接近學(xué)生從記住姓名開(kāi)始

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，可是浙江的一位班主任來(lái)電反映，他班里的新同學(xué)仍然不能很好地融入到班集體中，我們請有經(jīng)驗的班主任來(lái)解答這一問(wèn)題。

　　記住姓名

　　學(xué)生會(huì )因為老師記住了自己的名字，而備感溫暖和親切。如何記住學(xué)生的名字？在學(xué)生未進(jìn)班級前可通過(guò)入學(xué)登記表、學(xué)籍卡、體檢表等書(shū)面材料了解學(xué)生的基本情況，并記住學(xué)生的名字。如果你現在還沒(méi)有把學(xué)生的名字記住，就需要檢討了。

　　寄予期望

　　通過(guò)參觀(guān)、看幻燈片等形式讓學(xué)生盡快熟悉包括學(xué)校、圖書(shū)館等在內的周?chē)�環(huán)境，讓學(xué)生知道本學(xué)期的學(xué)習課程、內容等，對學(xué)生提出明確要求和期望，使學(xué)生對本學(xué)期甚至是對整個(gè)學(xué)生時(shí)代有個(gè)規劃。

　　建立班委

　　通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)、調查等方式了解學(xué)生，選出關(guān)心集體、辦事認真、作風(fēng)正派、愿意為學(xué)生服務(wù)的同學(xué)擔任班干部（定期輪換）。對班干部既要壓擔子，又要對他們進(jìn)行培養和教育，和同學(xué)們在一起制定規章制度——包括在課堂上可以做什么，不可以做什么。制訂幾條簡(jiǎn)單的行為規則，并且始終堅持，在實(shí)施中不斷完善。

　　收藏成長(cháng)

　　幾十人坐到一起組成一個(gè)溫暖的班級是一種幸運，更是一種幸福。讓同學(xué)們把有趣的事、有意思的話(huà)、有意義的活動(dòng)、值得紀念的作品等收藏起來(lái)，每個(gè)月集中展示出來(lái)。展示的時(shí)候，要傳達給學(xué)生在未來(lái)的路上互相幫助，共同成長(cháng)的理念。幾年之后，這些都將成為一段值得珍藏的美好回憶。

　　以節為媒

　　學(xué)生的生日、教師節、母親節、父親節等節日，都是值得學(xué)生回憶的日子。學(xué)生過(guò)生日時(shí)，教師輕輕地問(wèn)候，會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)溫暖；母親節時(shí)讓學(xué)生送上對母親的祝福，不難拉近了師生、家校的距離，也使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì )了感恩。