班主任等于黑社會(huì )老大？

　　近日，聽(tīng)見(jiàn)一位班主任向年輕的實(shí)習老師傳授帶班經(jīng)驗。該班主任說(shuō)：我班沒(méi)有班規，我跟學(xué)生說(shuō)，別班都有班規，我們班不要班規，班上的一切事情，我說(shuō)了算……

　　聽(tīng)了該班主任的話(huà)后，我想了很多很多。俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)規矩不成方圓。”我想，作為一個(gè)班主任，要經(jīng)營(yíng)、管理好一個(gè)班級，得制定相應的班規。那么，班規該如何制定呢？班規是全體同學(xué)共同遵守的班級公約，它要充分體現同學(xué)們的意愿，因而不能由班主任一人說(shuō)了算。在制定班規前，班主任要發(fā)動(dòng)全體同學(xué)一起參與班規的制定，在制定過(guò)程中，要充分尊重同學(xué)們的意見(jiàn)，集中同學(xué)們的智慧，在此基礎上制定班規，并制定相應的違規處罰條例。

　　由于班規是同學(xué)們集體參與下制定的，充分體現了同學(xué)們的意愿，因此同學(xué)們大都會(huì )自覺(jué)地去遵守它。這樣同學(xué)們學(xué)習等各方面的積極性也必將大為提高。

　　而如果班主任不制定班規，認定“我的班級我做主”，同學(xué)們有時(shí)就可能分辨不出某些言行是否違紀，從而做出一些違紀的事來(lái)。再者，班主任在處理班上一些違紀行為時(shí)，由于沒(méi)有統一的尺度，有時(shí)就可能有失公正，這樣就容易引發(fā)學(xué)生們的不滿(mǎn)，認為老師偏心。這些都不利于和諧班集體的建立。

　　哈佛大學(xué)等世界名校，它們所以成為世界名校，是因為它們在學(xué)校內制定了一系列校規，并嚴格用校規守護學(xué)校。校規神圣不可侵犯，誰(shuí)違反了校規都嚴格按照校規進(jìn)行處理。

　　各位班主任，應從哈佛等名校中得到啟示，徹底拋卻“我的班級我做主”的“人治”意識，在班級內實(shí)行民主管理、自主管理。在尊重學(xué)生意愿、集中學(xué)生智慧的基礎上，制定出合乎校情、班情的班規，然后用班規看管班級。