高考生物沖刺需回歸課本 多做練習重視錯題
2009-09-09 15:40:58東南快報
在最后20天里，考生應怎樣復習生物？鄭敏惠將這段時(shí)間分為前10天和后10天兩部分，并為考生制定了不同的復習策略。
前10天
提高課堂效率提升應試技巧
課堂
鄭敏惠說(shuō)，前10天大部分用在課堂上�？忌谡n堂上要集中精力，提高復習效率�？忌岣咧鲃�(dòng)性，做到“會(huì )聽(tīng)”“善疑”。聽(tīng)講時(shí)，如果發(fā)現老師講題有不完整的地方，可提出異議；或者有更好的解題思路，也可以和老師討論。
考后
認真對待現階段的每一次考試，對于錯題，要及時(shí)反思，及時(shí)與教材相關(guān)知識點(diǎn)相聯(lián)系。
在老師歸納知識網(wǎng)絡(luò )或講解題目時(shí)，對于不明白的地方，要查找問(wèn)題所在，如果是書(shū)本知識沒(méi)有掌握，就趕緊翻書(shū)，作上記號，并將其作為查漏補缺的知識點(diǎn)范圍；如果解題思路的問(wèn)題，就要和老師及時(shí)交流，看看你的思路錯在什么地方。
訓練
做練習題或考試時(shí)，考生要有意識地訓練應答能力和技巧，可以嘗試如下做法：
1.做選擇題時(shí)，排除可選可不選的“活選項”的干擾，選擇最正確或最錯誤的選項。有計算選項時(shí)可先看其他選項，看能否排除以節省時(shí)間。
2.做非選擇題時(shí)要反復讀題（至少3遍），緊扣題目要求作答。簡(jiǎn)答題要答得簡(jiǎn)潔、準確和全面；專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不能用別字和近義詞。
3.實(shí)驗設計題要先看懂實(shí)驗原理，找出測量或定性鑒定方法，試著(zhù)擬出實(shí)驗步驟的大致思路，然后作答。
后10天
梳理3類(lèi)知識重視“章后小結”
回歸課本不能“全面開(kāi)花”
這一階段是學(xué)生自主復習的時(shí)間，考生應當回歸課本，根據考綱，梳理知識點(diǎn)。但本階段復習不能再搞“全面開(kāi)花”，要學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵與重點(diǎn)，學(xué)會(huì )“精讀”課本。鄭敏惠老師建議：
1.閱讀每章節的“本節聚焦”和“章后小結”：“本節聚焦”有助于考生在頭腦中要形成本節知識的主要框架；“章后小結”可以總結本章本節內容的關(guān)鍵。
2.反復讀每章的3類(lèi)知識：描述生物事件的術(shù)語(yǔ)；經(jīng)典實(shí)驗及其研究的方法；表述概念要素、原理要點(diǎn)、理論觀(guān)點(diǎn)的主題詞、短語(yǔ)或短句。
3.重視課本實(shí)驗：詳讀《考試說(shuō)明》中要求的16個(gè)實(shí)驗，回憶實(shí)驗過(guò)程，研究實(shí)驗目的，所用到的實(shí)驗原理，包括實(shí)驗儀器的使用，試劑的用量及使用，實(shí)驗思想，實(shí)驗過(guò)程的分析，實(shí)驗方案的評價(jià)。再通過(guò)適量練習，提高適應高考時(shí)對實(shí)驗理論和實(shí)驗設計的檢測、對實(shí)驗結果和實(shí)驗結論做出正確的分析回答。
4.解析章節自我檢測題：在檢測題中尤其要注意以下幾類(lèi)題：用生物事件解答的陳述題；用概念、原理、理論解答的分析說(shuō)明題；綜合運用有關(guān)知識的應用題；探究實(shí)驗、調查研究、作物育種方案的設計等。
5.瀏覽課本輔助資料：生物課本配備了許多資料分析、圖解、技能訓練、與生活的聯(lián)系等內容。
回顧錯題查缺補漏有對策
這時(shí)考過(guò)的重點(diǎn)試卷再認真瀏覽一遍，對常出錯的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，找出自己的缺漏，有針對性地補救。
如是因為知識欠缺，可翻開(kāi)書(shū)本有針對性地進(jìn)一步鞏固知識，彌補缺漏。因為能力欠缺，如圖表題分析不通、表述不清，可將此類(lèi)考題進(jìn)行比較分析，找出規律，歸納解題思路。由于審題失誤丟分的，審題時(shí)可在重點(diǎn)的地方做記號，以免遺漏題中的重要信息。
適當做題學(xué)會(huì )有效組織答案
這一階段還要適當做練習，保持熟練度，不然會(huì )“手生”，但不要再去做那些怪題、難題和偏題。
考試時(shí)如何組織有效答案？這是關(guān)系到得分多少的關(guān)鍵。通過(guò)認真審題找到解題的切入點(diǎn)，組織答案時(shí)不要脫離背景材料，對材料進(jìn)行概括提煉，表述要簡(jiǎn)明扼要，盡量用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
關(guān)心科技進(jìn)步和社會(huì )熱點(diǎn)
高考試題以現實(shí)生活特別是社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和最新高科技進(jìn)展中的有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題立意命題。要求更加真實(shí)和全面地模擬現實(shí)。與生物學(xué)科有關(guān)的熱點(diǎn)知識有：克隆、基因工程、沙塵暴、生態(tài)農業(yè)、西部大開(kāi)發(fā)、溫室效應、環(huán)境污染，物種絕滅與生物多樣性的銳減等。
