全面復習不存僥幸 高考歷史科目復習三大策略

　　高三學(xué)生開(kāi)學(xué)前補課這一段時(shí)間，基本上是各個(gè)學(xué)校高三復習第一輪的開(kāi)始，但由于學(xué)校情況不同，復習策略也稍有區別。邯鄲一中資深歷史教師曲現龍指出，一般學(xué)校都是從中國古代史進(jìn)入歷史的第一輪復習。同學(xué)們復習時(shí)可以采用知識點(diǎn)比較聯(lián)系、閱讀古文材料、反復記憶等方式，為高三的歷史學(xué)習打下基礎。

　　首先，知識點(diǎn)比較聯(lián)系。較之中國近現代史、世界史來(lái)說(shuō)，中國古代史由于年代久遠，朝代多變，人物繁多，因而呈現出知識紛繁復雜的特點(diǎn)，這也就對學(xué)生的記憶力提出了挑戰。但這并不代表同學(xué)們對其束手無(wú)策，注重知識點(diǎn)之間的聯(lián)系可謂是一個(gè)行之有效的方法。比如古代史中西北地區的民族關(guān)系問(wèn)題，漢、唐、元三大朝代均在西北地區休養生息，那么當同學(xué)們復習到唐朝的民族關(guān)系時(shí)就要與漢代進(jìn)行比較，依次類(lèi)推，進(jìn)行元與唐的比較，元與漢的比較；各個(gè)朝代采取的加強中央集權的措施等知識點(diǎn)也可以采用此種方法，從而最終達到記憶的目的。

　　其次，古文材料的閱讀。古代史的復習，自然少不了古文的閱讀，而且通過(guò)對歷年高考歷史真題的研究，不難發(fā)現古代文獻材料在高考中占有重要的地位，所以同學(xué)們在此方面要給予一定的重視。充分理解課本中所有的古文材料是第一步，再者就是對所做過(guò)的歷史試卷中一些材料進(jìn)行分析。那么如何加強同學(xué)們的古文基礎呢？這就要與語(yǔ)文的復習相結合，語(yǔ)文考試中因為有文言文閱讀這類(lèi)題型，所以對文言文的復習也就成為語(yǔ)文整體復習中不可或缺的一個(gè)環(huán)節，因此同學(xué)們應該好好把握這個(gè)機會(huì )，攻破歷史古文閱讀難關(guān)。

　　第三，重復記憶與回憶。由于古代史知識點(diǎn)比較散亂，所以需要大量記憶，一勞永逸是絕對不可能的，想要將知識點(diǎn)記憶牢固，重復記憶才是解決此問(wèn)題的最好辦法，千萬(wàn)不要怕麻煩。比如在復習第二章時(shí)，再對第一章的內容進(jìn)行一次重復記憶，正所謂“溫故而知新”。再有就是回憶，與前者不同的地方就是，這次要同學(xué)們在空閑的時(shí)間內合住書(shū)去思考去想老師講過(guò)的內容或者需要背誦的內容，這種方法是曲老師尤其提倡的，其他學(xué)科的學(xué)習也可以采用此方法。

　　-小貼士：摒棄警惕心理積極培養能力

　　結合今年文綜高考題中歷史部分，曲老師指出，新高三學(xué)生尤其要注意兩點(diǎn)。一是全面復習，不要存在僥幸心理。有的同學(xué)認為高考考哪部分就重點(diǎn)復習哪部分，這是不予提倡的。其實(shí)，高考題在中國古代史、中國近現代史、世界史的題量分配方面還是比較合理的，占的比重大致相同，所以基本上不會(huì )有比例失調的問(wèn)題出現。二是能力的培養。通過(guò)分析今年的文綜歷史題，發(fā)現此次試題涉及到的主干知識不多，考察同學(xué)們能力的常識性問(wèn)題卻頻頻出現，比如單選中的皇帝“謚號”的問(wèn)題，因此必須注重培養同學(xué)們的閱讀能力、概括能力和分析解決問(wèn)題的能力，課外閱讀是提升同學(xué)們能力的一個(gè)不錯的辦法。