年的高考，原因類(lèi)題頻頻出現，如：2005年廣東.31；2005年北京文綜.39；2004年全國文綜.IV.38；2004年上海.34；2004年廣東.31；2004年春季.40；2003年上海.33；2003年廣東.29；2003年上海春季.43；2001年全國.34；2001年全國.36；2001年上海.29；2000年全國.41；2000年上海.32；1999年全國.43；1998年全國.49。

　　原因題分值大，原因題分難拿。但是考生如果認真研習此類(lèi)題型，找出合適的答題方法與思路，那將會(huì )獲得高分。

　　歷次高考在設置原因類(lèi)問(wèn)答題時(shí)，一般有兩種方式：一是根據具體問(wèn)題來(lái)提出原因。如：“孫中山早在1921年的《實(shí)業(yè)計劃》中就提出了開(kāi)發(fā)三峽、造福于民的設想。但是在舊中國始終未能實(shí)現。請根據20世紀20~40年代中國的政治、經(jīng)濟、社會(huì )、科技等狀況，簡(jiǎn)要說(shuō)明其不能實(shí)現的原因。（2003年上海春季.43）”二是直接問(wèn)原因。如：“自南宋末年至明清，民眾服裝、被褥原料和主食品種發(fā)生了什么重要變化？導致這種變化的原因是什么？這種變化有何積極影響？（2001年全國.34）”對于前者，因為有了限定項，所以就有了角度，容易找到切入點(diǎn)，容易形成思路。而對后者，學(xué)生要么一片茫然，不知如何下筆，要么所有的信息一下子涌上大腦，以至于紛繁錯亂，寫(xiě)出的答案不僅毫無(wú)層次感與邏輯性，而且還會(huì )漏掉答題要點(diǎn)，即得分點(diǎn)。

　　現給出一種答題思路和框架，以供同學(xué)們借鑒。答任何原因題時(shí)，都可從如下角度思考、填寫(xiě)。

　　例1.據清《蘇州府志》記載，自明朝萬(wàn)歷年間，掌握紡織專(zhuān)業(yè)技能的人口開(kāi)始進(jìn)入蘇州城。清晨，這些有技術(shù)的“機工”仁立橋頭，等待擁有織機和機房的“機戶(hù)”雇傭。這種現象也出現在江南其他一些城市。

　　試述這一現象出現的原因及歷史作用。（10分）[2005年北京文綜.39.（1）]

　　根據上述答題思路，本題答案可表述為：

　　根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展，糧食產(chǎn)量增加，分離出勞動(dòng)力從事專(zhuān)業(yè)化和商品化的生產(chǎn)。

　　本題高考閱卷參考答案為：人身依附關(guān)系松弛，糧食產(chǎn)量增加，分離出勞動(dòng)力從事專(zhuān)業(yè)化和商品化生產(chǎn)，城市獨立的手工工場(chǎng)興起。

　　對比兩種答案可知，設計的答題模式是為了更全面地網(wǎng)羅知識點(diǎn)，而實(shí)際上也產(chǎn)生了這樣的效果。本例表意準確，能較好地體現模式的意圖，但失之單調�，F再以較復雜的題目為例，以能更好地體現模式的作用。

　　例2.據《明史》，明朝奉行“厚往簿來(lái)”政策，對竭誠朝貢者“皆倍償其價(jià)”；（鄭和下西洋）“欲耀兵異域，示中國富強。……所取無(wú)名寶物不可勝計，而中國耗費亦不貲（貲：計算）”。結合所學(xué)知識，比較鄭和下西洋與達·伽馬、哥倫布、麥哲倫遠航在目的與性質(zhì)、歷史影響方面的差異，分析明清時(shí)期我國遠洋航海事業(yè)與西方相比從先進(jìn)轉為落后的原因。

　　根據上述答題思路，本題答案可表述為：

　　本題高考閱卷參考答案為：明初貢賜貿易“倍償其價(jià)”，造成重大損耗，缺乏生命力；

　　明清閉關(guān)自守、實(shí)行海禁，航海業(yè)每況愈下。西方為資本原始積累所驅動(dòng)，遠洋航海事業(yè)蒸蒸日上。

　　研究?jì)蓜t例子的答案很容易發(fā)現，上述答題模式具有很好的適應性。按照這種思路答出的內容，絕對不會(huì )有知識點(diǎn)的遺漏，只會(huì )因其全面、嚴謹而得滿(mǎn)分。當然，有人不免會(huì )有疑問(wèn)，這一答題模式下組織的答案篇幅較大，內容較多，在高考考場(chǎng)上是否合適？對于這種顧慮，筆者認為，考場(chǎng)上拿高分、滿(mǎn)分是最重要的，一切的考慮都應當基于此。另外，120分鐘的時(shí)間相對寬裕，此模式下答案雖然多，但正因為有了思路，所以省去了再思考與組織答案的時(shí)間。而且在心理上，一旦做到了這種強化練習過(guò)的題型，就會(huì )信心倍增，在完成整套試題時(shí)有很好的狀態(tài)。需要強調的是，謄寫(xiě)答案最好不要用大括號的形式。